دكتوراه علم الأمراض في جامعة جونز هوبكنز

نظرة عامة على البرنامج

علم الأمراض هو نظام تكاملي ينظر في وقت واحد إلى الكائن الحي بأكمله والخلايا والأنسجة والجزيئات المكونة له لدراسة أسباب وآليات المرض. إنه نظام يسعى إلى فهم آليات المرض على المستويات الأساسية، وتطبيق هذا الفهم لتحسين إدارة هذه الأمراض في البيئة السريرية. يوفر برنامج الدراسات العليا في علم الأمراض خلفية قوية في علم الأمراض والعلوم الأساسية ذات الصلة لإعداد الطلاب للمهن الأكاديمية والبحثية والتدريسية والتكنولوجيا الحيوية.

برنامج الدراسة

يقدم برنامج الدراسات العليا في علم الأحياء المرضي بقسم علم الأمراض برنامجًا دراسيًا يؤدي إلى درجة الدكتوراه. شهادة في علم الأحياء المرضي.

يوفر البرنامج للطلاب فرصًا لتوضيح آليات وأصول الأمراض التي تصيب الإنسان من خلال منهج تكاملي يركز على العمليات النظامية القائمة على الأسس المرضية الجزيئية والخلوية. يتم إعداد الطلاب بتعليم رسمي في الفصول الدراسية في جميع المجالات العامة لآليات المرض وإجراء تدريب متخصص (بما في ذلك بحث الأطروحة) في أحد المجالات البرنامجية الخمسة: علم الأمراض المناعية؛ علم الأحياء الدقيقة والأمراض المعدية. الأورام. علم الأمراض العصبية. بيولوجيا الأوعية الدموية والإرقاء.

لا يُطلب من المتقدمين تحديد مجال اهتمام برمجي محدد في وقت التقديم أو التسجيل، كما أن التناوب في المختبرات عبر تخصصات متعددة يعد نموذجيًا للطلاب في البرنامج. ومع ذلك، قد تكون فرص التمويل الخاصة متاحة للمتقدمين الملتزمين بتخصص معين.

يشمل علم الأحياء المرضي الدراسات الأساسية والتطبيقية للأساس البيولوجي للمرض. فهو، مثل علم الأمراض نفسه، يمتد بين العلوم الأساسية والسريرية التقليدية. يهدف البحث في علم الأحياء المرضي عادة إلى اكتشاف الآليات الأساسية التي تسبب المرض بهدف تطوير رؤى جديدة تؤدي إلى تحسين العلاجات أو التدابير الوقائية. وبالتالي، يتم إعداد الطلاب في برنامج علم الأحياء المرضي للعمل في ترجمة المبادئ البيولوجية الأساسية لحل مشاكل مرضية محددة.

الصحة العقلية للمتعلم ورفاهيته

تحظى صحة الطلاب وعافيتهم بأهمية قصوى بالنسبة لنا هنا في جامعة جونز هوبكنز. يمكن للطلاب الذين يعانون من القلق أو التوتر أو الاكتئاب أو غيرها من المخاوف المتعلقة بالرفاهية، الاتصال ببرنامج مساعدة الطلاب بجامعة جونز هوبكنز (JHSAP على jhsap.org). تتوفر موارد إضافية على https://www.hopkinsmedicine.org/getting-help.

يمكن للطلاب الذين يعانون من إعاقة أو أي مشكلة صحية أن يطلبوا تسهيلات وننصحهم بالاتصال بمنسق خدمات الإعاقة لطلاب الدراسات العليا بكلية الطب لمناقشة احتياجاتك الخاصة (كريستينا نانس، ${25 } [email protected] ).

التنوع والشمول

نسعى جاهدين في جامعة جونز هوبكنز لنكون نموذجًا لمجتمع تعددي نعترف فيه بالهويات ووجهات النظر والتجارب المتنوعة ونحتضنها ونشارك فيها. نحن نسعى لبناء ودعم بيئة فكرية ومادية شاملة للتأكد من أن جميع أعضاء مجتمعنا يعرفون على وجه اليقين أنهم ينتمون إلى جامعة جونز هوبكنز. ونحن نطمح إلى التقاسم العادل لفوائد وأعباء تفكيك الحواجز النظامية المستمرة التي تحول دون النجاح الفردي والمجتمعي.

نحن نؤمن بشكل أساسي بأن كل شخص يتمتع بنفس القدر من الكرامة والقيمة، كما أن التزامنا الثابت بالتنوع والمساواة والشمول متجذر في هذا المبدأ الأصلي. تعتبر هذه القيم الأساسية ضرورية للمهام الأكاديمية والبحثية والخدمة العامة لجامعتنا، وتعزز التزامنا بالتميز. إن بحثنا عن الحقيقة والمعرفة من أجل خير البشرية يعتمد على جلب أكبر مجموعة متنوعة من وجهات النظر والأصوات لمواجهة التحديات التي تواجهنا كطلاب وعلماء وموظفين وجيران ومواطنين.

