المسارات
1. التدريس والبحث الجامعي
2. قيادة التعليم الخاص
وصف البرنامج
الدكتوراه. يركز برنامج التعليم الخاص على إعداد المتخصصين في مجال التعليم الخاص مع التركيز على تعليم المعلمين والبحث أو الإدارة والقيادة. دكتوراه. يقوم البرنامج بإعداد خريجيه ليصبحوا أعضاء هيئة تدريس أو إداريين ناجحين ومنتجين في مجال التربية الخاصة من خلال دورة مكثفة من الدراسة المتقدمة. وتشمل الدورات كلا من الندوات والتعلم التجريبي.
مخرجات التعلم
- الكفاءة الثقافية. يُظهر المرشحون المتقدمون للبرنامج مستوى عالٍ من الكفاءة في فهم التنوع الثقافي واللغوي والعرقي والاستجابة له
- المعرفة وتطبيق المبادئ الأخلاقية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة وتطبيقًا مدروسًا لمدونة قواعد السلوك الأخلاقي والمبادئ التوجيهية الأخرى ذات الصلة بدورهم المهني.
- مهارات الاتصال. يتمتع المرشحون المتقدمون للبرنامج بمستوى عالٍ من مهارات الاتصال الشفهي والكتابي والتكنولوجي، مع التخصص في الدور (الأدوار) المهنية المحددة التي تم التركيز عليها في البرنامج. بالنسبة لبرامج الإعداد المتقدم للمعلمين، يستوفي المرشحون معايير ISTE. بالنسبة لبرامج الدكتوراه، يكون المرشحون على استعداد للنشر والحضور في المؤتمرات.
- إتقان النظريات والأبحاث ذات الصلة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة ونقدية للنظرية والأبحاث ذات الصلة بالدور (الأدوار) المهنية ومجال (مجالات) التركيز التي تم التركيز عليها في البرنامج.
- مهارات في تحديد واستخدام الموارد المهنية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من المهارة في تحديد واستخدام الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية اللازمة لأداء أدوارهم المهنية ومواكبة قاعدة المعرفة المتغيرة في هذا المجال.
- مهارات الاستفسار ومعرفة أساليب البحث. باستخدام الأساليب المنهجية والمقبولة مهنيًا، يُظهر مرشحو البرامج المتقدمة مهارات الاستفسار، ويظهرون قدرتهم على التحقيق في الأسئلة ذات الصلة بممارساتهم وأهدافهم المهنية.
- مهارات في التعاون و/أو التدريس و/أو التوجيه. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون المهارات المرنة والمتنوعة اللازمة للعمل بشكل تعاوني وفعال مع البالغين الآخرين في الأدوار المهنية.
- مهارات المناصرة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون الكفاءة في توضيح الممارسات المهنية السليمة والسياسات العامة والدفاع عنها من أجل التطوير والتعلم الإيجابي لجميع الطلاب.
- مهارات القيادة. يفكر مرشحو البرنامج المتقدمون في قدراتهم وفرصهم ويستخدمونها للتفكير بشكل استراتيجي، وبناء الإجماع، وإحداث التغيير، والتأثير على نتائج أفضل للطلاب والأسر والمهنة.
الكفاءات المتخصصة
- إظهار القدرة على تحديد ومناقشة النظريات والفلسفات الرئيسية المتعلقة بالتعلم وتعليم الأفراد ذوي الإعاقة
- إظهار القدرة على تحديد الهياكل والمتطلبات والمعلمات الحكومية والقانونية المتعلقة بقضايا التعليم والحياة للأفراد ذوي الإعاقة.
- إظهار المعرفة بالدعم النظري لتحليل السياسات والإجراءات والاستراتيجيات التي تحكم وتوجه البرامج التعليمية (القيادة).
- إظهار المعرفة بالنظريات في القيادة التربوية وتطبيق هذه النظريات في الأطر العملية (القيادة).
- إظهار المعرفة بالأساليب التربوية وتطبيق هذه الأساليب في الإعدادات العملية (الطبعة العليا).
- إظهار الفلسفة الشخصية لتعليم المعلمين والتفضيلات التربوية، وتطبيق هذه المعرفة في الإعدادات العملية (الطبعة العليا).