قد يكون المرشحون للحصول على درجة الماجستير في العلوم (MS) في التربية الخاصة من خريجي الجامعات الجدد أو من المهنيين ذوي الخبرة في مجالات أخرى غير التدريس والذين يرغبون في تطوير وظائف التعليم الخاص. تقدم كلية التربية للمرشحين الخيارات التالية:
- برنامج الماجستير بدوام جزئي مع التركيز على الإعاقات الخفيفة إلى المتوسطة مما يؤدي إلى الحصول على شهادة المعلم. يمكن للطلاب بدء هذا البرنامج في فصلي الخريف أو الصيف ويكون لديهم مدة أقصاها خمس سنوات لاستكمال متطلبات البرنامج.
- برامج الماجستير بدوام جزئي في مجالين من مجالات التركيز للتعليم الخاص (الإعاقات الشديدة مع التركيز على اضطرابات طيف التوحد والإعاقات الشديدة مع التركيز على تحليل السلوك التطبيقي) والتي لا تؤدي إلى الحصول على شهادة المعلم (للطلاب الذين يختارون المتابعة درجة ماجستير العلوم في التربية الخاصة ولكنهم لا يرغبون في التأهل للحصول على شهادة المعلم). يبدأ الطلاب خلال فصول الخريف ويكون لديهم مدة أقصاها خمس سنوات لاستكمال متطلبات البرنامج.
برامج الماجستير التي تؤدي إلى الحصول على شهادة المعلم
تمت الموافقة على برامج ماجستير العلوم التالية في التربية الخاصة من قبل وزارة التعليم بولاية ميريلاند (MSDE) للحصول على شهادة التعليم الخاص العام:
- الإعاقات الخفيفة إلى المتوسطة (الابتدائية/المتوسطة) - الصفوف من الأول إلى الثامن.
- الإعاقات الخفيفة إلى المتوسطة (الثانوية/الكبار) - الصفوف من السادس إلى الثاني عشر.
الإعاقات الخفيفة إلى المتوسطة: الابتدائية/المتوسطة والثانوية/الكبار (شهادة MSDE-التعليم الخاص العام)
تم تصميم هذا البرنامج المكون من 39 ساعة معتمدة للأفراد الذين يسعون للحصول على شهادة معلم للعمل مع الطلاب الذين يعانون من إعاقات خفيفة إلى متوسطة، بما في ذلك صعوبات التعلم، والاضطرابات العاطفية، والإعاقات الذهنية الخفيفة. يمكن للمرشحين بدء البرنامج خلال فصل الصيف أو الخريف وإكمال البرنامج بالسرعة التي تناسبهم. يجب على المرشحين في خيار البرنامج بدوام جزئي إكمال جميع متطلبات البرنامج في غضون خمس سنوات.
تتوفر خيارات شهادة المعلم الخاص في المرحلة الابتدائية/المدرسة المتوسطة (الصفوف من الأول إلى الثامن) أو المستويات الثانوية/الكبار (الصفوف من السادس إلى الثاني عشر). توفر خيارات برنامج شهادة المعلم التعليم والخبرات التطبيقية في القضايا القانونية، والتقييم التعليمي، واتخاذ القرارات القائمة على البيانات، والبرمجة التعليمية، وإدارة السلوك، والبرمجة التعاونية بين المعلمين العامين والخاصين. يتعلم الطلاب كيفية تطبيق التقنيات المتخصصة ضمن سلسلة متصلة من البيئات التعليمية، مع التركيز بشكل خاص على البيئات الحضرية.
برامج الماجستير بدون شهادة
تقدم كلية التربية عددًا من خيارات البرامج للطلاب الذين لا يسعون للحصول على شهادة ولكنهم يرغبون في تعزيز مهاراتهم في مجال متخصص في التعليم الخاص.
تقدم المدرسة حاليًا تخصصين غير معتمدين:
- خيار الإعاقات الشديدة مع التركيز على اضطرابات طيف التوحد
- الإعاقات الشديدة مع التركيز على تحليل السلوك التطبيقي
خيار الإعاقات الشديدة مع التركيز على اضطرابات طيف التوحد
يقوم خيار برنامج درجة الماجستير المكون من 36 ساعة معتمدة بإعداد الأفراد لتعليم الطلاب في طيف التوحد - من الولادة وحتى البالغين - الذين تشمل أولوياتهم التعليمية التعليم المتخصص والدعم في مجالات الاتصال والمهارات الاجتماعية / العاطفية والمهارات المعرفية والتكيف / مهارات الاستقلال.
الإعاقات الشديدة مع التركيز على تحليل السلوك التطبيقي
تم تصميم خيار برنامج درجة الماجستير المكون من 36 ساعة معتمدة للمعلمين (المعلمين الخاصين، ومعلمي التعليم العام، وأخصائيي السلوك، والمتخصصين التربويين، والمساعدين المهنيين، ومساعدي التدريس، وفنيي السلوك المسجلين) الذين يبحثون عن تدريب متخصص في التعليم الخاص والأدلة- الممارسة القائمة على ABA. سوف يكتسب المحترفون الذين يحصلون على درجة الماجستير في التعليم الخاص - الإعاقات الشديدة مع التركيز على تحليل السلوك التطبيقي الكفاءات اللازمة لتلبية الاحتياجات المتزايدة للطلاب الذين يحتاجون إلى تعليم خاص ودعم سلوكي.
