يطبق مهندسو البيئة المفاهيم الأساسية من العلوم والرياضيات لحل المشكلات البيئية التي تؤثر على النظم البيئية والمجتمع والعالم.
إنهم يشاركون في الجهود المتعلقة بالمياه النظيفة، والتخلص من النفايات، ومكافحة تلوث المياه والهواء، والحد من توليد وإطلاق الملوثات، ومعالجة المواقع الملوثة، والطاقة النظيفة، وإدارة مياه الأمطار، والبنية التحتية الخضراء، من أجل غيض من فيض. إحدى السمات المميزة المهمة للهندسة البيئية (على عكس الدراسات البيئية أو العلوم البيئية) هي الطبيعة التطبيقية للغاية والتركيز على تصميم – للتكنولوجيا الجديدة لتقليل توليد وإطلاق الملوثات أو طرق جديدة للقياس الكمي استدامة النظام في عالمنا المعقد. غالبًا ما يُطلب من المهندسين تطبيق خبراتهم العلمية والتصميمية لتقييم ثم تقليل مخاطر التعرض للملوثات للملوثات الكيميائية والبيولوجية، أو آثار الجفاف أو هطول الأمطار الغزيرة على النظم البشرية الطبيعية أو تحديد الآثار البيئية للعمليات الصناعية. قد يعمل مهندسو البيئة في القطاع الخاص في شركات استشارية أو في القطاع العام لصالح الحكومة المحلية أو حكومة الولاية أو الحكومة الفيدرالية في وظائف تنطوي على التواجد في الخارج، والمراقبة الميدانية، وتحليل البيانات، والتحليل والتصميم بمساعدة الكمبيوتر. توفر درجة الهندسة البيئية أيضًا أساسًا رائعًا لبناء وظائف أخرى مثل الإدارة والإدارة العامة والتدريس والقانون والطب.
منهج دراسي جذاب وشامل
يبدأ طلاب الهندسة البيئية في جامعة UVM تعليمهم من خلال اكتساب قاعدة مشتركة من المعرفة في الرياضيات والعلوم والهندسة، ومن ثم تعلم تدريجيًا كيفية تحليل وتصميم أنظمة الهندسة البيئية المستدامة. وتبلغ الدرجة ذروتها في تجربة تصميم تتويجا لمدة فصلين دراسيين في السنة العليا، والتي عادة ما تكون مشروع تعلم الخدمة بالتعاون مع شريك المجتمع. تتطلب الدرجة عمدا عددًا صغيرًا نسبيًا من الدورات المطلوبة مما يسمح للطلاب بمتابعة المواد الاختيارية الفنية حسب رغبتهم في السنة الأخيرة في هندسة البيئة والموارد المائية والهندسة البيئية الجيولوجية والطاقة. تتمتع درجة الهندسة البيئية ككل بتصنيف الاستدامة الخاص بـ UVM. يمكن للطلاب أخذ دورات في الفنون واللغات وتنمية المجتمع والأعمال ومجالات أخرى كجزء من مكون التعليم العام. يتضمن برنامج الدرجة عشر دورات مع مختبرات عملية ومعظم الاختيارية الفنية تعتمد على المشاريع. يتيح المنهج فرصًا للحصول على خبرات ثانوية و/أو تعاونية و/أو الدراسة بالخارج، أو الحصول على درجة الماجستير السريعة.
الأهداف التعليمية للبرنامج
تتمثل الأهداف التعليمية لبرنامج الهندسة البيئية التابع لـ UVM في تزويد خريجينا بالمهارات التأديبية الاتساع والعمق لتلبية التوقعات المهنية والمجتمعية المعقدة من خلال:
- متابعة الوظائف كمهندسين ممارسين أو استخدام معرفتهم البرنامجية في مجموعة واسعة من الأنشطة المهنية والتعليمية والخدمية الأخرى.
