بكالوريوس الكتابة المهنية والتقنية في جامعة كنتاكي

إن أهم المهارات التي يريد أصحاب العمل من الجامعات التركيز عليها هي (أ) التفكير النقدي والتفكير التحليلي، (ب) القدرة على تحليل المشكلات المعقدة وحلها، و(ج) القدرة على التواصل بفعالية كتابيًا (أبحاث هارت) ، 2015). هذه هي بالضبط المهارات التي ستطورها وتمارسها مع شخص ثانوي في PTW.

في الدورات الجامعية (غير WRD) التي تتطلب الكتابة، يتم التركيز عادةً على نموذج واحد أو نموذجين فقط: المقال أو التقرير النهائي. لكن المحترفين في كل مجال يكتسبون المعرفة كل يوم من خلال العديد من أشكال الكتابة الأخرى أيضًا. غالبًا ما تكون هذه الأنواع غير رسمية ومؤقتة وتنسيقية وتحويلية. هذه هي الطريقة التي يتم بها إنتاج المعرفة المهنية والتنظيمية. وفقا لدراسة أجرتها شركة هارت للأبحاث عام 2015، فإن القدرة على التواصل بشكل فعال كتابيا والقدرة على التواصل بشكل فعال شفهيا هي من بين أهم أربع مهارات يطلب أصحاب العمل من الكليات التركيز عليها. نرى في المقالات ومنشورات المدونات، مرارًا وتكرارًا، حاجة الطلاب من مختلف التخصصات إلى الكتابة بشكل جيد. ونحن نعلم أن الطلب على الكتاب التقنيين لا يزال قوياً. وفقًا لـ مكتب إحصاءات العمل الأمريكي ، فإن التوقعات المهنية (2012-2022) للكتاب الفنيين تعادل تقريبًا ضعف الوظائف الإعلامية الأخرى، مع تجاوز التوقعات بقوة معدل المهن الإجمالية في الاقتصاد الأمريكي.

تفترض المؤسسات التي تقوم بتوظيف الطلاب في بريطانيا أنهم جيدون في الأمور التي يغطيها تخصصهم. ما يريدونه حقًا هو المرشحين الذين يجيدون الكتابة والتواصل بالطرق التي يكتب بها ويتواصل بها المحترفون. هذا هو ما تم تصميم PTW Minor لمعالجته.