التصميم الصناعي هو مجال احترافي تم تطويره مع ظهور الثورة الصناعية وبالتالي استبدال أساليب الإنتاج الحرفي التقليدية بإنتاج الآلات. يتزامن تطور التصميم الصناعي كمهنة أيضًا مع تحول الإنتاج والاستهلاك الضخم إلى النموذج الاقتصادي السائد والمنتشر طوال القرن العشرين. في هذه العملية، ظهر المصممون الصناعيون كأشخاص قادرين على تصميم منتجات مناسبة لإنتاجها بكميات كبيرة وأكثر إلى درجة التوفيق بين توقعات الربح للمنتجين وتوقعات "القيمة" للمستخدمين/المستهلكين. على الرغم من أن القيمة المستلمة من المنتجات ترتبط في المقام الأول بوظيفتها النفعية، إلا أننا نعلم أنها تشير أيضًا إلى قيمة رمزية حيث أن المنتجات هي أيضًا حاملة لعناصر الهوية التي ترغب العلامات التجارية والأشخاص في نقلها إلى المجتمع ككل. تشكل هوية العلامة التجارية والتغليف وجميع الجوانب الأخرى التي تؤثر على تصور المستخدمين وعمليات الاستخدام أجزاء من تجربة المستخدم وبالتالي تصبح التجربة ككل هي المنتج.
يستلزم هذا الوضع تزويد محترفي التصميم المستقبليين ليس فقط بالمعرفة في هذا المجال مثل مبادئ تصميم المنتج والأساليب وأساليب الإنتاج ولكن أيضًا بالمهارات وفهم السلوك البشري والتوقعات والسياقات التاريخية والمعاصرة للتصميم. التقدم التكنولوجي في النصف الأول من القرن العشرين ذ القرن الذي أدى إلى الإنتاج الضخم والاستهلاك الضخم يتيح حاليًا إنتاج عدد محدود من المنتجات بأقل قدر من العمالة والتكلفة. تعمل نماذج الأعمال الجديدة والتقنيات الرقمية على تحويل المنتجات إلى وسائط تربط الأشخاص بجميع أنواع الخدمات، وبالتالي تدرج قضايا مثل واجهة المستخدم وتصميمات الخبرة في جدول أعمال تعليم التصميم الصناعي.
باعتبارنا معلمين للتصميم، فإن كل هذه التطورات تتطلب منا أن نحافظ على تحديث أنفسنا وبرامجنا التعليمية
باعتبارنا قسم التصميم الصناعي في جامعة اسطنبول بيلجي، نحن ندرك حقيقة أننا نقع في تركيا، اسطنبول، في موقع التراث الصناعي الذي يقع بالقرب من مناطق الإنتاج والتجارة القديمة. نحن نتواصل مع السياق المحلي ومناطق الإنتاج الحرفي الحالية ونطبق برنامج تدريب خاص لتمكين طلابنا من التعلم مباشرة من الأساتذة في ورش العمل الخاصة بهم. بالإضافة إلى تعريف طلابنا بأنواع مختلفة من مشاكل التصميم من خلال دورات استوديو التصميم الصناعي التي تشكل العمود الفقري لتعليم التصميم، نحاول أيضًا تنويرهم حول سياقات وظيفة التصميم. إدراك المشكلات الاجتماعية والبيئية الناجمة عن دورات الإنتاج الضخم والاستهلاك الضخم السائدة طوال القرن العشرين ذ القرن وأيضا 21 شارع في القرن الماضي، قمنا بإدراج الاستدامة وتصميم الأنظمة والخدمات في مناهجنا الدراسية. نهج التصميم النقدي هو نهج آخر نستخدمه لاستكشاف السياقات الخيالية والسيناريوهات المستقبلية.
باختصار، نحن نواصل عملنا في BLG Industrial Design بهدف المساهمة في استدامة الحياة على المستويين المحلي والعالمي من خلال خريجينا الذين يمكنهم التفكير في ممارساتهم، وهم نشيطون ورائدون ومجهزون بمهارات إبداعية في حل المشكلات و يمكن أن تتخذ مبادرات بشأن القضايا الاجتماعية.
