يحتاج المعلمون الشاملون إلى معرفة واسعة في أربعة مجالات: يحتاجون إلى التعرف على الطلاب وكيفية تعلمهم؛ أنهم بحاجة إلى معرفة المزيد عن التعليم الفعال؛ يحتاجون إلى معرفة محتوى الدروس التي سيعلمونها؛ ويحتاجون إلى معرفة السياق (الاجتماعي والقانوني والسياسي) الذي سيعملون فيه. ولذلك، فإن التدريب لكي تصبح معلمًا شاملاً سيتضمن العمل في كل مجال من هذه المجالات. ويتضمن البرنامج الدورات الدراسية وخبرات التدريب العملي واسعة النطاق تحت الإشراف في المدارس العامة. البرنامج صارم والتوقعات عالية. ومع ذلك، فإن المكافآت مرتفعة أيضًا. سيقوم هذا البرنامج بإعدادك لتكون مدرسًا ممتازًا في أي منصب تختاره في النهاية. يتم توظيف خريجينا بشكل نشط من قبل المناطق التعليمية للعمل في مجموعة متنوعة من البيئات التعليمية المجزية.
تم تصميم خطة الدراسة هذه لإعداد الموظفين للعمل مع الأطفال منذ الولادة وحتى ثماني سنوات والذين تم تحديدهم على أنهم معرضون لخطر تأخر النمو أو الإعاقة ومع أسرهم. يجمع التخصص بين الدراسات في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الخاص ويؤدي إلى التوصية بشهادة التدريس في ولاية واشنطن مع موافقات في التعليم الخاص للطفولة المبكرة وتأييد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (P-3).
لماذا يجب التفكير في المصادقة المزدوجة في التعليم الخاص بالطفولة المبكرة P-3 والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة P-3 التخصص؟
هناك تعريفان للتربية الخاصة. الأول هو تعليم الطلاب ذوي الإعاقة. والآخر هو تطبيق التدريس الاستثنائي. نحن في قسم القيادة التربوية والتدريس الشامل في جامعة غرب واشنطن نؤمن بشدة بالتعريف الثاني. نعتقد أن مهمتنا هي إعداد معلمين استثنائيين، وفي حين أن الطلاب ذوي الإعاقة غالبًا ما يحتاجون إلى خدمات هؤلاء المعلمين، فإننا نعتقد أيضًا أن هناك العديد من الطلاب الآخرين الذين يمكنهم الاستفادة من التعليم عالي الجودة. ونعتقد أيضًا أن هناك الكثير من الرضا الذي يمكن اكتسابه من اكتساب أعلى مستويات مهارة التدريس وأن المعلمين المدربين في برنامجنا يستفيدون مهنيًا وشخصيًا من اكتساب هذه المهارات.