متطلبات القبول
معايير القبول في كلية علم النفس المدرسي Ed.S. تم تصميم البرنامج لجذب الطلاب ذوي الإمكانات الأكاديمية والمهنية العالية. لا يميز البرنامج في القبول على أساس الجنس أو العرق أو الإعاقة أو الخلفية الثقافية أو التوجه الجنسي أو الأصل القومي. يسعى البرنامج بنشاط إلى بناء هيئة طلابية ذات خلفيات متنوعة. يتم تقييم كل طلب يتلقاه البرنامج بشكل فردي وبعناية.
يتم القبول في البرنامج على أساس تنافسي ويعتمد على تقييم المعلومات من المصادر التالية:
- طلب التحاق بكلية الدراسات العليا. قدم هنا.
- النصوص غير الرسمية لجميع الدورات الدراسية السابقة المطلوبة في وقت تقديم الطلب. النصوص الرسمية لجميع الدورات الدراسية السابقة المطلوبة في وقت القبول.
- ثلاثة خطابات توصية من متخصصين يمكنهم معالجة قدرتك بشكل مناسب على أن تصبح طالب دراسات عليا ناجحًا ومحترفًا. يجب على المتقدمين طلب رسائل من الأشخاص الذين يعرفون مقدم الطلب بصفة إشرافية (على سبيل المثال، أعضاء هيئة التدريس / المدرب، ومشرفي العمل، والمشرفين المتطوعين). لن يتم النظر في المراجع الشخصية (مثل الأصدقاء والأقارب ورجال الدين). يتم تشجيع الأفراد الذين يكتبون خطابات التوصية على استخدام الورق ذي الرأسية إذا كان ذلك متاحًا.
- يجب على المتقدمين الدوليين استيفاء بيانات اعتماد مقبولة لإتقان اللغة الإنجليزية كما هو موضح هنا من قبل كلية الدراسات العليا.
- سيرة ذاتية أو سيرة ذاتية تلخص تاريخك التعليمي والتوظيفي وأي إنجازات مهنية ذات صلة (بما في ذلك المنشورات والعروض التقديمية والأوسمة والجوائز والأنشطة المهمة الأخرى)
- بيان شخصي (راجع التعليمات المرفقة)
يتم أخذ هذه العوامل، بالإضافة إلى العوامل الأخرى التي يختار المتقدمون لفت انتباهنا إليها، في الاعتبار عند اختيار الطلاب لبرنامجنا. اختبار GRE ليس مطلوبًا ولكن يمكن للمتقدمين تقديم النتائج إذا اختاروا ذلك. تُعطى أفضلية القبول في برنامج علم النفس المدرسي للمتقدمين بما يلي:
- درجة البكالوريوس أو الماجستير في علم النفس أو التربية الخاصة أو علم النفس التربوي أو تخصص ذي صلة
- خبرة مع الأطفال والمراهقين والأشخاص ذوي الإعاقة و/أو مشاكل الصحة العقلية
- خبرة في الأنظمة المدرسية
- خطابات توصية تعلق بشكل إيجابي على قدرة مقدم الطلب على القيام بأعمال الدراسات العليا المتقدمة، بالإضافة إلى قدرته على المساهمة المهنية في هذا المجال
يمكن للطلاب الحاصلين على درجة البكالوريوس والذين يبدون وعدًا خاصًا لدراسة الدكتوراه في علم النفس المدرسي التقدم مباشرة إلى برنامج الدكتوراه عند الانتهاء من درجة البكالوريوس. يمكن للطلاب المحتملين أيضًا التقدم أولاً إلى برنامج التخصص التربوي (Ed.S.) في علم النفس المدرسي. ومع ذلك، القبول في Ed.S. لا يضمن البرنامج القبول المستقبلي في الدكتوراه. برنامج.
سيتم النظر في طلبك بمجرد تقديم جميع المستندات المطلوبة. لن تتم مراجعة الطلبات غير المكتملة وسيتم رفضها تلقائيًا. إذا كانت لديك أسئلة تتعلق بالطلب، فاتصل بسيسيليا كارلون ([email protected] أو 520-621-1248)، منسق الدراسات العليا في قسم الإعاقة والدراسات التربوية النفسية.
بمجرد إرسال طلبك، يمكنك التحقق من حالة طلبك في أي وقت عن طريق تسجيل الدخول إلى GradApp وفتح طلبك. سيتم إخطارك عبر البريد الإلكتروني إذا تمت دعوتك لإجراء مقابلة وعندما يتم التوصل إلى قرار القبول النهائي.
يمكن العثور على المعلومات المتعلقة بالقسم وأعضاء هيئة التدريس والمتطلبات الأكاديمية على موقع البرنامج. لطرح الأسئلة المتعلقة بالبرنامج، يرجى الاتصال بمديرة البرنامج، الدكتورة جينيفر كيركباتريك من Tucson EdS والدكتورة مارشا سبنسر من Chandler EdS .
يجب على المتقدمين استيفاء الحد الأدنى من المعايير المدرجة في كتالوج UA Graduate ليتم النظر في قبولهم. يمكن الحصول على معلومات إضافية من كلية الدراسات العليا أو عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى قسم قبول الدراسات العليا.
بيان شخصي
في البيان الشخصي، يرجى تناول المجالات التالية: اهتمامك بعلم النفس المدرسي واهتماماتك البحثية وخلفيتك الشخصية. يتم توفير الأسئلة التوجيهية في كل مجال أدناه. يجب أن يتكون البيان الشخصي من 2-3 صفحات متباعدة بخط 12 نقطة. يجب أن تتناول الردود المجالات التالية (حسب الأهمية):
الاهتمام بعلم النفس المدرسي
- لماذا أنت مهتم بمجال علم النفس المدرسي؟
- ما هي جوانب المجال الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك؟
- يرجى وصف الفرص التي أتيحت لك للعمل مع الأطفال والعائلات والمدارس.
الاهتمام المهني و/أو البحثي
- كيف تتصور ممارسة علم النفس المدرسي بعد غرامالتشبع؟
- يرجى وصف تجاربك البحثية حتى الآن.
الخلفية الشخصية
- قم بوصف الخلفية والتجارب الفريدة التي من شأنها أن تساعدنا على فهمك بشكل أفضل. نحن مهتمون بتنويع برنامجنا من خلال توظيف الطلاب الممثلين تمثيلاً ناقصًا.
- يرجى وصف نقاط القوة الشخصية، مثل مهارات التواصل والأمور الأكاديمية وحل المشكلات والتنظيم وما إلى ذلك.
- أين ترى نفسك تمتلك مجالات إضافية للنمو كطالب دراسات عليا في علم النفس المدرسي؟ قد تكون هذه فرصة لشرح أي نقاط ضعف محسوسة في طلبك.
الاختبارات الموحدة
يرجى الاطلاع على متطلبات القبول.
فرص التمويل
اتصل بمستشارك أو أعضاء هيئة التدريس في برنامجك للحصول على معلومات من خلال زيارة موقع القسم على الويب.
http://www.coe.arizona.edu/dps
المواعيد النهائية للقبول
الموعد النهائي لتقديم الطلب هو 15 يناير. يسمح بالقبول فقط في فصل الخريف.
القبول الدولي المشروط
لن يتم النظر في المتقدمين الدوليين للقبول المشروط في هذا البرنامج.
معلومات أخرى
رمز مؤسسة GRE لجامعة أريزونا هو 4832
ETS رمز (رموز) الحقول الرئيسية لهذا البرنامج: 3406 للتخصص الرئيسي
