تمكنك كلية التاريخ والآثار والدين من التطوير في بيئة تعليمية عالية الجودة، مدعومة بمنهج موجه نحو الطالب لاكتساب المعرفة والمهارات.
تتضمن طرق التدريس المحاضرات والندوات والتطبيقات العملية والرحلات الميدانية والبرامج التعليمية الفردية. ستجري أيضًا دراسة وبحثًا مستقلاً بتوجيه من المعلمين.
توفر المحاضرات نظرة عامة على المفاهيم والأطر الأساسية لموضوع ما، مما يؤهلك لإجراء بحث مستقل للندوات ولتطوير أفكارك الخاصة. توفر الندوات فرصة لك لاستكشاف الأفكار الموضحة في المحاضرة في بيئة جماعية صغيرة.
تتكون الندوات عادة من حوالي 15 طالبًا وقائد الندوة (عضو في فريق التدريس). يمكن أن تتخذ الندوات أشكالًا مختلفة، بما في ذلك مناقشة جماعية عامة، وعمل جماعي صغير، وعروض تقديمية يقودها الطلاب. أنها توفر فرصة مجزية للمشاركة بشكل نقدي مع الأفكار الرئيسية وقراءة الموضوع، واستكشاف المجالات ذات الاهتمام الخاص مع خبير في هذا المجال.
يتم تعزيز المهارات الأثرية من خلال مجموعة من التطبيقات العملية المصممة والمشاركة المباشرة في مشاريع العمل الميداني، بما في ذلك التنقيب والمسوحات وبرامج ما بعد التنقيب ومشاريع تنظيم المعارض في المتاحف.
كيف سيتم دعمي؟
تستفيد جميع الوحدات بشكل مكثف من بيئة التعلم الافتراضية بجامعة كارديف، Learning Central، حيث يمكنك الوصول إلى مواد الدورة التدريبية وروابط القراءة ذات الصلة والموارد عبر الإنترنت. بالإضافة إلى مكتبات الجامعة الرئيسية، سيكون لديك إمكانية الوصول إلى مكتبة شيلا وايت، التي تحتوي على نسخ إضافية من الكتب عن التاريخ والثقافة اليونانية والرومانية.
سيتم تعيين معلم شخصي لك، وهو قادر على تقديم النصح لك بشأن المسائل الأكاديمية والرعوية بطريقة سرية وغير رسمية. يجتمع معك مدرسون شخصيون بانتظام لمناقشة التقدم المحرز وتقديم المشورة والتوجيه، وهم متاحون للتشاور في أوقات أخرى حسب الحاجة. يتم توفير الفرص لك للتفكير في قدراتك وأدائك من خلال برنامج منظم لتخطيط التنمية الشخصية ومن خلال الاجتماعات المجدولة مع المعلمين الشخصيين.
كيف سيتم تقييمي؟
يتم تقييم الوحدات بطرق مختلفة، بما في ذلك مقالات الدورات الدراسية والتقارير المكتوبة وانتقادات المصدر والمراجعات النقدية والامتحانات والاختبارات الصفية والعروض التقديمية الشفهية.
تُستخدم الدورات الدراسية والامتحانات ليس فقط لأغراض التقييم ولكن أيضًا كوسيلة لتطوير قدراتك على جمع المعلومات والأفكار ذات الصلة وتنظيمها وتقييمها ونشرها من مجموعة متنوعة من المصادر في حجج منطقية. سيختبر التقييم، بما في ذلك الدورات الدراسية والامتحانات والعروض التقديمية الشفهية، المهارات المختلفة التي تعلمتها.
يتم دمج التقدم في التقييم، حيث ستقوم بمهام إرشادية أصغر في السنة الأولى، بالإضافة إلى المقالات التكوينية في السنتين الثانية والثالثة. ويتجلى التقدم أيضًا في التركيز المتزايد على العمل المستقل الأطول والذي يبلغ ذروته في أطروحة اختيارية مكونة من 10000 كلمة في السنة الثالثة. تتطلب وحدات السنة النهائية أيضًا مشاركة أعمق مع أساليب العمل المستقلة، جنبًا إلى جنب مع متطلبات أكبر للتعامل بشكل نقدي مع عدد أكبر من المهام والعناصر الببليوغرافية.
يتم اختيار تنسيق العمل الذي تم تقييمه للدراسة المستقلة للسنة الثانية من قبل الطالب؛ تتضمن التنسيقات الممكنة مقالة موسعة، أو قطعة من الكتابة الإبداعية، أو صفحات عينة من كتاب أو مجلة، أو حزمة المعلمين، أو فيلم، أو رسم أو نموذج إعادة البناء.
