عادةً ما يبحث الطلاب الذين أكملوا هذا التخصص الفرعي عن عمل في البيئات غير التعليمية، مثل الخدمات الصحية والإنسانية، والعيادات السلوكية، والوكالات الحكومية، وأمراض النطق واللغة، وموظفي الدعم المدرسي، والمنظمات غير الربحية؛ أنهم غير مؤهلين للحصول على شهادة التدريس. تعمل الدورات التدريبية في هذا التخصص الفرعي على إعداد الطلاب لدعم الأفراد ذوي الإعاقة والاستثناءات الأخرى عبر مجموعة متنوعة من الإعدادات.
لماذا نفكر في تخصص ثانوي في مجال الإعاقة والمناصرة؟
يعمل العديد من المتخصصين مع الأشخاص ذوي الحالات الاستثنائية و/أو الإعاقات في مجموعة متنوعة من الأماكن ولا يحتاجون إلى نفس قاعدة المعرفة التربوية المتوقعة من معلمي التعليم الخاص. ومع ذلك، لمناصرة الأفراد ذوي الإعاقة والعمل معهم بشكل فعال، من الضروري أن يتمتع المهنيون بخلفية قوية في مجموعة متنوعة من المواضيع الأساسية لتوفير الدعم للأفراد ذوي الإعاقة.
نحن، في وزارة القيادة التعليمية والتدريس الشامل، نعتقد أنه يجب على المتخصصين دعم الأفراد ذوي الإعاقة في الوصول إلى الفرص المجتمعية الشاملة المتاحة للأشخاص غير ذوي الإعاقة. يوفر التخصص الفرعي في مجال الإعاقة والدعوة المعرفة الأساسية للمهنيين الذين يتفاعلون عبر مجموعة متنوعة من الإعدادات، بما في ذلك المدرسة والمنزل والوكالات والمجتمع. يتلقى الطلاب في هذا التخصص الفرعي تعليمات في إدارة السلوك، والعدالة الاجتماعية في الإعاقة، ودعم الأفراد ذوي الاحتياجات المعقدة، واكتساب خبرة العالم الحقيقي من خلال التعلم الخدمي في المجتمع.