- تولي أدوار قيادية والسعي إلى التطوير المهني المستمر.
- المساهمة في مهنتهم ومجتمعهم مع تقدير أهمية الممارسات الأخلاقية والمستدامة والتنوع والشمول.
نتائج الطلاب
نتائج الطلاب في مرحلة البكالوريوس. يرتبط برنامج درجة البكالوريوس في الهندسة البيئية ارتباطًا مباشرًا بمعيار ABET (1)-(7) 3 لنتائج الطلاب وهي كما يلي:
- القدرة على تحديد المشكلات الهندسية المعقدة وصياغتها وحلها من خلال تطبيق مبادئ الهندسة والعلوم والرياضيات
- القدرة على تطبيق التصميم الهندسي لإنتاج حلول تلبي الاحتياجات المحددة مع مراعاة الصحة العامة والسلامة والرفاهية، بالإضافة إلى الجوانب العالمية والثقافية والاجتماعية والعوامل البيئية والاقتصادية
- القدرة على التواصل بفعالية مع مجموعة واسعة من الجماهير
- القدرة على التعرف على المسؤوليات الأخلاقية والمهنية في المواقف الهندسية وإصدار أحكام مستنيرة، الأمر الذي يجب النظر في تأثير الحلول الهندسية في السياقات العالمية والاقتصادية والبيئية والمجتمعية
- القدرة على العمل بفعالية ضمن فريق يوفر أعضاؤه معًا القيادة، ويخلقون بيئة تعاونية وشاملة، ويحددون الأهداف، ويخططون للمهام ، وتحقيق الأهداف
- القدرة على تطوير وإجراء التجارب المناسبة، وتحليل البيانات وتفسيرها، واستخدام الحكم الهندسي لاستخلاص النتائج
- القدرة على اكتساب المعرفة الجديدة وتطبيقها اللازمة، وذلك باستخدام استراتيجيات التعلم المناسبة.
بيانات التسجيل للطلاب الجامعيين في الهندسة البيئية للسنوات الأربع الماضية
إجمالي عدد طلاب FT وPT: 139 (2020-2021)، 145 (2019-20) )، 145 (2018-19)، 137 (2017-18)، 124 (2016-17)
عدد خريجي درجة البكالوريوس: 20 (2020-21)*، 22 (2019-20)، 34 (2018-19) ), 21 (2017-18), 15 (2016-17)
* سيتم تحديث أرقام خريجي 2020-2021 بحلول 1/9 لتشمل خريجي أغسطس.
اعتماد ABET
تم اعتماد بكالوريوس العلوم في الهندسة البيئية من قبل لجنة الاعتماد الهندسي (EAC) التابعة لـ ABET، https://www.abet.org.
الترخيص المهني
كلية الهندسة والرياضيات
قسم الهندسة المدنية والبيئية $ {21} الهندسة البيئية
درجة البكالوريوس
| الولاية | رابط إلى موقع ترخيص الولاية | لا يلبي | لم يتم تحديده | |
|---|---|---|---|---|
| AK | https://www.commerce.alaska.gov/web/cbpl/ProfessionalLicensing/BoardofArchitectsEngineersandLandSurveyors/ApplicationInstructionsandForms.aspx | X | ${ 48} | |
| AL | https://bels.alabama.gov/licensees/ | |||
| AR | https://www.pels .arkansas.gov/apply-or-renew/professional-engineer-pe-licensure/ | X | ||
| AZ | https://btr.az.gov/engineer-applicants | X | $ {84} | |
| CA | https://www.ca.gov/serp/?q=licensing ${ 92} | X | ||
| CO | https: //dpo.colorado.gov/AES/Applications | X | ||
| https://portal.ct.gov/DCP/Agency-Administration/Division-Home-Pages/Licenses | X | |||
| DC | https://www.dcopla.com/bpe/ | X | ||
| DE | https:// www.dape.org/Users/login/type:ProfessionalEngineer | X | ||
| فلوريدا | https://fbpe.org/licensure/licensure-process/ | X | ||
| GA | https://sos.ga.gov/index.php/licensing | X | ||
