دراسات الإدمان

يقدم قسم تعليم المستشارين وعلم النفس المدرسي والخدمات الإنسانية شهادة الدراسات العليا المتقدمة في دراسات الإدمان. تم تصميم برنامج الشهادة للأفراد الحاصلين بالفعل على درجة الماجستير في الاستشارة والذين يسعون إلى تعزيز ممارساتهم الاستشارية المهنية وخيارات الترخيص.

تلبي شهادة الدراسات العليا المتقدمة في دراسات الإدمان احتياجات المتخصصين في مجال الصحة مثل معالجي الزواج والأسرة، ومستشاري المجتمع، ومستشاري إعادة التأهيل، ومستشاري المدارس، والأطباء، وعلماء النفس، والأخصائيين الاجتماعيين، وأخصائيي الصحة السلوكية من خلال توفير تدريب للخريجين في مجال الإدمان مساعدتهم على تلبية احتياجات العملاء.

يسعى أعضاء هيئة التدريس في قسم تعليم المستشارين وعلم النفس المدرسي والخدمات الإنسانية إلى تعزيز التميز في تعليم المستشارين وأبحاث الإرشاد. تعمل برامجنا الاستشارية للخريجين على إعداد الطلاب للقيام بما يلي:

1. العمل كمستشارين ودعاة وقادة محترفين يعملون على زيادة الفرص للأفراد والمجموعات والمجتمعات مع التركيز بشكل خاص على مساعدة العملاء المحرومين والمضطهدين؛
2. تلبية الاحتياجات التنموية والأكاديمية والمهنية والصحة العقلية والاجتماعية والثقافية والعافية للعملاء الذين يبحثون عن المشورة؛
3. مساعدة الأفراد والمجموعات والمجتمعات في السعي لإيجاد المعنى والمشاركة والقيمة والكرامة في حياتهم؛
4. المشاركة في الأبحاث العملية وتقييمات البرامج لتعزيز قاعدة المعرفة ومبادرات أفضل الممارسات في مهنة الاستشارة؛ و
5. التواصل مع المنظمات المحلية والولائية والوطنية لتعزيز رفاهية العملاء والمجتمع.

على الرغم من أن كل برنامج دراسات عليا له معايير قبول فريدة، إلا أن كلية الدراسات العليا تحافظ على الحد الأدنى من معايير قبول الدراسات العليا. يجب على جميع المتقدمين لبرنامج الشهادات والدرجات المتقدمة استيفاء متطلبات الأهلية هذه للنظر في القبول. لا تؤثر حالة الهجرة على القبول في UNLV.

1. درجة البكالوريوس – يجب أن تكون حاصلاً على درجة البكالوريا لمدة أربع سنوات من مؤسسة معتمدة إقليميًا، أو ما يعادلها دوليًا معتمدًا.
2. متوسط ​​الدرجات – يجب أن يكون الحد الأدنى لمتوسط ​​الدرجات الإجمالي 2.75 (4.00=A) لدرجة البكالوريوس، أو 3.00 (4.00=A) كحد أدنى للدرجتين الأخيرتين سنوات (60 ساعة فصل دراسي).
3. المتطلبات الإضافية – تشمل العوامل التي يمكن أن يأخذها القسم الأكاديمي الذي تتقدم إليه في الاعتبار أيضًا درجات الاختبار (مثل GRE أو GMAT)، ونوع الدورة التدريبية التي تم إكمالها أثناء الدراسات الجامعية وخطابات التوصية وكتابة العينات أو المحافظ وأي مستندات داعمة أخرى قد يطلب منك قسمك/برنامجك تقديمها لإكمال طلبك.
4. المتقدمون الدوليون: إثبات إتقان اللغة الإنجليزية – عملية التقديم للطلاب الدوليين هي نفسها المتبعة للطلاب المحليين، باستثناء تقديم إثبات إتقان اللغة الإنجليزية.
5. النصوص – يُطلب من جميع المتقدمين تقديم نسخة من كل مؤسسة ما بعد المرحلة الثانوية التي حضروها، مع إظهار جميع الدرجات العلمية والدورات الدراسية، وتواريخ منحها، والدرجات المستلمة. إذا كانت المؤسسة خارج الولايات المتحدة، فقد تكون هناك حاجة إلى تقييم الاعتماد الأجنبي. يرجى مراجعة صفحة تقييمات الاعتماد الأجنبية الخاصة بنا للحصول على إرشادات ومعلومات ومتطلبات إضافية.
   يجب أن تكون أوراق الاعتماد غير الإنجليزية مصحوبة بترجمة إنجليزية معتمدة على أنها صحيحة من قبل مسؤول جامعي، أو ممثل رسمي لسفارة أو قنصلية الولايات المتحدة، أو خدمة المعلومات الأمريكية، أو مؤسسة التعليم الأمريكية، أو محترف معتمد خدمة الترجمة. لا تعتبر النسخ الموثقة من النسخ الأصلية أو الترجمات رسمية.

أوراق الاعتماد من الصين: يجب على الطلاب الذين أكملوا درجة علمية في الصين تقديم نسخ من شهادات اللغة الأصلية ونسخة من شهادة الدرجة العلمية وشهادة التخرج. يتم أيضًا قبول المستندات التي تم التحقق منها من قبل مركز خدمات الطلاب والتنمية (CSSD) أو المركز الأكاديمي الصيني ومركز معلومات الدراسات العليا (CDGDC).

أوراق الاعتماد من الهند: تُقبل أوراق العلامات الموحدة في حالة عدم توفر أوراق العلامات السنوية. يجب أيضًا إصدار أوراق العلامات من قبل المؤسسة المانحة للدرجة العلمية. أوراق العلامات من الكليات التابعة، غير مقبولة أو تعتبر رسمية. يجب على الطلاب الذين أكملوا شهادة جامعية في الهند أيضًا تقديم نسخة من شهادتهم المؤقتة.

يرجى ملاحظة أن المتطلبات المذكورة أعلاه هي الحد الأدنى من المتطلبات التي تم وضعها ومراقبتها من قبل كلية الدراسات العليا. يعد استيفاء الحد الأدنى من متطلبات القبول شرطًا ضروريًا ولكنه ليس كافيًا للقبول. تعتمد قرارات القبول على استيفاء المتقدمين للحد الأدنى من متطلبات كلية الدراسات العليا ومراجعة إدارية أكثر شمولاً وشمولاً، والتي تأخذ في الاعتبار مجموعة من العوامل، بما في ذلك مؤشرات النجاح بناءً على الدرجات والسجلات الأكاديمية، وبيان الغرض، وخطابات التوصية، ودرجات الاختبار. والخبرة العملية ذات الصلة وما شابه ذلك.