هذا البرنامج لا يقبل المتقدمين حاليًا.
التعلم من خلال الخبرة في هذا المجال
نحن نؤكد على التعلم العملي، وخبرات التدريس للطلاب، ومجموعة متنوعة من التخصصات المهنية الممرات. بناءً على الخبرات الأكاديمية والميدانية، يقوم طلابنا بتطوير المعرفة والمهارات اللازمة لتصميم وتنفيذ البرامج التنموية المناسبة للشباب. يركز برنامجنا على أهمية وتأثير النشاط البدني والتمارين الرياضية على صحة ورفاهية جميع الأفراد، ويتوسع ليشمل المجالات ذات الصلة مثل التدريب والقيادة.
يمكنك اختيار التسجيل في دورة التدريب المكثف وعلوم الرياضة (انظر أدناه)، أو التدريب الفرعي (انظر أدناه)، أو التدريب الفرعي في إدارة الرياضة.
التركيز على التمارين وعلوم الرياضة
يتعين على طلاب التعليم في الكلية الحصول على مجال إضافي للتركيز كجزء من تجربتهم الجامعية. يسمح لك التركيز الرئيسي في التمرينات وعلوم الرياضة لدينا بمتابعة المزيد من الدراسة في مجالات الأداء الرياضي والتدريب والقوة والتكييف وعلوم الرياضة العامة، بما يتجاوز دورات متطلبات الترخيص النموذجية. يركز التركيز بشكل أكبر على عناصر تحسين الأداء الرياضي من خلال دراسة أكثر تعمقًا للبحث وأساليب التدريب والقوة والتكييف والتغذية.
التدريب الفرعي
يقدم التدريب الفرعي لدينا سلسلة من الدورات التدريبية للتحضير لتدريب الأنشطة الرياضية في أي عمر أو مستوى مهارة. يمنحك القاصر المعرفة والمهارات المتعلقة بالتمرين المناسب للعمر وأساليب التدريب وأخلاقياته وأساليب التدريس وخبرات التدريب العملية. تشمل الفصول الدراسية فلسفات التدريب وأخلاقيات التدريب والقضايا القانونية وعلم تدريب القوة والتكييف. راجع متطلبات التدريب الثانوية لمزيد من المعلومات.
شهادة تدريس المعاملة بالمثل
تتمتع برامج تعليم المعلمين المعتمدة وطنياً التابعة لـ UVM بالمعاملة بالمثل مع أكثر من 50 ولاية ومقاطعة كندية أخرى، لذا ستكون جاهزًا للتدريس في أي مكان تقريبًا. راجع صفحة الترخيص لدينا لمزيد من المعلومات.
المتطلبات الرئيسية
نظرة عامة والمتطلبات
نموذج خطة مدتها 4 سنوات
${46 } الاعتمادات الاعتمادات إجمالي الفصل الدراسي:| السنة الأولى | |||
|---|---|---|---|
| الخريف | الربيع | الاعتمادات | |
| EDPE 055: موضوعات خاصة 1 (تعليم الألعاب) | 3 | EDHE 146: الصحة الشخصية | 3 |
| ENGS 001: التعبير الكتابي | 3 | RMS 157: الوقاية من الإصابات الرياضية ورعايتها ${ 75} | 3 |
| EDSP 005: D2: المشكلات التي تؤثر على الأشخاص ذوي الإعاقة | 3 | QR: الاستدلال الكمي | 3 |
| HDFS 005: التنمية البشرية | 3 | 3 | |
| العلوم الإنسانية | 3 ${ 103} | EDFS 002: المدرسة والمجتمع | 3 |
| دورة مجتمع التعلم (LC) | |||
| إجمالي الفصل الدراسي: ${123 } | 16 - 18 | إجمالي الفصل الدراسي: | 15 ${ 134} |
| السنة الثانية | |||
| سقوط | الربيع | الاعتمادات | |
| ANPS 019: علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء للمرحلة الجامعية | 4 | EDFS 203: التاريخ والفلسفة وعلم اجتماع التعليم ${ 165} | 3 |
| EDPE 055: موضوعات خاصة 1 (تعليم اللياقة البدنية) | 3 | ANPS 020: علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء للمرحلة الجامعية | 4 |
| HST 011: تاريخ أمريكا حتى عام 1865 | EDPE 104: الخبرة في تدريس التربية البدنية | 4 | |
| SU: دورة الاستدامة ${192 } | 3 | اختياري | 4 |
| PSYS 001: مقدمة في العلوم النفسية ${202 } | 3 | ||
| إجمالي الفصل الدراسي: $ {214} | 16 | Sإجمالي الفصل الدراسي: | 13 |
| السنة الثالثة | |||
| الخريف | الاعتمادات | الربيع ${22 } | الاعتمادات |
| EDPE 166: علم الحركة | 3 ${33 } | EDPE 155: التربية البدنية في المدرسة الثانوية | 4 |
| EDPE 220: الرياضة في المجتمع | EXSC 240: تعلم المهارات الحركية والتحكم فيها | 3 | |
| EDPE 105: تدريس التربية البدنية الخبرة | 4 | EDPE 191: دراسة مستقلة | 3 |
| EXSC 260 : النشاط البدني المكيف | 3 | EDPE 230: فلسفة التدريب | 3 |
| 3 | |||
| 16 | إجمالي الفصل الدراسي: ${ 91} | 13 | |
| السنة الرابعة | |||
| $ {103} الخريف | الاعتمادات | الربيع | الاعتمادات |
| EDPE 167: علم وظائف أعضاء التمرين | 4 | EDPE 181: تدريس الطلاب | 12 |
| EDPE 055: موضوعات خاصة 1 (أساليب الرقص والجمباز) | 3 $ {133} | EDPE 182: ندوة تدريس الطلاب | 2 |
| EDPE 265: التمارين وعلوم الرياضة | |||
| EDPE 267: علم تدريب القوة والتكييف | |||
| اختياري | 3 | ||
| إجمالي الفصل الدراسي: | ${175 } 16 | إجمالي الفصل الدراسي: | 14 |