:
كارين بليجور (سبتمبر - أبريل)
سوزان آيرز (مايو - أغسطس)
غرفة 3326، قاعة كوهرمان
شهادة الدراسات العليا في تنمية الشباب والمجتمع هي دورة متقدمة للتطوير المهني للقادة في بيئات التعلم غير الرسمية وقطاع الوقت خارج المدرسة. وهو يعتمد على وجهات نظر نظرية في تنمية الطفولة والمراهقة والأسرة والتغيير التنظيمي، ويرتكز على أخلاقيات المشاركة المجتمعية والعمل الاجتماعي.
لقد كان إشراك الشباب في النشاط الاجتماعي الإيجابي أولوية منذ فترة طويلة، حيث تقوم المدارس والأحياء بإنشاء أنظمة دعم متداخلة لتشجيع الشباب الأصحاء وبرامج الوقت خارج المدرسة، وهو أمر يحظى باهتمام متزايد باعتباره وسيلة ناجحة لبناء الأصول و تعظيم إمكانات الشباب. ينضم هذا البرنامج إلى الحركة الأكبر لرفع مستوى مجال تنمية الشباب وإضفاء الطابع المهني عليه، ويشجع المجتمعات المزدهرة من خلال بناء القدرات في البيئات التي تخدم الشباب.
إن شهادة الدراسات العليا في تنمية الشباب والمجتمع متجذرة في علم نفس المجتمع وعلوم الوقاية لتوفير أساس لدراسة التدخلات على مستوى الإعداد والاحتياجات التنموية. يدعو هذا البرنامج الطلاب إلى إجراء دراسة نقدية للأسباب الجذرية وكيف يمكن للأفراد والمنظمات معالجة عدم المساواة الاجتماعية. سيقوم الطلاب بدراسة التغيير التنظيمي لتطوير الفهم والكفاءات في القيادة التحويلية لتعزيز ازدهار الإنسان.
يقوم برنامج شهادة الدراسات العليا هذا بإعداد المشاركين في العمل الشبابي والمجالات ذات الصلة لتولي مسؤوليات أكبر في البرنامج والقيادة في البيئات التي تخدم الشباب. يمكن للخريجين ممارسة وظائف في المنظمات خارج المدرسة، والخدمات الاجتماعية والإنسانية، وخدمة المجتمع وبرامج نشاط الشباب، ومنع التسرب والتعليم البديل، وقضاء الأحداث. يمكن للطلاب أيضًا تولي مناصب قيادية في بيئات التعلم غير الرسمية مثل المتاحف ومراكز الطبيعة وبرامج التعليم البيئي وفي برامج الهواء الطلق وبرامج المغامرة.
متطلبات القبول
- درجة البكالوريوس في تنمية الشباب أو مجال ذي صلة.
- الحد الأدنى لمتوسط درجات المرحلة الجامعية 3.0 (على مقياس مكون من 4 نقاط) في العامين الأخيرين من الدراسات الجامعية. قد يتم منح القبول المشروط إذا كان المعدل التراكمي في السنتين الأخيرتين من الدراسات الجامعية أقل من 3.0. سيتم تحويل القبول المشروط إلى قبول عادي إذا تم الحصول على درجة B أو أفضل في أول دورة دراسية للدراسات العليا.
- أرسل سيرة ذاتية تتضمن خبرة العمل والتطوع والتدريب العملي والتدريب الداخلي.
- بيان يصف كيف أثرت الخبرة (التجارب) على الأهداف المهنية والرغبة في الحصول على شهادة، وكيف سيؤدي الحصول على شهادة الدراسات العليا في تنمية الشباب والمجتمع إلى تعزيز هذه الأهداف المهنية.
- توصيات من ثلاثة أشخاص قادرين على التعليق على إمكانية نجاح مقدم الطلب في برنامج شهادة الدراسات العليا.