التدريس بدأ قسم العلوم البيولوجية عام 1965 بتأهيل الطلاب تخصص في العلوم البيولوجية للتدريس وإجراء البحوث في المدارس الثانوية ومختبرات الأبحاث على التوالي. لتلبية احتياجات المجتمع، في عام 1974، قام القسم بتعديل مناهجه، وذلك بإنشاء تخصص فرعي في التحليل السريري، لتأهيل الخريجين لتلبية متطلبات السوق وشغل المناصب فيه مختبرات التشخيص السريري وفي المختبرات المرتبطة بالعامة المستشفيات الخاصة. في عام 1980 تم إنشاء برنامج جامعي جديد في التحليل البيولوجي تم إنشاء قسم العلوم البيولوجية، ومنذ ذلك الحين بدأ قسم العلوم البيولوجية لتقديم درجتين جامعيتين، واحدة في العلوم البيولوجية وأخرى جديدة في التحليل البيولوجي، بالإضافة إلى برامج الماجستير والدكتوراه يتم تقديمها بالفعل من قبل القسم. خلال العام الدراسي 2015/2016 و وبمبادرة من قسم العلوم البيولوجية كان القرار تم الانتهاء من قبل إدارة الجامعة الأردنية لإنشاء قسم جديد للطب السريري تحليل؛ المصنف من قبل أعضاء هيئة التدريس والموظفين من العلوم البيولوجية الأصل القسم، لتقديم برنامج البكالوريوس في التحليل السريري، وهو رقم يقدمها قسم العلوم البيولوجية لفترة أطول.
ال مجال العلوم البيولوجية ديناميكي للغاية، مع تخصصات تتراوح من الكيمياء الحيوية، البيولوجيا الجزيئية، علم الأحياء الدقيقة، التكنولوجيا الحيوية، النبات والحيوان علم الأحياء وعلم وظائف الأعضاء إلى التفاعلات البيئية لجميع عناصر المحيط الحيوي من الميكروبات إلى النباتات والحيوانات والبشر.
الرؤية:
ال سوف يتفوق قسم العلوم البيولوجية في المرحلة الجامعية والدراسات العليا التدريس والبحث في جميع المجالات الفرعية لعلم الأحياء من خلال تحسين القائمة القدرات وإدخال التقنيات البيولوجية الحديثة لتقديم أفضل فهم العلوم وتعزيز التطوير المهني لل الخريجين لمواجهة التحديات العلمية التي يواجهها طلابنا والمجتمع. تلتزم الإدارة أيضًا بتعزيز الخدمات المقدمة للجمهور بشكل متسق مع رسالة الجامعة.
المهمة:
ال مهمة قسم العلوم البيولوجية هي توفير الفرص ل التطوير الشخصي والمهني للطلاب والموظفين وأعضاء هيئة التدريس من خلال التميز في التدريس والبحث العلمي. يركز القسم على التدريس والبحث في خمسة مجالات معرفية رئيسية: الكيمياء الحيوية، علم الأحياء الدقيقة، وعلم النبات، وعلم الحيوان، والبيئة. ولذلك فإن المنهج الدراسي في القسم يساعد على فهم المبادئ الأساسية في هذه المجالات ويحفز التفكير التحليلي للطلاب، وتحدي اهتماماتهم بشكل مستمر تعلم المزيد. تعد الخبرة العملية محورًا رئيسيًا للإدارة من خلال إدراج المكونات المخبرية العملية في العديد من المقررات الدراسية التي يتم تدريسها من أجل خلق كادر من الخريجين قادرين على مواجهة تحديات العصر سوق العمل في مجالهم. الهدف النهائي لهذه المهمة هو الترويج نمو وتطوير المهنيين المهرة والمعلمين الفعالين، علماء أكفاء ومواطنون مطلعون.
الأسباب الكامنة وراء
تطوير هذا البرنامج:
ال تم إنشاء البرنامج، ومناهجه صارمة ومستمرة المعدلة لتلبية احتياجات السوق المحلية والإقليمية. علاوة على ذلك، فإن تم إنشاء البرنامج لتزويد الطلاب بالمعرفة العلمية في المجالات الفرعية المختلفة للعلوم البيولوجية لإرضاء شغفهم المعرفة في المجال الذي يحبونه. سبب آخر لإنشاء هذا البرنامج هو تلبية الاحتياجات المجتمعية مع خريج متحمس للبيولوجية العلوم، الذين سيكونون قادرين على إحداث تغيير في حياتهم المهنية المستقبلية وجهات نظر.
البرنامج الأهداف:
|
1. ال تكوين كوادر ذات كفاءات عالية متخصصة في مجال الحياة العلوم، والمساهمة في تطبيقها ونشرها المعرفة في علوم الحياة 2. إنشاء جيل لديه القدرة على الانخراط في الاحتراف المستمر التطوير وتحقيق الأهداف الوظيفية للتطوير 3. حشوة الفجوة بين العرض والطلب في سوق العمل فوطنية مؤهلة كوادر في مجالات العلوم البيولوجية. 4. تقديم استشارات علمية وفنية حديثة للمجتمع. 5. مستمر تطوير المنهج الدراسي للبرنامج للوصول إلى المقرر الذي يقدم الطلاب بما يلي:
6. تقديم الطلاب بالدعم والتوجيه اللازم لتمكينهم من النجاح المراحل الأكاديمية والعملية للبرنامج. 7. صياغة المنهج الدراسي للبرنامج بشكل مبتكر يواكبه نظراء في البرامج الدولية في العلوم البيولوجية. 8. ال استخدام الوسائل المختلفة في العملية التعليمية ومنها:
9. تخرج من الفنيين والمتخصصين في علوم الحياة الحاصلين على تعليم عالي و مهارات البحث. 10. التصنيع خريجو برنامج العلوم البيولوجية قاعدة للتعليم المستمر من خلال المؤتمرات والندوات وورش العمل 11. زيادة مستوى الوعي الصحي لدى أفراد المجتمع حول العدوى الأمراض والأمراض المزمنة. 12. رفع ثقافة المجتمع حول التقدم العلمي في المجال البيولوجي العلم. 13. إنشاء بيئة تعليمية تعزز التعلم والتميز الأكاديمي، ويعزز المعرفة من خلال البحث المشترك بين البحث والتدريس المجتمع 14. تحسين المستوى التعليمي، لتعزيز التفكير الإبداعي والعمل الجماعي لدى الطلبة الطلاب، وتمكين الخريجين من أداء أدوارهم القيادية في حياتهم المجتمع وما بعده. 15. عرض المجتمع من خلال بحث مكثف ومتعمق حول الحاضر والمستقبل قضايا ومشكلات علوم الحياة في المجتمع. 16. تحسين البرنامج من خلال الالتزام بالمعايير الدولية في الممارسة و تنفيذ أنظمة الرقابة والجودة والحصول على المعايير الدولية اعتماد البرنامج. |
|
|