يتيح هذا البرنامج الفريد للطلاب الحصول على شهادة المعلم مع التركيز على مجال المحتوى ضمن منتدى بواو الاسيوى. مقرر. عادةً، تتم مراجعة جدول الطالب في كل فصل دراسي مع منسق التركيز على الاستوديو وعضو هيئة تدريس التربية الفنية. من أجل التخرج في أربع سنوات، يحتاج الطلاب إلى التخطيط بعناية لإكمال الدورات الدراسية في ثلاث سنوات ونصف ثم يقوم الطلاب بالتدريس في الفصل الدراسي الأخير.
تم تصميم متطلبات الشهادة من قبل وكالة التصديق في ولاية فرجينيا الغربية وجامعة فرجينيا الغربية. يتم الحفاظ على متطلبات التعليم من قبل الدولة. يجب على طلاب الفنون الجامعيين الذين يرغبون في الحصول على الشهادة استشارة منسق التعليم الفني للتأكد من الالتزام بمعايير الشهادة. يجب على الطلاب الراغبين في الحصول على شهادة لتدريس ما قبل الروضة حتى 21 عامًا إكمال متطلبات الكفاءة التي حددتها الولاية (بما في ذلك اجتياز PRAXIS I وII) بالإضافة إلى كلية الفنون والتصميم B.F.A. متطلبات الدرجة. (يجب التنازل عن PRAXIS CORE أو محاولة ذلك قبل أخذ ART 365. ويجب إكمال محتوى PRAXIS ART في موعد لا يتجاوز الفصل الدراسي قبل أخذ ART 491D.)
التربية الفنية
بكالوريوس الفنون الجميلة (B.FA.) هي درجة مهنية تركز بشكل مكثف على أحد مجالات الفنون التي يدعمها برنامج في الدراسات العامة. نية منتدى بواو الاسيوى. هو التحضير للممارسة المهنية في مجال الدرجة.
- القدرة على التفكير والتحدث والكتابة بوضوح وفعالية، والتواصل بدقة وإقناع وقوة بلاغية.
- التعرف على الأساليب الرياضية والتجريبية للعلوم الفيزيائية والبيولوجية، والأشكال الرئيسية لتحليل التقنيات التاريخية والكمية اللازمة لدراسة أعمال وتطورات المجتمع الحديث.
- القدرة على تناول الثقافة والتاريخ من وجهات نظر متنوعة.
- الفهم والخبرة في التفكير في المشكلات الأخلاقية والمعنوية.
- القدرة على احترام وفهم وتقييم العمل في مجموعة متنوعة من التخصصات.
- القدرة على شرح وجهات النظر والدفاع عنها بفعالية وعقلانية.
أهداف محددة إضافية تتعلق بتخصص التربية الفنية:
- فنون الاستوديو - يجب أن يكون مدرس الفنون المحتمل على دراية بالأساسيات التعبيرية والتقنية والمهارات الإجرائية والتنظيمية والرؤى المفاهيمية التي يمكن تطويرها من خلال تجارب فن الاستوديو والتصميم.
- تاريخ الفن وتحليله- يجب أن يكون لدى مدرس الفن المستقبلي فهم لما يلي: (1) الأساليب والفترات الرئيسية في تاريخ الفن، والأساليب التحليلية، ونظريات النقد. (2) تطور أشكال الفن الماضي والمعاصر. (3) الصراع على فلسفات الفن. (4) العلاقات الأساسية والمتكاملة لكل هذه العناصر مع صناعة الفن.
- كفاءات التدريس-يجب أن يكون المعلم الفنان قادرًا على ربط فهم العمليات والهياكل التعليمية بفهم العلاقات بين الفنون والعلوم والعلوم الإنسانية، من أجل تطبيق الكفاءات الفنية في مواقف التدريس ودمج تعليم الفن / التصميم في العملية التعليمية الإجمالية. تشمل الكفاءات المحددة ما يلي:
أ. فهم نمو الطفل وتحديد وفهم المبادئ النفسية للتعلم من حيث صلتها بالتربية الفنية.
ب. فهم الأساس الفلسفي والاجتماعي الكامن وراء الفن في التعليم والقدرة على التعبير عن الأساس المنطقي للمواقف والمعتقدات الشخصية.
ج. القدرة على تقييم القدرات والخلفيات التجريبية واهتمامات الأفراد ومجموعات الطلاب، واستنباط خبرات تعليمية لتلبية الاحتياجات المقدرة.
د. - الإلمام بالأساليب والمواد الحالية المتوفرة في كافة مجالات ومستويات التربية الفنية.
ه. الفهم الأساسي لمبادئ وأساليب تطوير المناهج والوحدات التعليمية القصيرة والطويلة الأجل التي تتألف منها.
و. القدرة على قبول أو تعديل أو رفض الأساليب والمواد بناءً على التقييم الشخصي لمواقف تعليمية محددة.
ز. فهم تقنيات التقييم والقدرة على تطبيقها في تقييم تقدم الطلاب وأهداف وإجراءات المنهج.
ح. القدرة على تنظيم الدراسة المستمرة ودمج المعرفة المكتسبة في التقييم الذاتي والنمو المهني.