تعليقات :
ستتلقى تعليقات كتابية وشفهية من مدرسي الوحدة حول أعمال الدورة التدريبية التي تم تقييمها. يتم تخصيص معلم شخصي لكل طالب ستلتقي به بانتظام على مدار العام لمناقشة تطورك الشخصي. يتم الإعلان عن ساعات العمل الأسبوعية لكل عضو من أعضاء هيئة التدريس عندما تكون متاحة للطلاب للوصول إليها للحصول على مزيد من الدعم.
يتلقى الطلاب تعليقات مكتوبة وبرامج تعليمية فردية حول جميع تقييمات الدورات الدراسية الخاصة بهم، وملاحظات شفهية على العروض التقديمية التي تم تقييمها، والندوات والعمل العملي، والعمل الميداني. كما يتلقون تعليقات شفهية وكتابية من المشرف عليهم بشأن الأعمال التحضيرية ومسودات الدراسة المستقلة والأطروحة. يتم تقديم تعليقات كتابية فردية للامتحانات، بالإضافة إلى تقرير عام عن أداء الفصل ككل.
ما هي المهارات التي سأمارسها وأطورها؟
تجمع درجة البكالوريوس في علم الآثار والتاريخ القديم بين المهارات العملية والبحثية وتشجع الطلاب على تطوير مجموعة من المهارات الخاصة بالتخصص والتي يقدرها صاحب العمل. يتعلم الطلاب كيفية تقييم مجموعة من المعرفة بشكل نقدي، وتطوير الفرضيات، واختبارها مقابل الأدلة النوعية والكمية، وتقديم الاستنتاجات كتابيًا وشفهيًا. يتعلمونللعمل بشكل مستقل وكجزء من فريق.
سيكتسب الطلاب ويطورون مجموعة من المهارات الأساسية القابلة للتحويل والمهارات الخاصة بالتخصص، بما في ذلك:
- المهارات الفكرية - مثل مثل التفكير النقدي، والاستدلال، واستيعاب وتلخيص المعلومات والأفكار المعقدة، وتحليل وتقييم الأدلة، وانتقاد التفسيرات أو الحجج، والتعامل مع البيانات غير المؤكدة أو غير الكاملة، وبناء الحجج بناءً على الأدلة، وتقديمها بشكل فعال كتابيًا وفي النقاش؛
- مهارات التوظيف - مثل التواصل الفعال من خلال التقارير المكتوبة والعروض التقديمية الشفهية، والمساهمة في المناقشات الجماعية، والعمل بشكل مستقل وفي فرق، واستخدام موارد تكنولوجيا المعلومات بشكل فعال، وإدارة الوقت؛
- مهارات مؤسسية - مثل الإبداع (الذي يُمارس بشكل خاص في مشروع الدراسة المستقلة)، وحل المشكلات، والمبادرة، والتفكير المستقل؛
- مهارات البحث - (تم تطويرها بشكل خاص في الدراسة المستقلة والأطروحة): تحديد المشروع، وصياغة أسئلة البحث، وتحديد المعلومات ذات الصلة، وتقديم النتائج في عرض تقديمي شفهي وتقرير مكتوب مطول؛
- مهارات خاصة بالتخصص - تحليل المشكلات التاريخية والأثرية، وتحديد واستخدام الأدلة والموارد الببليوغرافية المناسبة، والتعامل مع المواد الأدبية والأثرية، وتحليل الصور، وقراءة النقوش، وأوراق البردي والوثائق العملات المعدنية، وفهم الاتفاقيات العلمية المستخدمة فيما يتعلق بهذه الأنواع من الأدلة؛
- المهارات الأثرية العملية - مثل مهارات العمل الميداني، والتوضيح، والتصوير الفوتوغرافي، والمسح، والجيوفيزياء، ونظم المعلومات الجغرافية، والتأريخ، والتحليل العلمي للمصنوعات اليدوية والعظام والتربة وبقايا النباتات، والمتحف الممارسة والتوعية العامة؛
- المهارات اللغوية - يقدم البرنامج فرصة للطلاب لدراسة اللاتينية واليونانية على المستوى المبتدئ والمتوسط، وقراءة النصوص باللغات الأصلية.
الجامعات في أستراليا 
الجامعات في كندا 
الجامعات في ألمانيا 
الجامعات في ايرلندا 
الجامعات في الأردن 
الجامعات في نيوزلندا 
الجامعات في السعودية 
الجامعات في المملكة المتحدة 
الجامعات في الولايات المتحدة 
