نتيجة التعلم
الطلاب الذين يتخرجون بدرجة البكالوريوس. في التعليم الابتدائي يجب أن يكون قادرًا على €¦
- معرفة وفهم واستخدام المفاهيم والمبادئ والنظريات والأبحاث الرئيسية المتعلقة بتنمية الأطفال والمراهقين الصغار لبناء فرص التعلم التي تدعم تنمية الطلاب الفرديين واكتساب المعرفة والتحفيز.
- إظهار مستوى عالٍ من الكفاءة في استخدام فنون اللغة الإنجليزية ومعرفة وفهم واستخدام مفاهيم القراءة واللغة وتنمية الطفل، لتعليم مهارات القراءة والكتابة والتحدث والمشاهدة والاستماع والتفكير مساعدة الطلاب على تطبيق مهاراتهم النامية بنجاح في العديد من المواقف والمواد والأفكار المختلفة.
- معرفة وفهم واستخدام المفاهيم الأساسية لعلوم الفيزياء والحياة والأرض/الفضاء. يمكن للمرشحين تصميم وتنفيذ دروس استقصائية مناسبة لعمرهم لتدريس العلوم، ولبناء فهم الطلاب للتطبيقات الشخصية والاجتماعية، ولإيصال طبيعة العلم.
- معرفة وفهم واستخدام المفاهيم والإجراءات الرئيسية التي تحدد الأعداد والعمليات والجبر والهندسة والقياس وتحليل البيانات والاحتمالات. ومن خلال القيام بذلك، فإنهم ينخرطون باستمرار في حل المشكلات والتفكير والإثبات والتواصل والتواصل والتمثيل.
- معرفة وفهم واستخدام المفاهيم الرئيسية وطرق البحث من الدراسات الاجتماعية - الدراسة المتكاملة للتاريخ والجغرافيا والعلوم الاجتماعية والمجالات الأخرى ذات الصلة - لتعزيز قدرات طلاب المرحلة الابتدائية على اتخاذ قرارات مستنيرة مواطنون في مجتمع ديمقراطي متنوع ثقافيا وعالم مترابط.
- معرفة وفهم واستخدام - بما يتناسب مع فهمهم ومهاراتهم - المحتوى والوظائف والإنجازات في الفنون الأدائية (الرقص والموسيقى والمسرح) والفنون البصرية كوسيلة أساسية للتواصل والاستعلام والمشاركة بين طلاب المرحلة الابتدائية.
- معرفة وفهم واستخدام المفاهيم الرئيسية في موضوع التثقيف الصحي لخلق فرص لتنمية الطلاب وممارسة المهارات التي تساهم في تحقيق صحة جيدة.
- معرفة وفهم واستخدام - بما يتناسب مع فهمهم ومهاراتهم - الحركة البشرية والنشاط البدني كعناصر أساسية لتعزيز أنماط الحياة النشطة والصحية وتحسين نوعية الحياة لطلاب المرحلة الابتدائية.
- تخطيط وتنفيذ التعليمات بناءً على معرفة الطلاب ونظرية التعلم والاتصالات عبر المنهج وأهداف المنهج والمجتمع.
- فهم مدى اختلاف طلاب المرحلة الابتدائية في تطورهم وأساليب التعلم، وإنشاء فرص تعليمية تتكيف مع الطلاب المتنوعين.
- فهم واستخدام مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس التي تشجع تنمية التفكير النقدي وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
- استخدم معرفتهم وفهمهم للدوافع والسلوك الفردي والجماعي بين الطلاب في مستوى K-6 لتعزيز المشاركة النشطة في التعلم والتحفيز الذاتي والتفاعل الاجتماعي الإيجابي ولإنشاء بيئات تعليمية داعمة.
- استخدم معرفتهم وفهمهم لتقنيات الاتصال اللفظي وغير اللفظي والإعلامي الفعال لتعزيز الاستفسار النشط والتعاون والتفاعل الداعم في الفصل الدراسي الابتدائي.
- معرفة وفهم واستخدام استراتيجيات التقييم الرسمية وغير الرسمية لتخطيط وتقييم وتعزيز التعليم الذي من شأنه تعزيز التطور الفكري والاجتماعي والعاطفي والجسدي المستمر لكل طالب في المرحلة الابتدائية.
- كن على دراية بممارساتهم وتأملها في ضوء الأبحاث المتعلقة بالتدريس والأخلاقيات المهنية والموارد المتاحة للتعلم المهني؛ يقومون باستمرار بتقييم آثار قراراتهم وإجراءاتهم المهنية على الطلاب والأسر وغيرهم من المهنيين في مجتمع التعلم ويبحثون بنشاط عن فرص للنمو المهني.
- معرفة أهمية إنشاء والحفاظ على علاقة تعاونية إيجابية مع العائلات وزملاء المدرسة والوكالات في المجتمع الأكبر لتعزيز النمو الفكري والاجتماعي والعاطفي والجسدي ورفاهية الأطفال.