حددت دراسات أمريكا اللاتينية والإيبيرية ما يلي كأهداف تعليمية للطلاب الذين يكملون الدورات التدريبية على مستوى 100 باللغتين الإسبانية والبرتغالية.
في Span 101 و Port 101 ، سيقوم الطلاب بتطوير المهارات الخمس التالية:
- التفاعل بين الثقافات : التعرف على بعض الممارسات الشائعة المتعلقة بالحياة المنزلية والمجتمعية للثقافات الأخرى والثقافات الخاصة بها؛ استجواب الهوية (عبر الوطنية، بين الثقافات، وما إلى ذلك)
- قراءة : فهم الكلمات الرئيسية والكلمات المشابهة، والعبارات ذات الصيغة عبر نصوص ذات سياق عالي؛ فهم اللغة والرسائل التي يمكن التنبؤ بها بعد أن يتعلموا المفردات ذات الصلة؛ استخلاص المعنى من النصوص القصيرة غير المعقدة التي تنقل المعلومات الأساسية التي يوجد لها دعم سياقي أو لغوي إضافي.
- الكتابة : تلبية احتياجات الكتابة العملية الأساسية المحدودة باستخدام المواد التي يتم التدريب عليها مثل القوائم والرسائل القصيرة والبطاقات البريدية والملاحظات البسيطة. (ستتوافق المهام الكتابية للطلاب مع المحتويات الثقافية في فصول الكتاب المدرسي، وتبلغ ذروتها في إنتاج نص يبلغ طوله 300 كلمة.)
- الاستماع : فهم المعلومات من الكلام بطول الجملة، كلام واحد في كل مرة، في المواقف الشخصية والاجتماعية الأساسية حيث يوجد دعم سياقي، وبعد ذلك تعلم المفردات ذات الصلة.
- التحدث : تقديم معلومات تتعلق بمجالات الاتصال الأساسية مثل المقدمات والتفضيلات والاحتياجات الفورية، باستخدام جمل قصيرة وأحيانًا غير كاملة.
في Span 102 و Port 102 ، سيطور الطلاب المهارات الخمس التالية:
- التفاعل بين الثقافات : التعرف على الأنماط الشائعة في المنتجات والممارسات الخاصة بالثقافة؛ مقارنة المعتقدات والقيم الثقافية المألوفة.
- القراءة : فهم بعض المعلومات من النصوص القصيرة المكتوبة باللغة الهدف والتي تتناول عددًا محدودًا من الاحتياجات الشخصية والاجتماعية، وستشكل القراءات تحديًا للطلاب لاستخلاصها المعنى من السياق.
- الكتابة : إنشاء عبارات وصياغة أسئلة بناءً على مادة مألوفة، تتوافق الكتابة مع مستوى تمهيدي من الأسلوب الرسمي. (سيقوم الطلاب بإكمال مهمتين كتابيتين تنتهيان بإنتاج نص يبلغ طوله 500 كلمة.)
- الاستماع : فهم المعلومات من الكلام بطول الجملة، كلام واحد في كل مرة، في السياقات الشخصية والاجتماعية الأساسية.
- التحدث : التعامل بنجاح مع عدد محدود من مهام التواصل غير المعقدة باستخدام اللغة في المواقف الاجتماعية، وسيشارك الطلاب في محادثات تقتصر على التبادلات الملموسة والمتوقعة المواضيع اللازمة للتواصل المناسب ثقافيا.