بكالوريوس التنمية البشرية ودراسات الأسرة في جامعة نيوهامبشير

تخصص التنمية البشرية والدراسات الأسرية (بكالوريوس)

التنمية البشرية ودراسات الأسرة (HDFS) هو نظام أكاديمي يركز على فهم تطور الأفراد والأسر مع مرور الوقت وعبر السياقات البيئية التي يعيشون فيها. HDFS هو مجال دراسي تطبيقي وتخصص جامعي متعدد الاستخدامات للطلاب المهتمين بالعمل على تحسين حياة الأفراد والأسر من خلال الوظائف المطلوبة في البيئات التي تشمل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والمدارس والمستشفيات ووكالات الخدمة الاجتماعية. يوفر منهج HDFS للطلاب الفرصة لأخذ دورات من تنمية الأطفال والمراهقين إلى تنمية البالغين والشيخوخة؛ الأسرة والأبوة والعلاقات الشخصية؛ المناهج الدراسية والمراقبة والتقييم في الفصول الدراسية ؛ وبرامج الأسرة والسياسة والقانون. تؤكد الدورات التدريبية في تخصص HDFS على التجارب المتنوعة عبر العمر والجنس والعرق والإثنية والجنسية والحالة الاجتماعية والاقتصادية وإعداد الطلاب للبرمجة والممارسة الشاملة.

تختار تخصصات HDFS بين ثلاثة مجالات تركيز: تنمية الطفل، ودعم الأسرة، وتنمية مدى الحياة. هناك بعض التداخل في الدورات الدراسية وفرص العمل عبر التركيزات الثلاثة، ولكن كل منها يقدم مجالات فريدة من التركيز.

باعتبارها جامعة بحثية عامة كبرى، تركز جامعة الأمم المتحدة على الخبرة العملية وفرص البحث للطلاب الجامعيين. يتم تزويد الطلاب في برنامج التنمية البشرية والدراسات الأسرية بفرص لوضع النظرية والبحث موضع التنفيذ من خلال دورات التدريب العملي والتدريب الداخلي في مركز دراسة وتنمية الطفل ومركز الاتصالات العائلية والعديد من المدارس والمنظمات المجتمعية عبر منطقة الساحل البحري. نيو هامبشاير. سيتم إعداد الطلاب في تركيز تنمية الطفل الذين أكملوا برنامج إعداد معلم التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة للحصول على شهادة لتعليم الأطفال من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الصف الثالث. سيكون طلاب دعم الأسرة الذين أكملوا برنامج التدريب العائلي مؤهلين لمتابعة الوضع المؤقت كمعلم معتمد للحياة الأسرية (CFLE) عند التخرج.

تركيزات المرحلة الجامعية في HDFS :

• تركز تنمية الطفل على مرحلة الطفولة حتى مرحلة الطفولة مع التركيز على التعلم والتعليم والممارسات والأنشطة المناسبة للنمو.
• يركز دعم الأسرة على التنمية في سياق العائلات والعلاقات الوثيقة والمجتمعات.
• يركز برنامج Lifespan Development على فهم ودعم التطوير طوال فترة الحياة.

I فرص التدريب

التدريب الداخلي ليس مطلوبًا من الطلاب لإكمال دراستهم في HDFS؛ ومع ذلك، هناك فرص مثيرة لاكتساب الخبرة العملية. يتقدم الطلاب الذين يرغبون في المشاركة في التدريب الداخلي خلال عامهم الأول للحصول على تجربة تدريب تمتد طوال عامهم الأخير بالكامل. يتوفر تدريب إعداد معلمي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE) للطلاب المؤهلين ضمن تركيز تنمية الطفل. تقدم تركيزات دعم الأسرة وعمر الحياة تدريبًا داخليًا يعرّف الطلاب ذوي الأداء العالي على وظائف في مجال الخدمات الإنسانية والدعوة والسياسة من خلال المواضع في منطقة الساحل البحري في نيو هامبشاير.

