بكالوريوس التمريض في جامعة هيوستن

يشتمل بكالوريوس العلوم في التمريض (BSN) على ثلاثة مسارات.

1. مسار RN إلى BSN هو برنامج إكمال، مصمم خصيصًا للممرضين المسجلين الذين حصلوا على درجة الزمالة وترخيص RN اللاحق.
2. مسار الدرجة الثانية BSN (الدرجة الثانية) هي دورة دراسية مكثفة بدوام كامل لمدة اثني عشر شهرًا للأشخاص الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الماجستير في مجالات أخرى والذين يرغبون في التسجيل الممرضات (RNs). تم تصميم هذا المسار المتسارع لتسهيل التغيير الوظيفي للطالب الأكثر نضجًا وخبرة.
3. التمريض، B.S.N. (تقليدي) المسار "‹ تم تصميمه للطلاب الجدد القادمين من جامعة هيوستن بدون اعتمادات جامعية. الطلاب مؤهلون للتقدم إلى مسار CON التقليدي BSN بمجرد إكمال 45 SCH في الإقامة في جامعة هيوستن .

RN - BSN (المسار) نظرة عامة

الهدف التعليمي الأساسي لمسار RN to BSN هو زيادة الفرص الوظيفية والتعليمية المتاحة للممرضات المسجلات في منطقة الخدمة بالجامعة. سيكون لدى خريجي البرنامج فهم أوسع لمهنة التمريض وسيجلبون هذا الفهم لممارسة التمريض في أماكن عملهم. سيكون الخريجون على استعداد لتولي بعض الأدوار القيادية والإدارية.

يجب على جميع المتقدمين استيفاء متطلبات الجامعة للحصول على درجة جامعية بالإضافة إلى متطلبات مسار RN إلى BSN أدناه:

1. يجب أن يكون المتقدمون إلى RN to BSN Track قد تخرجوا من درجة الزمالة المعتمدة أو برنامج الدبلوم. قد لا يكون المتقدمون الذين أكملوا برنامج دبلوم التمريض الدولي غير التابع لجامعة قد استوفوا متطلبات درجة الزمالة للقبول في كلية التمريض بجامعة هيوستن الجامعية RN إلى BSN Track بسبب الطبيعة غير الأكاديمية لهذا النوع من الدورات الدراسية. اتصل بمستشار الطلاب الدوليين في مكتب القبول بجامعة هيوستن للحصول على معلومات إضافية.
2. يجب على المتقدمين تقديم دليل على رخصة ممرضة مسجلة حالية وغير مربوطة في تكساس.
3. يجب على المتقدمين إكمال جميع متطلبات الدورة التدريبية الأساسية قبل التسجيل في البرنامج.

أهداف برنامج البكالوريوس

في نهاية البرنامج التعليمي الجامعي، سيحصل الخريج على:

1. تجميع المعرفة من العلوم البيولوجية والعلوم الاجتماعية والعلوم السلوكية والعلوم الإنسانية والتمريض لتوفير الرعاية المناسبة ذات الحساسية الثقافية للأفراد والأسر والمجتمعات.
2. إظهار التواصل الفعال بين الأشخاص، والتعاون مع المهنيين الآخرين، ومهارات القيادة والإدارة.
3. إجراء تحليل نقدي وتطبيق نتائج الأبحاث على ممارسة التمريض المتعلقة بالوقاية من الأمراض وتعزيز الصحة ورعاية الأمراض واستعادة الصحة.
4. الاستفادة من مهارات التفكير النقدي لتقييم نتائج الرعاية التمريضية.
5. العمل كمدافعين عن العملاء من خلال توفير التثقيف الصحي ومراقبة وتعزيز الوصول إلى رعاية فعالة من حيث التكلفة.
6. تشجيع التعلم مدى الحياة وإنشاء أساس للدراسات العليا.
7. دمج القيم المهنية والجوانب الأخلاقية والمعنوية والقانونية للتمريض في الممارسة العملية في مجموعة متنوعة من الإعدادات المنظمة وغير المنظمة.