الجامعات في أستراليا 
الجامعات في كندا 
الجامعات في ألمانيا 
الجامعات في ايرلندا 
الجامعات في الأردن 
الجامعات في نيوزلندا 
الجامعات في السعودية 
الجامعات في المملكة المتحدة 
الجامعات في الولايات المتحدة 
بناءً على أهداف وغايات المستوى 7 من درجة البكالوريوس في رعاية وتعليم السنوات المبكرة، سيتم تعزيز معارف الطلاب ومهاراتهم وكفاءاتهم بشكل أكبر حتى يتمكنوا من أن يصبحوا ممارسين ذوي مهارات عالية في أعمال الرعاية والتعليم في السنوات الأولى إعدادات. كما سيتم تطوير قدرة الطلاب على أن يكونوا قادة ومديرين فعالين في قطاع سريع التغير.
ما الذي سأختبره؟
أهداف البرنامج
سيتمكن خريجو هذا المستوى الثامن من درجة البكالوريوس في رعاية وتعليم السنوات المبكرة من:
الأداء الفعال في مجموعة واسعة من السياقات التي تتضمن أنشطة إبداعية وغير روتينية لدعم تجارب التعلم لدى الطفل.
إظهار القدرة على العمل بشكل سريع الاستجابة واستباقي في قطاع يتميز بالتنظيم المستمر وتوجيهات السياسة.
إظهار القدرات القيادية والإدارية في إعدادات السنوات الأولى.
تطوير البحث والكتابة الأكاديمية والتعلم المستقل والتفكير النقدي وحل المشكلات وقدرات العمل الجماعي.
نتائج تعلم البرنامج
عند الانتهاء بنجاح من البرنامج، يجب أن يقدم الخريجون دليلاً على قدرتهم على:
1. تقييم المعرفة وتوليفها والمهارات والكفاءات التي تقع في طليعة مجال رعاية وتعليم السنوات الأولى، بحيث يمكن للطالب أن يكون عاكسًا ومبتكرًا في ممارساته.
2. التحليل النقدي للأطر والسياسات التي تؤثر على قطاع الرعاية والتعليم في السنوات الأولى، والمساهمة في تطوير جودة تقديم خدمات الرعاية والتعليم في السنوات الأولى.
3. إجراء بحث مستقل تحت الإشراف في مجال ذي صلة رئيسية بمجال رعاية وتعليم السنوات الأولى، ومن خلال القيام بذلك، تعزيز روح الاستفسار والتحليل النقدي والرؤية لتحديد فرص التغيير والابتكار في هذا القطاع.
4. إظهار الصفات والمهارات القيادية الفعالة، بالإضافة إلى الاستقلالية في الإدارة الفعالة لخدمة الرعاية والتعليم في السنوات الأولى.
5. استخدم منهجًا قائمًا على الأدلة لإحداث التغيير، حسب الاقتضاء في تقديم خدمات الرعاية والتعليم في السنوات الأولى.
6. التواصل باستخدام المهارات والأدوات المتقدمة مع جميع أصحاب المصلحة في جميع سياقات ومواقف الرعاية والتعليم في السنوات الأولى.
7. الاستفادة من التفكير الذاتي للعمل في سياقات الرعاية والتعليم المتغيرة وغير المألوفة في السنوات الأولى لإدارة مهام التعلم بشكل مستقل ومهني وأخلاقي من أجل التطوير المهني المستمر.
8. إظهار المرونة والقدرة على التكيف والاستقلالية حتى تكون ممارسًا فعالاً في السنوات الأولى في بيئة اجتماعية متغيرة.
ما هي الفرص التي قد يؤدي إليها ذلك؟
يمكن للخريجين التقدم إلى المستوى 9 ماجستير في دراسات الأطفال والشباب أو الماجستير (وضع البحث) في AIT، أو الانتقال إلى برامج المستوى 9 الأخرى في مقدمي التعليم الآخرين من المستوى الثالث، اعتمادًا على متطلبات القبول. هناك أيضًا فرص للانتقال إلى مقدمي تعليم آخرين من المستوى الثالث.
المدة: عام واحد: 24 أسبوعًا الثلاثاء والخميس من الساعة 6:30 مساءً إلى الساعة 10:00 مساءً، بالإضافة إلى يوم سبت واحد في الشهر.
برجاء ملاحظة: التعريف بالمعهد يوم السبت 23 سبتمبر 2017 من الساعة 9.30 صباحًا حتى 1.00 ظهرًا. الحضور في ذلك التاريخ إجباري.