طلاب المرحلة الجامعية

يقدم قسم HDFS أيضًا ثلاثة برامج فرعية تكميلية: التنمية البشرية والدراسات الأسرية، وتنمية المراهقين والشباب، وحياة الطفل. يسمح التخصص الجامعي للطلاب بإظهار مجال خاص من الاهتمام أو التركيز أو الخبرة ويدعم تخصصهم الأكاديمي وأهدافهم المستقبلية. يسلط كل فرع من فروع HDFS الضوء على الجوانب الرئيسية للتنمية الفردية والأسرة. على الرغم من أن تخصص التنمية البشرية والدراسات الأسرية متاح فقط للتخصصات غير التابعة لـ HDFS، فقد تختار تخصصات HDFS التخصص الفرعي في تنمية المراهقين والشباب أو حياة الطفل. يتكون التخصص الفرعي المكتمل في جامعة الأمم المتحدة عادةً من 20 ساعة معتمدة، أو 5 فصول دراسية، مكتملة بدرجة C- أو أفضل.

• يكمل قسم التنمية البشرية والدراسات الأسرية التخصصات الجامعية في العلوم الاجتماعية والمهن الصحية والتخصصات ذات الصلة من خلال تزويد الطلاب بفرصة التعرف على التنمية الفردية والعائلية والعلاقات بين الأشخاص والسياقات البيئية للتنمية.
• يعد برنامج تنمية المراهقين والشباب فرعيًا متعدد التخصصات يسمح للطلاب باكتساب المعرفة والمهارات المتخصصة للعمل مع المراهقين والبالغين الناشئين في المدرسة وبعد المدرسة وفي البيئات المجتمعية.
• تقدم دورة حياة الطفل الثانوية للطلاب الجامعيين مهنة حياة الطفل، والتي تتضمن العمل مع الأطفال والمراهقين والعائلات التي تواجه تحديات مرتبطة بالاستشفاء والإجراءات الطبية والمرض والإعاقة.

الطفل التنميةالتركيز

إن تركيز تنمية الطفل مخصص للطلاب الذين لديهم اهتمام واسع بالعمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من الولادة إلى سن الثامنة. يحتوي التركيز على أربعة محاور رئيسية: تنمية الطفل، ومنهجية التدريس وتطوير المناهج، وبيئات التعلم المناسبة تنمويًا للأطفال الصغار، والعلاقات بين المنزل والمدرسة والمجتمع. يقوم هذا التركيز بإعداد الطلاب الجامعيين للمهن في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والمجالات ذات الصلة التي تتطلب معرفة متعمقة بالتنمية المبكرة وبرامج الطفولة المبكرة. يمكن للطلاب في مجال تنمية الطفل التقدم إلى برنامج إعداد معلمي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE) خلال عامهم الأول.

تنمية الطفل: برنامج إعداد المعلم للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE)

يقوم برنامج إعداد المعلمين للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE) بإعداد الطلاب للعمل في مجال تعليم الأطفال الصغار. تم تصميم الدورة التدريبية لهذا البرنامج لتحقيق أقصى قدر من الإرشاد داخل الفصل ولتوفير نطاق واسع من التعرض عبر مستويات ما قبل الروضة وحتى الصف الثالث. تمت الموافقة على هذا البرنامج ضمن تركيز تنمية الطفل بقسم التنمية البشرية والدراسات الأسرية من قبل مجلس التعليم بولاية نيو هامبشاير. الصغار في تركيز تنمية الطفل الذين حافظوا على الحد الأدنى من المعدل التراكمي الإجمالي 3.2 ومعدل تراكمي للإدارات 3.2 مؤهلون للتقديم. يرجى ملاحظة أن هذا برنامج تنافسي مع تسجيل محدود. يجب على المقبولين في البرنامج الحفاظ على هذا المستوى من التحصيل الأكاديمي طوال البرنامج. يجب أن يكون الطلاب مستعدين لامتلاك وسائل النقل الخاصة بهم لأماكن التدريب خارج الحرم الجامعي حسب الحاجة.

ملاحظة حول الحصول على شهادة معلم الدولة

على الرغم من أن الطلاب قد يتخرجون من جامعة الأمم المتحدة بدرجة البكالوريوس في التنمية البشرية والدراسات الأسرية، بعد إكمال الدورات الدراسية الخاصة بـ ECE بالإضافة إلى جميع متطلبات تدريس الطلاب، إلا أنهم لن يكونوا مؤهلين للتقدم للحصول على شهادة التدريس في ولاية نيو هامبشاير دون المتطلبات المطلوبة مجموعة من درجات الاختبار النجاح. هذه متطلبات ولاية نيو هامبشاير؛ ليس شرطا للتخرج من جامعة الأمم المتحدة. من أجل الوفاء بعقد التدريس مع منطقة المدارس العامة، يجب أن يكون المعلم المحتمل معتمدًا من قبل الولاية التي سيتم توظيفه فيها.

