يقوم برنامج EdD في القيادة والابتكار بإعداد الممارسين الأكاديميين وهو مصمم للقادة التربويين الممارسين الذين يعملون في مجموعة من البيئات والذين يرغبون في تحويل ممارساتهم وتحسينها لخلق فرص تعليمية أفضل للطلاب من جميع الأعمار.
يتم تقديم هذا البرنامج القائم على الفوج ومدته ثلاث سنوات بطريقتين، مختلط (مجموعة من الفصول الدراسية المقدمة في الحرم الجامعي الغربي وعبر الإنترنت) و100% عبر الإنترنت، مع دورات دراسية وبنية مماثلة ويتم تدريسها بواسطة نفس الكلية.
يبدأ الطلاب كمعلمين بارعين، أو قادة معلمين، أو مديري مدارس، أو مشرفين، أو متخصصين في التعليم العالي، أو قادة في سياقات تعليمية أخرى. من خلال الدورات الدراسية، يقوم الطلاب بتعميق قدراتهم على قيادة التغيير وتنفيذ الابتكار في مؤسساتهم التعليمية المحلية.
يركز البرنامج على البحث الإجرائي ويتضمن الدورات الدراسية المطلوبة، مما يعزز قدرات الطلاب على التفكير التأملي والنقدي حول مشكلات الممارسة في أحد السياقات التالية: قيادة التغيير لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر؛ قيادة التغيير في التعليم العالي؛ أو الأنظمة وقيادة التغيير الاحترافية والمعاد تصورها.
يحدث التمييز بين هذه السياقات واهتمامات الطلاب ضمن الدورات الدراسية المطلوبة والأنشطة المتعلقة بالبرنامج حيث يقوم الطلاب بتطبيق تعلمهم في سياقات عملهم المحددة.
يقوم الطلاب بإجراء دورات متعددة من الاستفسار خلال البرنامج ويتعلمون البحث داخل مكان عملهم. ويشاركون أبحاثهم في نهاية كل عام دراسي من خلال العروض التقديمية في مؤتمر افتراضي لأبحاث الدكتوراه.
مجتمعات القادة والباحثين، التي تم تشكيلها في نهاية السنة الأولى وتتكون من خمسة إلى سبعة طلاب وعضو هيئة تدريس واحد، تجتمع بانتظام خلال السنتين الثانية والثالثة من البرنامج لتوفير الدعم الأكاديمي والشخصي . ومن خلال هذه المجتمعات، يدعم الطلاب بعضهم البعض، تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس، في وضع تصور وتنفيذ ودراسة مبادرات التغيير. يعمل قائد مجتمع كل طالب كرئيس للأطروحة، إلى جانب عضوين إضافيين في اللجنة الذين يشكلون في النهاية لجنة الدكتوراه.
يلتزم الخريجون الناجحون بمواصلة الدراسة المنهجية لممارساتهم المهنية والحفاظ على الابتكار والقيادة من خلال إحداث تغيير إيجابي في بيئاتهم المحلية. ويهدف البرنامج إلى تمكين قادة أكثر تفكيراً وقصداً واستنارة ولديهم الرغبة والقدرة على تنفيذ ودراسة التحسين المستمر.
يُحدث البرنامج فرقًا في طريقة تفكير الطالب وعمله كقائد في مجال التعليم، لتحقيق المنفعة المباشرة والمحلية لأطفال المدارس والمتعلمين البالغين والمدارس أو المنظمات الأخرى والمجتمعات المحلية.
لم يتم تصميم البرنامج لإعداد الطلاب لشغل وظائف ثابتة ذات توجه بحثي أكاديمي.