| HI | http://cca.hawaii. gov/pvl/ | X | ||
| IA | https://plb.iowa.gov/board/engineers-land-surveyors | X | ||
| المعرف | https://ipels.idaho.gov/cpd_info.php | X | ||
| IL | https://www.idfpr.com/profs/ProfEngineer.asp $ {212} | X | ||
| IN | https ://www.in.gov/pla/engineer.htm | X | ||
| كانساس | https://www.ksbtp.ks.gov/professions/engineers | X | ||
| KY | https://kyboels.ky.gov/Getting-Licensed/Pages/default.aspx ${ 248} | X | ||
| LA | https: //www.lapels.com/ | X | ||
| MA | https://www.mass.gov/orgs/board-of-registration-of-professional-engineers-and-land-surveyors | X | ||
| MD | http: //www.dllr.state.md.us/license/pe/peaff.shtml | X | ||
| ME | https://www.maine.gov/professionalengineers/ | X | ${ 26} | |
| MI | https://www.michigan.gov/lara/0,4601,7-154 -89334_72600_72602_72731_72865---,00.html | X | ||
| مليون | https://mn.gov/aelslagid/apps.html | X | ${52 } | |
| MO | https://pr.mo.gov/renew-jetpay-step0.asp | X ${ 60} | ||
| MS | http://www.pepls.state.ms .us/pepls/web.nsf | X | ||
| طن متري | http://boards.bsd.dli.mt.gov/pel | X | ${ 88} | |
| نورث كارولاينا | https://www.ncbels.org/ | X | ||
| ND | https://www.dot.nd.gov/ | |||
| NE | https://ea .nebraska.gov/ | X | ||
| NH ${128 } | https://www.oplc.nh.gov/engineers/ | X | ||
| نيو جيرسي | https://www.njconsumeraffairs.gov/pels/ | X | ${ 146} | |
| NM | http://www.sblpes.state.nm.us/ | |||
| NV | https://nvbels .org/professionals/engineers | X | ||
| NY ${ 176} | http://www.op.nysed.gov/prof/pels/pelic.htm# | X | ||
| OH | https://www.peps.ohio.gov/ | X ${192 } | ||
| موافق | https://www.ok.gov/pels/ | X | ||
| أو | https://www.oregon.gov/OSBEELS/Pages/default.aspx | X | ||
| PA | https://www.dos.pa.gov/ProfessionalLicensing/BoardsCommissions/EngineersLandSurveyorsandGeologists/Pages/default.aspx | X $ {228} | ||
| RI | http://www.bdp.ri. gov/engineers/applications.php | X | ||
| SC $ {248} | https://llr.sc.gov/eng/ | X | ||
| SD | https://dlr.sd.gov/btp/engineers.aspx | X | ||
| TN | https://www.tn.gov/commerce/regboards/architects- Engineers.html | X | ||
| تكساس | X | |||
| UT | https://dopl.utah.gov/ | X | ||
| فيرجينيا | https://www.virginia.gov/search/?q=professional+engineering+licensing | X | ||
| https://www.sec.state.vt.us/professional-regulation/list-of-professions/engineering.aspx | X | |||
| WA | https://www.dol.wa.gov/business /engineerslandsurveyors/ | X | ||
| WI | X | ${42 } | ||
| WV | https://www.wvpebd.org/ | X | $ {52} | |
| WY | https://engineersandsurveyors.wyo.gov/ | X | ||
| غوام | http://www.guam- peals.org/ | X | ||
| العلاقات العامة | http://www2.pr.gov/Pages/default.aspx | X | ||
| USVI | https://dlca.vi.gov/boardcertifications/steps/aelrequirements/requirements.htm | X ${98 } |