وصف الدورة التدريبية للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE)

دورة ECE Internship ( HDFS 785 Seminar for Student Teacher ) عبارة عن دورة تدريبية قائمة على الندوات لفصل الخريف تهدف إلى إعداد الطلاب، كمرشحين للمعلمين، لتجربة التدريس للطلاب التي تحدث في فصل الربيع. يركز هذا المقرر على التطوير المستمر للطلاب كمتعلمين وباحثين ومتعاونين. تركز المناقشات والمشاريع على الطرق التي يتم بها تطوير هذه الأدوار الثلاثة داخل الفصل الدراسي والمجتمع المدرسي. يجتمع الطلاب كمجموعة في ندوات أسبوعية/نصف أسبوعية في الحرم الجامعي. يجب أن يتوقع الطلاب قضاء ما لا يقل عن خمس ساعات أسبوعيًا في الفصل الدراسي المخصص لهم (أكثر من 60 ساعة). تشمل التوقعات الأخرى لهذه الدورة على سبيل المثال لا الحصر: إعداد السيرة الذاتية، والمراقبة في مواقع أخرى، وحضور المؤتمرات المهنية، وبدء محفظة مهنية لتوثيق إنجازاتهم لمعايير التدريس المهنية، واستكمال المهام والقراءات الإضافية.

ندوة HDFS 786 للطلاب المعلمين و HDFS 788 تعليم الطلاب للأطفال الصغار : توفير تجربة التدريس للطلاب في الفصل الدراسي الربيعي من السنة النهائية. يجب أن يتوقع الطلاب قضاء ما لا يقل عن خمسة وعشرين ساعة أسبوعيًا (ما لا يقل عن 325 ساعة إجمالاً) في الفصول الدراسية المخصصة لهم، مع تولي مسؤوليات التدريس المتزايدة تدريجيًا، والتي تبلغ ذروتها في افتراض أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع تدريس رئيسية. من المتوقع ساعات إضافية خارج ساعات العمل الفعلية للفصل الدراسي/البرنامج للاجتماع والتخطيط مع المعلمين المتعاونين، والتحضير للتدريس، وحضور مؤتمرات أولياء الأمور والوظائف المدرسية الأخرى، بالإضافة إلى حضور المؤتمرات المهنية. توفر الندوات فرصة مستمرة للتفكير في تطور الطلاب كمعلمين مرشحين، والتفكير في ممارسات الفصول الدراسية، وتحديد نقاط القوة والضعف في التدريس، والتخطيط لأول تعيين مهني لهم كمدرسين للمتعلمين الصغار. يجب أن يكون الطلاب مستعدين للاجتماع أسبوعيًا بعد ساعات الدوام المدرسي وإكمال وتقديم محفظتهم المهنية لأعضاء هيئة التدريس والمهنيين ذوي الصلة في هذا المجال.

العودة إلى الأعلى

تركيز دعم الأسرة

يركز تركيز دعم الأسرة على الأفراد والأزواج والعائلات ضمن سياقاتهم الاجتماعية والثقافية. يقوم الطلاب في هذا التركيز بتطوير المعرفة والمهارات التي تؤهلهم للعمل مع الأفراد والعائلات لأنها تدعم التنمية الصحية والرفاهية في المدارس ووكالات الخدمة الاجتماعية والمنظمات غير الربحية.

يمكن للطلاب في هذا التركيز التقدم للحصول على حالة معلم الحياة الأسرية المعتمد المؤقت (CFLE) من خلال المجلس الوطني للعلاقات الأسرية (NCFR). نظرًا لأن برنامج HDFS الخاص بنا هو برنامج أكاديمي جامعي معتمد من CFLE من خلال NCFR، يمكن لطلابنا أن يصبحوا معتمدين ببساطة من خلال إظهار إكمال مناهجنا الدراسية إلى جانب إكمال تدريبنا الداخلي لمدة عام كامل.

