توفر درجة الماجستير (MEd) في التعليم الخاص للخريجين فهمًا لكيفية تطبيق الممارسات الحالية القائمة على الأدلة في الفصول الدراسية لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. يعد فهم احتياجات الطفل أمرًا ضروريًا لضمان حصوله على الاهتمام والمساعدة والتدخل المناسب لتحقيق النجاح في المدرسة. يطبق خريجونا أفضل الممارسات لتلبية احتياجات الطلاب في بيئات التعلم الشاملة للتعليم العام.
بعد التخرج، يجب على الطلاب الذين يسعون للحصول على الشهادة الأولية التقديم من خلال عملية مراجعة النصوص الخاصة بوزارة التعليم بولاية ماين (أو وزارة التعليم في ولايتهم) للحصول على الشهادة.
إن MEd عبارة عن برنامج مكون من 36 ساعة معتمدة ويمكن إكماله عبر الإنترنت. يمكن للطلاب اختيار واحد من أربعة تركيزات أو القيام ببرنامج مصمم بشكل فردي بالتشاور مع مستشار هيئة التدريس. تركيزات الماجستير هي:
- التدخل المبكر - التعليم الخاص في مرحلة الطفولة المبكرة: يؤدي إلى الحصول على شهادة الدولة كمعلم للأطفال ذوي الإعاقة (من الولادة إلى سن الخامسة). تم تصميم هذا البرنامج لإعداد الطلاب في أساسيات الممارسة المهنية في التدخل المبكر للبيئات الشاملة، وتزويد الطلاب بمحتوى متقدم في مجموعة متنوعة من مجالات البحث (مثل الطفولة المبكرة، والتعليم الخاص في مرحلة الطفولة المبكرة، والعلاقات الأسرية، والاستشارة التعاونية)، و دعم الطلاب في تجارب التدريب العملي ذوي الاحتياجات العالية للأطفال من الولادة حتى سن الخامسة وأسرهم.
- معدل حدوث مرتفع: يؤدي إلى الحصول على شهادة الدولة كمعلم للطلاب ذوي الإعاقة (K-8 أو 7-12). يقوم البرنامج بإعداد معلمين خاصين على مستوى الماجستير لخدمة الطلاب في مجالات القراءة والرياضيات والكتابة والسلوك الصعب. تتطلب جميع الدورات العمل الميداني، لذلك يجب على الطلاب العمل أو التطوع في مدارس الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
- معدل حدوث منخفض: يؤدي إلى الحصول على شهادة الدولة كمدرس للطلاب ذوي الإعاقات الشديدة (K-8 أو 7-12). يقوم هذا البرنامج بإعداد معلمين خاصين على مستوى الماجستير لخدمة الطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد، والإعاقات الفكرية الكبيرة، والطلاب ذوي الإعاقات المتعددة. تتطلب جميع الدورات العمل الميداني، لذلك يجب على الطلاب العمل أو التطوع في مدارس الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
- معدل الإصابة المزدوج المرتفع والمنخفض: يؤدي إلى الحصول على شهادة الدولة لكل من معلم الطلاب ذوي الإعاقات (K-8 أو 7-12) والأخصائي التربوي للطلاب ذوي الإعاقات الشديدة. تم تصميم البرنامج للمرشحين الذين لديهم اهتمام ببيئات تعليمية مرنة مع دعم جميع الطلاب ذوي الإعاقة في مختلف البيئات التعليمية. تتطلب جميع الدورات العمل الميداني، لذلك يجب على الطلاب العمل أو التطوع في مدارس الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
- برنامج فردي: برنامج مصمم خصيصًا بواسطتك بالتشاور مع مستشار هيئة التدريس لتلبية احتياجاتك وأهدافك المحددة. لا يؤدي هذا البرنامج إلى الحصول على شهادة، ولكنه يمنح المعلمين الأدوات اللازمة لتنفيذ ممارسات فعالة لتلبية احتياجات الطلاب في بيئات التعلم الشاملة والتعليم العام وكذلك في بيئات التعليم الخاص. من خلال فهم كيفية تطبيق أفضل الممارسات، يمكنك ضمان حصول الطلاب ذوي الإعاقة على الاهتمام والمساعدة والتدخل المناسب لتحقيق النجاح في المدرسة.
*هؤلاء المتقدمون الذين يسعون للحصول على شهادة المعلم في الولايات التي تتطلب Praxis CORE سيحتاجون إلى تقديم نتائج اختبار Praxis. لا يحتاج المتقدمون الحاصلون بالفعل على شهادة مدرسين معتمدين مهنيًا إلى تقديم نتائج اختبار التطبيق العملي.
يتم أيضًا تقديم درجة التخصص التربوي (EdS) التي تتجاوز مستوى الماجستير ويمكن أن تكون بمثابة مقدمة جيدة لأبحاث الدراسات العليا في مجال التعليم الخاص. أولئك الذين يسعون للحصول على Ed.S. سوف يكمل برنامج الدراسة المصمم بشكل فردي.
سيقوم هذا البرنامج بإعداد الطلاب ليكونوا مؤهلين للحصول على الترخيص داخل ولاية ماين. تفضل بزيارة صفحة تفويض وترخيص ولاية UMS لمعرفة المزيد حول متطلبات الترخيص في الولايات والأقاليم الأخرى، بالإضافة إلى معلومات الاتصال اللازمة للاستفسار بشكل أكبر عن متطلبات الترخيص المرتبطة بهذا البرنامج.