1. تطوير المتعلم
يفهم المعلم المجالات المعرفية واللغوية والاجتماعية والعاطفية والجسدية من تنمية الطلاب.
2. اختلافات التعلم
${ 20} يفهم المعلم الفروق الفردية بين المتعلمين وتنوعهم الثقافي واللغوي.
3. بيئات التعلم
${ 32} يعمل المعلم مع المتعلمين لخلق بيئات تدعم التعلم الفردي والتعاوني والتفاعل الاجتماعي الإيجابي والمشاركة النشطة في التعلم والتحفيز الذاتي.
4. معرفة المحتوى
${ 44} يفهم المعلم المفاهيم المركزية وأدوات البحث وهياكل التخصص.
5. التقييم
${56 } يستخدم المعلم طرقًا متعددة للتقييم لإشراك المتعلمين في مراقبة نموهم، ودليل تقدم المتعلم، والتخطيط والتعليم، وتحديد ما إذا تم استيفاء النتائج الموضحة في معايير المحتوى.
6. التخطيط التعليمي
${ 68} يخطط المعلم للتعليم لدعم الطلاب في تحقيق أهداف تعليمية صارمة من خلال الاعتماد على المعرفة بمجالات المحتوى وأفضل الممارسات التعليمية لمعايير يوتا الأساسية وسياق المجتمع.
7. استراتيجيات التدريس
${ 80} يستخدم المعلم استراتيجيات تعليمية متنوعة للتأكد من أن جميع المتعلمين يطورون فهمًا عميقًا لمجالات المحتوى وعلاقاتهم ويبنون المهارات اللازمة لتطبيق المعرفة وتوسيعها بطرق ذات معنى.
8. الانعكاس والنمو المستمر
المعلم هو ممارس تأملي يستخدم الأدلة لتقييم الممارسات وتكييفها باستمرار لتلبية احتياجاتكل متعلم.
9. القيادة والتعاون
$ {11} المعلم هو القائد الذي يتعاون بشكل تعاوني مع عائلات المتعلمين والزملاء وأفراد المجتمع لبناء رؤية مشتركة وثقافة مهنية داعمة تركز على نمو الطلاب ونجاحهم.
10. السلوك المهني والأخلاقي
يُظهر المعلم أعلى مستوى من السلوك الأخلاقي والأخلاقي القانوني كما هو محدد في قاعدة مجلس ولاية يوتا رقم R277-515.