تدريب عائلي

يتعين على الطلاب الذين يخططون للتقدم للحصول على شهادة CFLE المؤقتة إكمال التدريب العائلي، حيث يطبق الطلاب المعرفة المكتسبة من دراساتهم الأكاديمية في بيئة خاضعة للإشراف. يمكن للطلاب الذين لا يخططون لأن يصبحوا CFLEs أيضًا اختيار إكمال التدريب العائلي. يتضمن التدريب الالتزام بستة عشر ساعة أسبوعيًا لمدة فصلين دراسيين، بالإضافة إلى ندوة مدتها ثلاث ساعات ( HDFS 792 Family Internship Seminar ) كل أسبوعين. يتقدم الطلاب للحصول على التدريب بحلول الأول من مارس من عامهم الإعدادي. يجب أن يكون المتقدمون للتدريب الداخلي قد أكملوا ما لا يقل عن عشرين ساعة معتمدة من الدورات الدراسية في الأقسام قبل سنتهم الأخيرة مع الحد الأدنى من المعدل التراكمي للإدارات وهو 3.0.

مُعلم الحياة الأسرية المعتمد

يتم تشجيع الطلاب في مجال دعم الأسرة الذين تم قبولهم في برنامج التدريب العائلي على التقدم للحصول على وضع مؤقت كمعلم معتمد للحياة الأسرية (CFLE). يعمل معلمو الحياة الأسرية في مجموعة متنوعة من البيئات بما في ذلك الخدمات الاجتماعية، والخدمات الصحية، ورعاية الأطفال، ودعم الأسرة، وبرامج الشباب، وتعليم الوالدين، والمدارس الثانوية الإعدادية والعليا، والجامعات والكليات. تُظهر شهادة CFLE الخبرة في مجموعة واسعة من المواضيع وتزيد المصداقية المهنية من خلال التحقق من صحة تعليم الطلاب وخبراتهم. وافق المجلس الوطني للعلاقات الأسرية (NCFR) على تركيز دعم الأسرة التابع لإدارة التنمية البشرية والدراسات الأسرية باعتباره يفي بالمعايير والمعايير المطلوبة للحصول على شهادة CFLE. يمكن للطلاب التقدم إلى NCFR للحصول على تعيين CFLE مؤقت عند الانتهاء من الدورات الدراسية المطلوبة (انظر الدورات المميزة في الجدول أدناه.) عند استيفاء المتطلبات الإضافية المدرجة على موقع NCFR، يمكن للطلاب التقدم للحصول على الشهادة الكاملة بعد التخرج.

العودة إلى الأعلى

التركيز على تطوير مدى الحياة

يركز تركيز تنمية مدى الحياة على التعرف على المهام التنموية والممارسات المناسبة للنمو طوال فترة الحياة بأكملها. يأخذ الطلاب في هذا التركيز دورات في كل فترة من فترات النمو: الطفولة والمراهقة والبلوغ. يكتسب الطلاب أيضًا الخبرة المتعلقة بالسياقات الاجتماعية التي تؤثر على التنمية، مثل الأسر والمجتمعات. ويتم التركيز على تأثير ديناميكيات النظام، وأنظمة الأسرة، والجنس، والاختلافات الثقافية على التنمية. يمكن أيضًا للطلاب في تركيز تطوير العمر التقدم للمشاركة في برنامج التدريب العائلي خلال سنتهم الأخيرة.

العودة إلى الأعلى

• استخدم الأطر النظرية والأبحاث التجريبية لفهم وشرح تطور الطفل/العمر، والعملية الأسرية، وتفاعل الأفراد والأسر مع المجتمع.
• التعرف على تنوع أشكال وعمليات الأسرة واحترامها. فهم كيف تتشكل التنمية البشرية والتفاعلات الأسرية من خلال السياقات والثقافات الشخصية المتنوعة. فهم وإدراك تحيزات الفرد ومعتقداته وقيمه.
• فهم عمليات اتخاذ القرار الأخلاقية، والمعايير والمبادئ الأخلاقية ذات الصلة بمجال عملنا. تمثيل المهنة بشكل إيجابي في الأوساط الأكاديمية والمهنية والمجتمعية.