عند تقاطع هذه القيم توجد العدالة. على مدار التاريخ، انتهكت أمتنا وجامعتنا مُثُل العدالة من خلال التمييز على أساس العرق؛ عِرق؛ الجنس؛ الهوية الجنسية والتعبير عنها؛ المعتقد الديني والالتزام؛ عجز؛ الوضع الاجتماعي والاقتصادي؛ الوضع المخضرم / العسكري وعوامل أخرى. نحن ندرك الحقيقة المؤلمة المتمثلة في أن هذا التمييز قد ألحق الضرر بأجيال متعددة وزاد من حرمان أفراد مجتمعنا من حقوقهم. وعلى الرغم من أن نظامنا السياسي ومؤسستنا قد حققت تقدماً ملموساً، إلا أننا لم نتجاوز بأي حال من الأحوال الضرر والخسارة الناجمة عن الممارسات التمييزية.

تتحمل جامعة جونز هوبكنز مسؤوليتها كجامعة بحثية رائدة للعمل على تحقيق التنوع والمساواة والشمول، ونحمل أنفسنا المسؤولية عن تقدمنا ​​من خلال الشفافية والتواصل المفتوحوالتقييم المستمر والثابت للاحتياجات الملباة وغير الملباة.

يمكن العثور على مزيد من التفاصيل والموارد على الرابط التالي: jhu.edu/diversitystatement

مرافق

يتم التدريس في الفصول الدراسية في قاعات المحاضرات والندوات والمؤتمرات بكلية الطب. يتم إجراء أبحاث الطلاب في أحدث المرافق البحثية لأعضاء هيئة التدريس بالبرنامج. تدعم هذه المختبرات المجهزة بالكامل الدراسات التي تتراوح بين التحليلات الجزيئية والخلوية والفيزيائية والكيميائية من خلال التقنيات المعتمدة على الحيوانات الكاملة والمعلوماتية. يستفيد البرنامج بشكل خاص من مختبرات الخدمة السريرية والأنشطة السريرية لتعريف الطلاب بالأبحاث المترجمة وتوفير الموارد لها.

المساعدات المالية

يحصل المرشحون المقبولون في البرنامج على الدعم الكامل من خلال دفع الرسوم الدراسية والصحة ومزايا طب الأسنان والرؤية بالإضافة إلى راتب طوال مدة دراستهم. لمزيد من التفاصيل بشأن فرص المساعدات المالية، يرجى زيارة صفحتهم على https://www.hopkinsmedicine.org/som/offices/finaid/.

على مدار 5 سنوات تقريبًا، حقق المتدربون لدينا فهمًا عمليًا عميقًا لبيولوجيا الشيخوخة البشرية والأمراض البشرية، بالإضافة إلى أحدث الأساليب التجريبية عالية الإنتاجية المتعلقة بالأمراض البشرية. نحن ننجز مهمتنا من خلال منهج وبيئة مختلفة وفريدة من نوعها . نحن نشجع التغيير والإبداع والتفكير خارج الصندوق. تم تصميم الدورات الدراسية المكثفة خلال السنة الأولى من التدريب لبناء أساس في البيولوجيا الجزيئية والخلوية والهيكلية المعاصرة، ومسارات نقل الإشارة، وعلم الأحياء العصبي، وعلم الوراثة وعلم الجينوم، وعلم المناعة، والمعلوماتية الحيوية، وكلها تمت تصفيتها من خلال منظور علم الأمراض البشرية والطب الانتقالي . تتوج هذه الفصول إلى جانب 3 دورات مختبرية، والعروض التقديمية الشفهية بناءً على هذا العمل، باختيار الطالب لمختبر أطروحة يرأسه عضو هيئة تدريس معتمد للامتثال للمرشد من خلال المراجعة المؤسسية والبرامجية.

يتمثل أحد الجوانب الفريدة للبرنامج في تضمين الدورات الانتقالية في بيئة علم الأمراض السريرية؛ تعزز هذه الدورات بشكل مباشر الإنسانية والرحمة وأهمية المشروع البحثي للطالب لتحقيق الهدف النهائي المتمثل في تخفيف المعاناة الناجمة عن الأمراض التي تصيب الإنسان. يحصل معظم الطلاب على منشورات خاضعة لمراجعة النظراء أثناء تدريبهم، ويتنافس بعضهم بنجاح للحصول على منح التدريب الفردي NIH F31. باستخدام الدورات الدراسية، وأدوات التدريس التكميلية القائمة على المكتبة، وخلوات البرامج السنوية، فضلا عن نوادي المجلات الأسبوعية والمناقشة، يتم غرس الأخلاقيات العلمية، والدقة، والاستنساخ، والشفافية والمنطق، والقيم الأخلاقية كضرورات قاطعة كانط. تعمل هيئة التدريس البرامجية والتعاونية المتميزة والمتعددة التخصصات والبيئة الغنية بالموارد كمحفزات للطلاب لاستكشاف أبحاثهم الجديدة وتنميتها وتعزيزها لبدء حياتهم المهنية.

تاريخيًا، يعد خريجو علم الأحياء المرضي علماء طب حيوي مدربين جيدًا وقد نجحوا في تبني مسارات وظيفية ومناصب قيادية متنوعة في الأوساط الأكاديمية (63%) , الصناعة (17%) ${ 14} ، الطب، الطب المخبري السريري، ريادة الأعمال، الأعمال، الحكومة، والكتابة العلمية. يسعى برنامج الدراسات العليا في علم الأحياء المرضي إلى أن يكون للطلاب تأثير عالمي مهم على الأساس المرضي للأمراض البشرية والأبحاث المتعلقة بالصحة.