بكالوريوس أنظمة الأرض في جامعة ستانفورد

يعد برنامج أنظمة الأرض تخصصًا متعدد التخصصات في العلوم البيئية. يتعلم الطلاب ويبحثون بشكل مستقل عن المشاكل البيئية المعقدة الناجمة عن الأنشطة البشرية بالتزامن مع التغيرات الطبيعية في نظام الأرض. تصبح تخصصات أنظمة الأرض ماهرة في مجالات العلوم والاقتصاد والسياسة اللازمة لمعالجة المشكلات الاجتماعية والبيئية الأكثر إلحاحًا في العالم، لتصبح جزءًا من جيل من العلماء والمهنيين والمواطنين الذين يتعاملون مع المشكلات ويحلونها بطريقة منهجية ومتعددة التخصصات .

لكي يكون الطلاب مساهمين فعالين في إيجاد حلول لمثل هذه المشكلات، يجب أن يكون تدريبهم وفهمهم واسعًا وعميقًا. ولتحقيق هذه الغاية، يأخذ طلاب أنظمة الأرض دورات أساسية في علم البيئة وحساب التفاضل والتكامل والكيمياء والجيولوجيا والفيزياء، بالإضافة إلى الاقتصاد والسياسة والإحصاء. وبعد الانتهاء من التدريب الموسع، يركزون على العمل المتقدم في واحد من مجالات التركيز الستة: علم الأحياء، والطاقة، والاقتصاد والسياسات البيئية، وأنظمة الأراضي، والغذاء والزراعة المستدامة، أو علم المحيطات والمناخ. تم تصميم المسارات لدعم التركيز والدقة ولكنها تتضمن مرونة للتخصص. وتشمل أمثلة البؤر المتخصصة، على سبيل المثال لا الحصر، البيئة وصحة الإنسان، والزراعة المستدامة، واقتصاديات الطاقة، والتنمية المستدامة، والأعمال التجارية والبيئة، والسياسة البحرية. إلى جانب متطلبات الدورة الرسمية، يكمل طلاب Earth Systems تدريبًا داخليًا مكونًا من وحدة واحدة (270 ساعة). يوفر التدريب خبرة أكاديمية عملية في العمل في مشروع ميداني أو مختبري أو حكومي أو خاص خاضع للإشراف.

بداية من 2021-2022
1. متطلبات جديدة في العدالة البيئية والأخلاق وحقوق الإنسان

إنشاء إن الحلول الفعالة للتحديات الاجتماعية والبيئية تتطلب الكفاءة في معالجة المشكلات وحلولها المحتملة في ضوء الاعتبارات الأخلاقية والعدالة وحقوق الإنسان. لدعم تطوير هذه الكفاءة، يُطلب من الطلاب حضور دورة تدريبية واحدة على الأقل توفر فرصة للقيام بواحد على الأقل مما يلي:

• تطبيق فهم شامل من الأطر والتاريخ والنظريات من العدالة البيئية، وحقوق الإنسان البيئية، أو الأخلاق البيئية إلى إشكالية التحديات الاجتماعية والبيئية عبر تخصصات متعددة.

• تطوير القدرة على دعم ودمج أطر العدالة البيئية أو حقوق الإنسان البيئية أو الأخلاقيات البيئية داخل المؤسسات والمنظمات وأماكن العمل كجزء من الحياة المهنية للفرد.

• ترجمة المعرفة المتعلقة بالعدالة البيئية أو حقوق الإنسان البيئية ونقلها من المجتمعات وأصحاب المصلحة والأوساط الأكاديمية وغيرهم إلى جماهير متنوعة بما في ذلك صناع القرار.
  إن إيجاد حلول فعالة للتحديات الاجتماعية والبيئية يتطلب الكفاءة في معالجة المشكلات وحلولها المحتملة في ضوء الاعتبارات الأخلاقية والعدالة وحقوق الإنسان.

1. لن تعد المواد الاختيارية شرطًا للطلاب الذين يعلنون خريف 2021- صيف 2022.
   
   

يتوقع البرنامج أن تكون التخصصات قادرة على إظهار نتائج التعلم التالية. تعتبر نتائج التعلم هذه بمثابة معايير لتقييم الطلاب والدرجة الجامعية للبرنامج. يُتوقع من الطلاب:

1. إظهار المعرفة بالمهارات والمفاهيم الأساسية من أجل تطوير الدراسة متعددة التخصصات للبيئة.

2. إظهار القدرة على تحليل ودمج وتطبيق وجهات النظر العلمية والسياسات ذات الصلة على المشكلات الاجتماعية والبيئية.

