علم الاجتماع دكتوراه في جامعة ويسكونسن ماديسون

يقوم قسم علم الاجتماع وقسم علم الاجتماع المجتمعي والبيئي بإجراء برنامج مشترك للدراسات العليا في علم الاجتماع يهدف إلى إعداد الطلاب للبحث العلمي أو التدريس أو العمل التطبيقي. يؤدي البرنامج إلى درجة الماجستير في العلوم مع تخصص في علم الاجتماع ودرجة الدكتوراه في الفلسفة في علم الاجتماع. كما يقدم أيضًا فرعًا للطلاب الحاصلين على درجة الدكتوراه في الأقسام الأخرى. يتم تمثيل جميع المجالات الرئيسية للتحقيق الاجتماعي في المنهج الدراسي. يحتل البرنامج باستمرار المرتبة الأولى أو بالقرب منها في دراسات برامج الدكتوراه الأمريكية.

أعضاء هيئة التدريس المتميزون، والطلاب المتميزون الذين يتعلمون من بعضهم البعض ويدعمون بعضهم البعض، وهيئة طلابية متعددة الأعراق بشكل متزايد، ومنهج دراسي يغطي نطاقًا واسعًا من الاهتمامات الاجتماعية، ومشاريع بحثية مزدهرة في العديد من المجالات، وبيئة الحرم الجامعي المحفزة، تجعل من جامعة ويسكونسن ماديسون جامعة اختيار ممتاز للطلاب المهتمين بعلم الاجتماع و/أو علم الاجتماع المجتمعي والبيئي.

يشارك أعضاء الأقسام أيضًا في عدد من البرامج متعددة التخصصات. ويشارك أعضاء هيئة التدريس والطلاب في العديد من المعاهد البحثية، بما في ذلك مختبر السكان التطبيقي، ومركز الديموغرافيا والبيئة، ومركز ديموغرافيا الصحة والشيخوخة، ومركز النظم الزراعية المتكاملة، ومركز استراتيجية ويسكونسن، ومركز هولتز للعلوم. والدراسات التكنولوجية، ومعهد أبحاث الفقر، ومعهد الشيخوخة، ومعهد نيلسون للدراسات البيئية، ومركز ويسكونسن لأبحاث التعليم، ومركز المسح بجامعة ويسكونسن. مزيد من المعلومات حول أعضاء هيئة التدريس ومجالات الدراسة متاحة على مواقع القسم: قسم علم الاجتماع وقسم علم الاجتماع المجتمعي والبيئي.

الدرجات العلمية والأهداف المهنية

يقبل برنامج الدراسات العليا في علم الاجتماع الطلاب الذين يعتزمون الحصول على درجة الدكتوراه. يكمل الطلاب درجة الماجستير في العلوم في طريقهم إلى الدكتوراه. أو الحصول على تنازل عن متطلبات الماجستير في البرامج بناءً على كتابة أطروحة والحصول على درجة الماجستير مسبقًا. يترك عدد قليل من الطلاب البرنامج بعد الانتهاء من درجة الماجستير ويمارسون وظائف في القطاعين العام أو الخاص. من بين أولئك الذين يتخرجون بدرجة الدكتوراه، يحصل أغلبهم على وظائف التدريس و/أو البحث الجامعي؛ ويتولى آخرون مناصب بحثية و/أو إدارية في مؤسسات حكومية أو منظمات غير ربحية أو شركات خاصة.

1. إظهار فهم واسع للنظريات والمنهجيات ونتائج الأبحاث الرئيسية في الأدبيات الاجتماعية. تطوير مهارات التفكير النقدي التي تمكنهم من تحليل نقاط القوة والضعف في الأدبيات الموجودة، وتحديد الفجوات المعرفية، وتقييم الأدلة، وتجميع المعلومات، وتكوين الاستنتاجات. اكتساب المهارات اللازمة للتدريس وإجراء البحوث بدقة فكرية وأخلاقية ورعاية وإبداع.
2. إنشاء برامج فردية تناسب اهتماماتهم وأهدافهم المحددة. صياغة الأفكار وتطوير الأسئلة البحثية، وتصميم مشاريع بحثية مجدية، واستخدام المنهجيات المناسبة، وتحليل وتفسير البيانات الناتجة، وتحديد سبل لمزيد من الاستكشاف. ستعمل أبحاثهم الأصلية على توسيع الحدود الحالية للمعرفة في هذا المجال.
3. كتابة أوراق الندوات وإجراء أبحاث الأطروحات، وإعداد وتقديم المخطوطات الناتجة عن أبحاثهم للنشر في المجلات المرموقة، وتقديم الأوراق للعرض في المؤتمرات المهنية. سوف تساهم أبحاثهم المستقلة بشكل كبير في المنح الدراسية في هذا المجال.
4. إظهار الاتساع في تجربة التعلم الخاصة بهم من خلال المشاركة في أربع ندوات على الأقل، وإكمال مجال بسيط من الدراسة، واجتياز الاختبارات التمهيدية الكتابية في مجالين فرعيين مختلفين. بالإضافة إلى ذلك، نظرًا لأن برنامجنا يؤكد على المسؤولية الجماعية للتدريب، فسيتم الإشراف على الطلاب وتوجيههم من قبل العديد من أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة المتنوعة. سوف يتعلمون أيضًا إرشاد الآخرين.
5. تعزيز مساهمات الدراسات الاجتماعية في المجتمع من خلال إجراء البحوث التي تستكشف الأفكار المعقدة، وتحليل البيانات الكمية والنوعية، ونشر المعرفة الجديدة. المساهمة في الكم الهائل من المنح الدراسية والعمل التطبيقي الذي يؤدي إلى تحسين المجتمع. شارك النظرية والمنهجية ونتائج الأبحاث مع الطلاب الجامعيين الذين يقومون بتدريسهم، وبالتالي تعزيز فهم كيفية عمل الحياة الاجتماعية، وما الذي يسبب التغيير الاجتماعي، ولماذا يتصرف البشر بالطرق التي يتصرفون بها.
6. قم بتوصيل الأفكار المعقدة بطريقة واضحة ومنظمة وجذابة إلى جماهير متنوعة. صياغة مقترحات المنح الفعالة؛ جمع وإدارة وتحليل البيانات؛ كتابة أوراق بحثية مثيرة للتفكير وموجزة ومقنعة؛ تقديم البحوث بشكل إعلامي؛ استمع بعناية وصبر. وإعطاء وتلقي ردود الفعل شفهيا وكتابيا.
7. تعزيز السلوك الأخلاقي والمهني من خلال إظهار الاحترام والتفاعلات الإيجابية مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين وزملاء طلاب الدراسات العليا وطلاب المرحلة الجامعية. تعزيز مثل هذا السلوك من خلال الدقة العلمية والأمانة التي يصممون بها الأبحاث، ويجمعون البيانات ويحللونها، ويفسرون النتائج ويبلغون عنها.
8. (الإعداد الوظيفي) الاستعداد لمجموعة من الوظائف المستدامة في الأوساط الأكاديمية وكذلك الحكومة والصناعة الخاصة والقطاع غير الربحي. تطوير المرونة والقيادة والمهارات القابلة للتطبيق على نطاق واسع في التفكير النقدي وحل المشكلات وإدارة المشاريع والتعاون والتواصل.