يستخدم برنامج الدكتوراه في علم النفس المدرسي بجامعة ماساتشوستس بوسطن نموذج العالم الممارس الذي يركز على الممارسة لدعم الطلاب وموظفي المدرسة والأسر وأفراد المجتمع الذي يرتكز على البحث والعلوم الصارمة. من خلال الالتزام بهذا النموذج، تم تصميم برنامج الدكتوراه في علم النفس المدرسي الخاص بنا لتحقيق ما يلي:
- تطوير العلماء الممارسين الذين يقدمون خدمات قائمة على الأدلة والوقاية والتقييم والاستشارة والتدخل في المدارس والمجتمع؛
- إعداد علماء النفس في المدارس على مستوى الدكتوراه لتطبيق مهارات البحث المتقدمة في استكشاف وتقييم القضايا التعليمية والنفسية، وإجراء أبحاث مستقلة.
- تعزيز الخريجين والقادة المستجيبين ثقافيًا والذين يفهمون قضايا السياق والسياسة والعدالة الاجتماعية المتعلقة بالتنوع والتفاوتات التعليمية على المستويين المحلي وعبر الوطني.
برنامج الدكتوراه في علم النفس المدرسي معتمد من قبل الجمعية الأمريكية لعلم النفس (الاعتماد الكامل حتى عام 2023) ومعتمد بالكامل من قبل الرابطة الوطنية لعلماء النفس المدرسي (NASP). ويشارك أعضاء هيئة التدريس لدينا، بالتعاون مع الطلاب، بنشاط في الأبحاث الممولة والممارسات التطبيقية لتقييم ودعم فحص السلوك المبني على البيانات والمستجيب ثقافيًا، وإدارة الفصول الدراسية، والتنفيذ، وأنظمة الدعم متعددة المستويات. بالإضافة إلى هذا البحث، يتمتع طلابنا بفرصة متابعة العمل عبر الحدود الوطنية كجزء من مبادرة العدالة الاجتماعية المحلية والعالمية لبرنامج