3. إظهار القدرة على توصيل المفاهيم والبيانات المعقدة ذات الصلة بالمشاكل الاجتماعية والبيئية والأسئلة إلى الخبراء وغير الخبراء.

أهداف التعلم لمسار المحيط الحيوي:

1. توضيح التفاعل بين علم البيئة والتطور والكيمياء الجيولوجية الحيوية وفهم ارتباطاتها بعمل النظم البيئية على نطاقات مكانية وزمانية متعددة.

2. التعرف على كيف يغير النشاط البشري العمليات البيئية، وكيف يمكن للتغيرات البيئية أن تتفاعل مع المجتمعات البشرية على مستويات متعددة.

3. تطبيق المعرفة بالعلوم الطبيعية والتغير البيئي الذي يحدث بوساطة الإنسان في مواجهة تحديات الحفاظ على البيئة، مع الأخذ في الاعتبار الآثار المترتبة على العدالة البيئية.

   أهداف مسار تعلم الطاقة والعلوم والتكنولوجيا:

أهداف مسار تعلم الطاقة والعلوم والتكنولوجيا:

أهداف مسار علوم الأرض البيئية:

1. فهم وتوضيح الطرق التي تعمل بها باطن الأرض وسطحها، وكيف ترتبط هذه الأنظمة ببعضها البعض وترتبط ارتباطًا وثيقًا بتطور الحياة والأنشطة البشرية الحالية.

2. فهم وعرض الحالة الحالية لنظام الأرض والتغيرات المتوقعة داخله في سياق التغييرات السابقة التي مر بها كوكبنا.

3. تطبيق فهم أنظمة الأرض والبشر لتطوير حلول عملية وقائمة على أساس علمي ومرتكزة على الإنسان لبناء القدرة على الصمود في مواجهة المخاطر الطبيعية والتحديات البيئية الأكثر إلحاحًا على كوكبنا.

أهداف مسار الأنظمة البيئية البشرية:

1. تطبيق المعرفة بالعمليات الفيزيائية والبيولوجية الأساسية لنظام الأرض لتحليلها كيف تشكل القرارات البشرية النتائج البيئية.

2. تطبيق المبادئ والأطر الأساسية من العلوم الاجتماعية لتحليل وفهم (أ) كيفية اتخاذ البشر للقرارات ذات الصلة بالبيئة، و (ب) كيف تؤثر التغيرات البيئية على النتائج البشرية.

أهداف مسار أنظمة الأرض:

1. استراتيجيات التصميم لاستخدام عمليات المراقبة متعددة المصادر ومتعددة النطاقات عمليات سطح الأرض التي تدمج بيانات المسح الميدانية والجغرافية المكانية والبشرية لوصف التأثيرات الفيزيائية الحيوية والاجتماعية والاقتصادية للتغيرات في أنظمة الأراضي.

2. دمج البيانات الفيزيائية الحيوية والاجتماعية والاقتصادية المتعلقة باستخدام الأراضي وتغيير الغطاء الأرضي باستخدام الأدوات الجغرافية المكانية لتحليل ونمذجة التفاعلات البشرية والبيئية المعقدة ومتعددة المستويات التي تحدد ديناميكيات استخدام الأراضي .

3. تحديد العلاجات لمعالجة الآثار السلبية لتغيرات الأراضي على الأنظمة البشرية البيئية باستخدام أدوات وتدخلات إدارة استخدام الأراضي.

أهداف مسار المحيطات والغلاف الجوي والمناخ:

تطبيق المبادئ الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية الأساسية لفهم سلوك المحيطات، الغلاف الجوي والمناخ وعلاقات هذه الأنظمة بالمجتمع البشري.

1. تطبيق المبادئ الأساسية لعلوم المحيطات والغلاف الجوي والمناخ من خلال التجارب البحثية الميدانية والمختبرية والحاسوبية.

أهداف مسار الغذاء والزراعة المستدامة:

1. وصف القيود الفيزيائية الحيوية والاجتماعية والاقتصادية الرئيسية في النظم الغذائية في النطاقين العالمي والمحلي.

2. تطبيق المعرفة بالتربة الزراعية ونمو النباتات لحل المشكلات المتعلقة بإنتاج المحاصيل والحفاظ على التربة وإدارة الموارد الطبيعية.

3. تحديد الروابط بين النظم الغذائية والجوانب الأخرى لنظام الأرض، بما في ذلك أنظمة المياه والطاقة والمناخ.

4. تقييم ونقد السياسات المقترحة أو الحلول التكنولوجية التي تدعي أنها تجعل النظم الغذائية أكثر استدامة.