مخرجات التعلم
برامج الماجستير في التربية الخاصة
أهداف البرنامج
تتمثل أهداف برامج شهادة ماجستير العلوم في التربية الخاصة بكلية التربية في:
- الحصول على اعتراف آمن من مجلس الأطفال الاستثنائيين (CEC) وموافقة وزارة التعليم بولاية ميريلاند (MSDE).
- تخريج معلمين متخصصين مؤهلين تأهيلاً عاليًا، ويتم قياس ذلك من خلال إكمال الدورات الدراسية بنجاح، والاختبارات الشاملة، ومشاريع الدراسات العليا والعروض التقديمية، واختبارات التطبيق العملي المطلوبة.
- تخريج معلمين خاصين مؤهلين تأهيلاً عاليًا ويمتلكون الكفاءات اللازمة لتعليم الطلاب بشكل فعال ذوي الاستثناءات من مجموعة متنوعة من الخلفيات والاحتياجات في مجموعة متنوعة من البيئات التعليمية.
أهداف البرنامج
تتمثل الأهداف التعليمية لبرامج شهادة الماجستير في التربية الخاصة بكلية التربية في:
- لإعداد متخصصين مؤهلين ومعتمدين في مجال التعليم الخاص وقادرين على تطبيق الاستراتيجيات القائمة على الأدلة عبر الإعدادات التي يتم فيها خدمة الطلاب ذوي الإعاقة.
- لتوفير فرص متعددة لربط البحث والنظرية بالممارسة التأملية.
- لإعداد متخصصين مؤهلين ومعتمدين في مجال التعليم الخاص يمتلكون ويظهرون سلوكيات تعاونية وأخلاقية مع الطلاب والزملاء.
- لإعداد متخصصين مؤهلين ومعتمدين في مجال التعليم الخاص والذين اكتسبوا المعرفة للوصول إلى الموارد اللازمة والشبكات المهنية التي من شأنها تعزيز تطورهم المهني ودعم دفاعهم عن الأطفال ذوي الإعاقة وأسرهم.
- تقديم أحدث الأبحاث والتعليمات الممتازة، كما يتضح من المنح الدراسية وتقييمات التدريس لأعضاء هيئة التدريس.
مخرجات التعلم
يتم قياس نتائج التعلم لخريجي برامج شهادة الماجستير في التربية الخاصة بكلية التربية عبر سبعة مجالات معيارية للمحتوى، على النحو المبين من قبل مجلس الأطفال الاستثنائيين (CEC، 2015).
نتائج إضافية للإعاقات الشديدة في مرض التصلب العصبي المتعدد في التركيز على تحليل السلوك التطبيقي
تتمثل الأهداف التعليمية الواسعة لماجستير العلوم في تحليل السلوك التطبيقي للتربية الخاصة في إعداد المعلمين ليصبحوا معلمين وقادة فعالين في تحليل السلوك التطبيقي والتعليم الخاص. نتائج التعلم الخاصة بالبرنامج مذكورة أدناه:
- سيقوم المرشحون بتحديد وتوضيح وتطبيق مفاهيم ومبادئ تحليل السلوك ضمن بيئة تعليمية كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح ومتطلبات التدريب العملي عند انتخابهم.
- سيستخدم المرشحون أساليب البحث لتقييم وقياس فعالية التدخل والإجراءات التعليمية داخل بيئة تعليمية كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح ومتطلبات التدريب العملي عند اختيارهم.
- سيقوم المرشحون بإجراء وإكمال التقييمات السلوكية من أجل تحديد البرنامج التعليمي الفعال أو خطة الحد من السلوك في بيئة تعليمية كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح ومتطلبات التدريب العملي عند اختيارهم.
- سيقوم المرشحون بتصميم وتنفيذ وتقييم برنامج تعليمي بناءً على نتائج التقييم لزيادة السلوك/المهارة المرغوبة لطالب فردي أو مجموعة من الطلاب في بيئة تعليمية كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح وعند انتخابهم، متطلبات التدريب العملي.
- سيقوم المرشحون بتصميم وتنفيذ وتقييم برنامج للحد من السلوك بناءً على نتائج التقييم لتقليل السلوكيات غير المناسبة للطلاب الفرديين أو مجموعة من الطلاب في بيئة تعليمية كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح ومتطلبات التدريب العملي عند اختيارهم.
- سيقوم المرشحون بتحديد وممارسة قواعد الامتثال المهني والأخلاقي لمحللي السلوك، كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح ومتطلبات التدريب العملي عند انتخابهم.
- سيتمكن المرشحون من تنفيذ وإدارة وممارسة تحليل السلوك التطبيقي في بيئة تعليمية كما يتضح من إكمال الدورات الدراسية بنجاح ومتطلبات التدريب العملي عند انتخابهم.
- سيتمكن المرشحون من إظهار المعرفة والمهارات على النحو المبين في مجموعة التخصصات المتقدمة التابعة للجنة الانتخابات المركزية: أخصائي التدخل في سلوك التعليم الخاص
- مع إكمال متطلبات الدورات الدراسية والتدريب العملي بنجاح، سيتمكن المرشحون من اجتياز اختبار مجلس اعتماد محلل السلوك (BACB) وإكماله بنجاح كما يتضح من درجة النجاح (التي حددتها BACB).
