التخطيط الحضري والإقليمي دكتوراه في جامعة ويسكونسن ماديسون

الدكتوراه. مفتوح لعدد محدود من الطلاب ذوي الجودة الذين يعتزمون التدريس، أو إجراء البحوث في إحدى الجامعات، في وكالة أبحاث مستقلة، أو في منظمات التخطيط الكبيرة.

بشكل عام، يقضي الطلاب عامين من الدورات الدراسية بدوام كامل قبل التقدم للترشيح، وسنة أو سنتين إضافيتين في الإعداد والدفاع عن الأطروحة. تتوفر تفاصيل المتطلبات الإدارية للدرجة في دليل الدكتوراه URPL.

على الرغم من أن القسم يشدد على تنمية المهارات العامة والمواقف العقلية المشتركة بين جميع مساعي التخطيط، إلا أنه يتعين على الطلاب التخصص في مجال التخطيط الذي يهم الطالب.

يبحث القسم عن طلاب ذوي مؤهلات أكاديمية عالية ولديهم القدرة على أن يصبحوا مخططين محترفين مؤهلين. يهتم القسم بشكل خاص بالمتقدمين من النساء والأقليات. نظرًا لوجود عدد قليل نسبيًا من برامج التخطيط الجامعي في البلاد، يأتي الطلاب إلى هذا المجال من مجموعة واسعة من التخصصات. في السنوات الأخيرة، جاء طلاب التخطيط عمومًا من العلوم الاجتماعية، وكانت الجغرافيا والاقتصاد والعلوم السياسية وعلم الاجتماع هي الخلفيات الجامعية الأكثر شيوعًا. لكن النطاق يمتد من الفنون إلى العلوم.

1. اكتساب وإظهار المعرفة حول المجال المهني للتخطيط، كما هو موضح في إرشادات الاعتماد لبرنامج الماجستير في التخطيط الحضري والإقليمي ومجلس اعتماد التخطيط. وتشمل هذه المعرفة حول: غرض ومعنى التخطيط، تاريخ التخطيط، نظرية التخطيط، قانون التخطيط، هيكل ووظيفة المدن والمناطق، والأبعاد العالمية للتخطيط. يُظهر الطلاب هذه المعرفة من خلال متطلبات القبول (درجة الماجستير في التخطيط أو مجال مشابه مقبول)، ومن خلال استكمال الدورات الدراسية، ومن خلال استكمال الامتحانات الأولية في نظرية التخطيط، وأساليب التخطيط، وتخصص التخطيط.
2. اكتساب وإثبات المعرفة حول دور واستخدام نظريات التخطيط في كل من الممارسة والبحث، بما في ذلك التطور التاريخي لنظرية التخطيط، والمناهج النظرية الرئيسية في التخطيط، وتطبيق النظريات من التخصصات الأخرى كما هو مطبق للتخطيط. يُظهر الطلاب هذه المعرفة من خلال الدورات الدراسية وإكمال الفحص الأولي لنظرية التخطيط.
3. اكتساب وإظهار المعرفة بأساليب البحث في العلوم الاجتماعية، بما في ذلك تصميم البحث وجمع البيانات والأساليب الكمية والنوعية المستخدمة في تخطيط البحوث. يُظهر الطلاب المعرفة من خلال إكمال الدورات الدراسية للدراسات العليا في أساليب البحث ومن خلال إكمال تصميم البحث وطرق الفحص الأولي.
4. اكتساب وإثبات المعرفة بمجال البحث والممارسة الموضوعي ضمن التخطيط. يُظهر الطلاب المعرفة المتخصصة في أحد المجالات الرئيسية ضمن التخطيط من خلال إكمال الدورات الدراسية ومن خلال الاختبار الأولي للتخصص البحثي.
5. اكتساب وإظهار المهارات في إجراء البحث الأكاديمي والاستقصاء العلمي في مجال التخطيط الحضري والإقليمي، بما في ذلك القدرة على تلخيص ونقد الأبحاث الموجودة، والقدرة على تطوير مقترح بحثي، ومهارات البحث عن التمويل، والمهارات في استكمال المشاريع البحثية، ومهارات العرض الكتابي والشفوي لنتائج البحوث.
6. اكتساب وإظهار المهارات المتخصصة في البحث للمجال الرئيسي الذي اختاروه ضمن التخطيط. وسيشمل ذلك مهارات خاصة في أساليب البحث وتحليل البيانات الخاصة بالمجال الذي اختاروه ضمن التخطيط.
7. اكتساب وإظهار المعرفة العامة حول التخطيط المناسب لتدريس طلاب التخطيط على مستوى الماجستير في البرامج المعتمدة. سوف يكتسب الطلاب ويظهرون معرفة محددة حول مجال التخصص الذي اختاروه ضمن التخطيط.
8. اكتساب و/أو إظهار الكفاءة والخبرة في الممارسة المهنية للتخطيط. يُظهر الطلاب هذه المهارة من خلال متطلبات الخبرة المهنية السابقة في مجال التخطيط.
9. اكتساب وإثبات المعرفة بقيم التخطيط وأخلاقيات التخطيط، كما هو موضح في إرشادات الاعتماد لبرنامج الماجستير في التخطيط الحضري والإقليمي ومجلس اعتماد التخطيط. وسيشمل ذلك أيضًا الوعي بقواعد السلوك المهني الأخلاقي كما هو موضح في مدونة الأخلاقيات الخاصة بالمعهد الأمريكي للمخططين المعتمدين.
10. إظهار أعلى معايير الاستشهاد والإسناد الأكاديمي والالتزام بها في جميع الدورات الدراسية والأعمال المنشورة.
11. إظهار فهم السلوك المهني من خلال خبرة العمل المهنية المطلوبة في التخطيط.
12. الحصول على فرص التدريب والخبرة في التدريس في الفصول الدراسية، وعرض الأبحاث في المؤتمرات الأكاديمية، وتطوير المقترحات البحثية لوكالات التمويل.
13. إظهار الأخلاق والقيم المتوافقة مع "علامة ويسكونسن التجارية" للتخطيط الحضري والإقليمي، والذي يتضمن المشاركة والشفافية في الحكم وحماية البيئة والعدالة الاجتماعية.