مخرجات التعلم
- تعزيز تنمية الطفل وتعلمه. يستخدم المرشحون فهمهم لخصائص الأطفال الصغار واحتياجاتهم، والتأثيرات المتفاعلة المتعددة على نمو الأطفال وتعلمهم، لخلق بيئات صحية ومحترمة وداعمة ومليئة بالتحديات لجميع الأطفال.
- بناء العلاقات الأسرية والمجتمعية. يعرف المرشحون ويفهمون ويقدرون الأهمية والخصائص المعقدة لأسر الأطفال ومجتمعاتهم. ويستخدمون هذا الفهم لإنشاء علاقات محترمة ومتبادلة تدعم الأسر وتمكنها، وتشرك جميع الأسر في تنمية أطفالهم وتعلمهم.
- المراقبة والتوثيق والتقييم لدعم الأطفال الصغار والأسر. يعرف المرشحون ويفهمون أهداف التقييم وفوائده واستخداماته. وهم يعرفون ويستخدمون الملاحظات المنهجية والوثائق وغيرها من استراتيجيات التقييم الفعالة بطريقة مسؤولة، بالشراكة مع الأسر وغيرهم من المهنيين، للتأثير بشكل إيجابي على نمو الأطفال وتعلمهم.
- التدريس والتعلم. يدمج المرشحون فهمهم وعلاقاتهم مع الأطفال والأسر؛ فهمهم للمناهج الفعالة من الناحية التنموية في التدريس والتعلم؛ ومعرفتهم بالتخصصات الأكاديمية لتصميم وتنفيذ وتقييم التجارب التي تعزز التطور الإيجابي والتعلم لجميع الأطفال.
- النمو كمحترف. يحدد المرشحون ويتصرفون كأعضاء في مهنة الطفولة المبكرة. وهم يعرفون ويستخدمون المبادئ التوجيهية الأخلاقية والمعايير المهنية الأخرى المتعلقة بممارسة الطفولة المبكرة. إنهم متعلمون مستمرون ومتعاونون يظهرون وجهات نظر واسعة المعرفة وعاكسة ونقدية بشأن عملهم، ويتخذون قرارات مستنيرة تدمج المعرفة من مجموعة متنوعة من المصادر. إنهم مناصرون مطلعون للممارسات والسياسات التعليمية السليمة
الأدوات المهنية الأساسية لجميع المرشحين في البرامج المتقدمة
- الكفاءة الثقافية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من الكفاءة في فهم التنوع الثقافي واللغوي والعرقي والاستجابة له.
- المعرفة وتطبيق المبادئ الأخلاقية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة وتطبيقًا مدروسًا لمدونة قواعد السلوك الأخلاقي الخاصة بـ NAEYC والمبادئ التوجيهية الأخرى ذات الصلة بدورهم المهني.
- مهارات الاتصال. يتمتع المرشحون المتقدمون للبرنامج بمستوى عالٍ من مهارات الاتصال الشفهي والكتابي والتكنولوجي، مع التخصص في الدور (الأدوار) المهنية المحددة التي تم التركيز عليها في البرنامج.
- إتقان النظريات والأبحاث ذات الصلة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة ونقدية للنظرية والأبحاث ذات الصلة بالدور (الأدوار) المهنية ومجال (مجالات) التركيز التي تم التركيز عليها في البرنامج.
- مهارات في تحديد واستخدام الموارد المهنية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من المهارة في تحديد واستخدام الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية اللازمة لأداء أدوارهم المهنية ومواكبة قاعدة المعرفة المتغيرة في هذا المجال.
- مهارات الاستفسار ومعرفة أساليب البحث. باستخدام الأساليب المنهجية والمقبولة مهنيًا، يُظهر مرشحو البرامج المتقدمة مهارات الاستفسار، ويظهرون قدرتهم على التحقيق في الأسئلة ذات الصلة بممارساتهم وأهدافهم المهنية.
- مهارات في التعاون والتدريس والتوجيه. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون المهارات المرنة والمتنوعة اللازمة للعمل بشكل تعاوني وفعال مع البالغين الآخرين في الأدوار المهنية.
- مهارات المناصرة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون الكفاءة في توضيح الممارسات المهنية السليمة والسياسات العامة والدفاع عنها من أجل التنمية الإيجابية والتعلم لجميع الأطفال الصغار.
- مهارات القيادة. يفكر مرشحو البرنامج المتقدمون في قدراتهم وفرصهم ويستخدمونها للتفكير بشكل استراتيجي، وبناء الإجماع، وإحداث التغيير، والتأثير على نتائج أفضل للأطفال والأسر والمهنة.