تم تصميم درجة الماجستير في التعليم العالي وشؤون الطلاب لإعداد الأفراد لشغل مناصب في مؤسسات التعليم العالي في مجالات مثل القبول والسجلات، والإدارة الأكاديمية، وشؤون الخريجين، والتطوير الوظيفي وعلاقات أصحاب العمل، وبرامج الطلاب الدوليين، والطلاب الجدد التوجيه، الأنشطة الطلابية، الإرشاد الطلابي، المساعدات المالية الطلابية، الإسكان الطلابي، والبرامج القضائية الطلابية.
مخرجات التعلم
- الكفاءة الثقافية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من الكفاءة في فهم التنوع الثقافي واللغوي والعرقي والاستجابة له.
- معرفة وتطبيق المبادئ الأخلاقية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة وتطبيقًا مدروسًا لمدونة قواعد السلوك الأخلاقي والمبادئ التوجيهية الأخرى ذات الصلة بدورهم المهني.
- مهارات الاتصال. يتمتع المرشحون المتقدمون للبرنامج بمستوى عالٍ من مهارات الاتصال الشفهي والكتابي والتكنولوجي، مع التخصص في الدور (الأدوار) المهنية المحددة التي تم التركيز عليها في البرنامج. بالنسبة لبرامج الإعداد المتقدم للمعلمين، يستوفي المرشحون معايير ISTE. بالنسبة لبرامج الدكتوراه، يكون المرشحون على استعداد للنشر والحضور في المؤتمرات.
- إتقان النظريات والأبحاث ذات الصلة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة ونقدية للنظرية والأبحاث ذات الصلة بالدور (الأدوار) المهنية ومجال (مجالات) التركيز التي تم التركيز عليها في البرنامج.
- مهارات في تحديد واستخدام الموارد المهنية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من المهارة في تحديد واستخدام الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية اللازمة لأداء أدوارهم المهنية ومواكبة قاعدة المعرفة المتغيرة في هذا المجال.
- مهارات الاستفسار ومعرفة أساليب البحث. باستخدام الأساليب المنهجية والمقبولة مهنيًا، يُظهر مرشحو البرامج المتقدمة مهارات الاستفسار، ويظهرون قدرتهم على التحقيق في الأسئلة ذات الصلة بممارساتهم وأهدافهم المهنية.
- مهارات في التعاون و/أو التدريس و/أو التوجيه. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون المهارات المرنة والمتنوعة اللازمة للعمل بشكل تعاوني وفعال مع البالغين الآخرين في الأدوار المهنية.
- مهارات المناصرة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون الكفاءة في توضيح الممارسات المهنية السليمة والسياسات العامة والدفاع عنها من أجل التطوير والتعلم الإيجابي لجميع الطلاب.
- مهارات القيادة. يفكر مرشحو البرنامج المتقدمون في قدراتهم وفرصهم ويستخدمونها للتفكير بشكل استراتيجي، وبناء الإجماع، وإحداث التغيير، والتأثير على نتائج أفضل للطلاب والأسر والمهنة.
الكفاءات المتخصصة
- يجب على خريجي التعليم العالي وشؤون الطلاب فهم تاريخ التعليم العالي في أمريكا وكيف يشكل التاريخ ممارسة التعليم العالي وإدارة شؤون الطلاب اليوم.
- يجب أن يكون خريجو التعليم العالي وشؤون الطلاب قادرين على استخدام النظرية التنموية لزيادة فهمهم لاحتياجات الطلاب والتخطيط للتدخلات التعليمية المناسبة.
- يجب على خريجي التعليم العالي وشؤون الطلاب أن يختاروا وأن يكونوا على دراية بمدونة الأخلاقيات التي توفر الأساس لعملهم.
- يجب أن يكون خريجو التعليم العالي وشؤون الطلاب قادرين على إجراء دراسة بحثية سليمة أو تقييم البرنامج.
- يجب أن يكون خريجو التعليم العالي وشؤون الطلاب قادرين على تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى إحالتهم للحصول على موارد ومساعدة إضافية، وخاصة الاستشارة.