وصف البرنامج
يقدم برنامج الدكتوراه في أسس التعليم بجامعة ساوث كارولينا اتساعًا وعمقًا في دراسة القضايا الاجتماعية والفلسفية والتاريخية في مجال التعليم. يجمع أعضاء هيئة التدريس بين التدريس والمنح الدراسية والمشاركة في المجتمع المحلي بالإضافة إلى العمل على مستوى الولاية والمستوى الوطني. بالإضافة إلى الدورات الدراسية في أسس التعليم، يُتاح لطلاب الدكتوراه فرصة تعليم العلوم الاجتماعية والإنسانية بشكل موسع بناءً على برنامج دراسي فردي يمكنهم صياغته مع مستشارهم ولجنة الدكتوراه.
مخرجات التعلم
- الكفاءة الثقافية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من الكفاءة في فهم التنوع الثقافي واللغوي والعرقي والاستجابة له.
- معرفة وتطبيق المبادئ الأخلاقية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة وتطبيقًا مدروسًا لمدونة قواعد السلوك الأخلاقي والمبادئ التوجيهية الأخرى ذات الصلة بدورهم المهني.
- مهارات الاتصال. يتمتع المرشحون المتقدمون للبرنامج بمستوى عالٍ من مهارات الاتصال الشفهي والكتابي والتكنولوجي، مع التخصص في الدور (الأدوار) المهنية المحددة التي تم التركيز عليها في البرنامج. بالنسبة لبرامج الإعداد المتقدم للمعلمين، يستوفي المرشحون معايير ISTE. بالنسبة لبرامج الدكتوراه، يكون المرشحون على استعداد للنشر والحضور في المؤتمرات.
- إتقان النظريات والأبحاث ذات الصلة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة ونقدية للنظرية والأبحاث ذات الصلة بالدور (الأدوار) المهنية ومجال (مجالات) التركيز التي تم التركيز عليها في البرنامج.
- مهارات في تحديد واستخدام الموارد المهنية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من المهارة في تحديد واستخدام الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية اللازمة لأداء أدوارهم المهنية ومواكبة قاعدة المعرفة المتغيرة في هذا المجال.
- مهارات الاستفسار ومعرفة أساليب البحث. باستخدام الأساليب المنهجية والمقبولة مهنيًا، يُظهر مرشحو البرامج المتقدمة مهارات الاستفسار، ويظهرون قدرتهم على التحقيق في الأسئلة ذات الصلة بممارساتهم وأهدافهم المهنية.
- مهارات في التعاون و/أو التدريس و/أو التوجيه. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون المهارات المرنة والمتنوعة اللازمة للعمل بشكل تعاوني وفعال مع البالغين الآخرين في الأدوار المهنية.
- مهارات المناصرة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون الكفاءة في توضيح الممارسات المهنية السليمة والسياسات العامة والدفاع عنها من أجل التطوير والتعلم الإيجابي لجميع الطلاب.
- مهارات القيادة. يفكر مرشحو البرنامج المتقدمون في قدراتهم وفرصهم ويستخدمونها للتفكير بشكل استراتيجي، وبناء الإجماع، وإحداث التغيير، والتأثير على نتائج أفضل للطلاب والأسر والمهنة.
الكفاءات المتخصصة
- منظور تاريخي/معاصر. يجب على المرشحين للبرنامج إظهار المعرفة المتعمقة والنقدية للأدبيات العلمية حول القضايا التاريخية والمعاصرة في مجال التعليم.
- المدرسة والمجتمع. يجب على المرشحين للبرنامج إظهار فهم للعلاقة المعقدة بين المدارس والمجتمع من وجهات النظر التاريخية والاجتماعية والثقافية والسياسية والعالمية.
- النمو البشري. يجب أن يُظهر تدريس المرشحين للبرنامج فهمًا للنمو البشري والتنمية كأساس لتحليل وفهم السلوك.
- تطوير وعرض الأبحاث. سيُظهر مرشحو البرنامج خبرتهم في تطوير وعرض الأبحاث التي تتضمن الغرض والأساليب والنتائج والاستنتاجات.
الامتحانات/المناهج
بالنسبة للاختبار الشامل، يقوم الطلاب بإكمال ملفهم المهني على شبكة الإنترنت وتقديمه إلى أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج في نهاية برنامج الدرجة العلمية الخاص بهم.