مدير الدراسات الجامعية: شيلارنا ستوكس، آر إم. 102 سي، 220 شارع يورك، 432-1310؛ yale.edu; دراسات الرقص؛ المسرح الموسيقي
تتمثل مهمة البرنامج في دراسات المسرح والأداء (TAPS) في تنمية الفنانين والباحثين المغامرين الذين لديهم التزام جاد بالصياغة والفهم الشامل للسياقات التي تظهر فيها المنتجات الثقافية. تكرر الدورات التمهيدية والفصلية والنهائية أهداف التعلم الأساسية للبرنامج: التعاون، والحرف التركيبية، وتكامل الممارسة والنظرية، والتخصصات المتعددة، وتطوير العمل الجديد.
يتم تشجيع الطلاب على اكتساب الخبرة في مجموعة من التخصصات بما في ذلك المسرح والرقص ودراسات الأداء والمسرح الموسيقي وفنون الوسائط والتصميم. نظرًا لأن البحث في دراسات المسرح والرقص والأداء متعدد التخصصات من حيث النطاق والعالمي من حيث المنظور، فمن المتوقع أن يأخذ الطلاب دورات في التخصصات المشابهة مثل التاريخ والفلسفة والأنثروبولوجيا والعلوم السياسية والسينما والفن والأدب واللغات. يوفر التخصص تعليمًا قويًا في العلوم الإنسانية، بالإضافة إلى التحضير للدراسات العليا أو العمل في المسرح والرقص والفنون المسرحية.
أعضاء هيئة التدريس ينتمون إلى مجموعة من الأقسام؛ تضفي خبراتهم المتنوعة اتساعًا وعمقًا على عروض الدورات التدريبية وتمكن الطلاب من ابتكار دورة دراسية بقيمة {10} دولارات تعكس اهتماماتهم النامية. يقوم أعضاء هيئة التدريس المنتسبون إلى مدرسة ديفيد جيفن للدراما في جامعة ييل بالتدريس بانتظام لـ TAPS، ويتمتع طلاب TAPS بفرص كبيرة للتفاعل مع طلاب الدراسات العليا في مختلف أقسام DGSD. توفر الدورات التدريبية عبر منهج TAPS فرصًا للطلاب لحضور العروض التي تقدمها الشركات والفنانين المحترفين، بالإضافة إلى التعلم من المناقشات وورش العمل والمحاضرات التي يقدمها الفنانون والعلماء الضيوف البارزون.
الميزات الخاصة للبرنامج هي ندوات الإنتاج والدراسات المستقلة والمشاريع العليا القائمة على الإنتاج. تقدم ندوات الإنتاج، التي يتم إجراؤها بإذن من المعلم، بحثًا وتطويرًا غامرًا للأداء لمدة فصل دراسي كامل، وتبلغ ذروتها في إنتاج الحرم الجامعي العام. تمنح الدراسات المستقلة، التي تتم تحت إشراف مستشار هيئة التدريس، الطلاب الحرية في متابعة المشاريع الفردية والجماعية والتحقيق في مجالات المنح الدراسية غير المقدمة في أي مكان آخر في المناهج الدراسية. عادة ما تكون دورات الدراسة المستقلة مفتوحة للتخصصات فقط. تم وصف المشاريع الكبرى القائمة على الإنتاج في القسم الخاص بالمتطلبات العليا أدناه.
بالإضافة إلى مناهج دراسات المسرح والأداء، تم دمج ثلاثة برامج إضافية في رؤية التخصص.
يشتمل منهج دراسات الرقص على دورات في الاستوديو والندوات التي تغطي الممارسة والتاريخ ونظرية أشكال الرقص المتنوعة وظواهر الحركة. يتم توجيه الطلاب في التقنيات الفيزيائية وأبحاث الحركة عبر مجموعة واسعة من المواقع الزمنية والجغرافية والثقافية، وربط الرقص بالفنون الأخرى والعلوم الإنسانية والعلوم والعلوم الاجتماعية، واستكشاف العلاقة السائلة والمشحونة بين الحركة واللغة. جهة الاتصال: إميلي كوتس، مديرة الرقص.
يدرس منهج شين للمسرح الموسيقي المسرح الموسيقي الأمريكي باعتباره شكلاً من أشكال الفن الأصلي، وهو شكل مستنير ومتأثر بالظروف الثقافية والاجتماعية والاقتصادية المتغيرة بالإضافة إلى الأذواق والأساليب الموسيقية. تجمع دورات شن بين أسس الدراسة القائمة على المهارات والتاريخ والتحليل والنظرية. تتكون هيئة التدريس من العلماء والمهنيين العاملين، بما في ذلك الملحنين والمخرجين وكتاب الأغاني وكاتبي الأغاني والمخرجين وفناني الأداء. بالإضافة إلى ذلك، يدعم منهج Shen برنامجًا دراسيًا مشتركًا يتضمن سلسلة أيام الجمعة الساعة الخامسة من الفصول الدراسية الرئيسية ودروسًا صوتية بقيمة {29} دولارًا أمريكيًا في تقنيات المسرح الموسيقي. جهة الاتصال: دانييل إيجان ، منسق منهج شن.
الحوسبة والفنون (TAPS) هو تخصص مشترك بين الأقسام مصمم للطلاب الذين يرغبون في العمل في وعبر التقاطعات بين الحوسبة و/أو دراسات المسرح و/أو الرقص و/أو الأداء. من خلال مزيج من الاستكشاف العملي والنظري، يفكر الطلاب في كيفية إعادة تشكيل الجسم الحي على المسرح وإعادة تصوره وتجسيده من خلال التدخل التكنولوجي. جهة الاتصال: إليز مورison، أعضاء هيئة التدريس التابعون للحوسبة والفنون.
تدعم TAPS أيضًا ثلاث مبادرات كبيرة في المناهج الدراسية: مجموعة عمل دراسات الأداء، ومهرجان Yale Playwrights، ومختبر Yale Dance Lab.
الطلاب في الفصل الدراسي من $ {19} 2023 بموافقة مدير الدراسات الجامعية (DUS)، سيتم إجراء التغييرات التالية على المتطلبات الأساسية قد يتم استيفاء متطلبات و للتخصص من قبل الطلاب الذين أعلنوا تخصصهم بموجب المتطلبات السابقة.
الطلاب في الفصل الدراسي من 2024 والفصول اللاحقة $ {42} اتبع المتطلبات الأساسية ومتطلبات الرئيسية كما هو محدد.
المتطلبات الأساسية
المتطلبات الأساسية للتخصص هي THST 110 و THST 111 .
التمثيل والإخراج الطلاب الذين يرغبون في الالتحاق بدورات المستوى الأعلى المقدمة بانتظام في التمثيل ( THST 211 , THST 230 ) والإخراج ( THST 300 ) يجب أن يستغرق أولاً THST 210 ، وهو ما لا يتطلب تجربة أداء.
دراسات الرقص لا توجد متطلبات مسبقة للدورات التدريبية في دراسات الرقص، على الرغم من أن الكثير منها يتطلب تجربة أداء أو عملية تقديم طلب، والحصول على إذن من المدرب.
منهج شين للمسرح الموسيقي لا توجد متطلبات مسبقة لدورات منهج شين، على الرغم من أن جميع الدورات تتطلب عملية اختبار أو تقديم طلب، بالإضافة إلى الحصول على إذن من المعلم.
متطلبات التخصص
T يتكون التخصص من عشر دورات دراسية تتجاوز المتطلبات التمهيدية ( THST 110 ${90 } , 111 ). من المقررات الدراسية العشرة المطلوبة، يجب على الطلاب أخذ دورتين في كل من مجالات المعرفة الأربعة: الممارسة الفنية؛ إنترارتس؛ التاريخ؛ ونظرية الأداء. يتم إدراج معظم الدورات التدريبية في أكثر من مجال واحد، على الرغم من أنها قد يتم احتسابها فقط لمتطلبات مجال واحد لطالب معين.
الممارسة الفنية يشمل هذا المجال التقنيات والاستراتيجيات التركيبية في المسرح والرقص والمسرح الموسيقي والتصميم والأداء الوسيطي. تؤكد الدورات التدريبية القائمة على الممارسة على معرفة العمل والتحريك والإبداع والاستنباط والتأليف والتصميم والحرفية. تنتقل الدورات من خلال الممارسات والتاريخ الجمالي الحالي كوسيلة لتنمية التعبير الفردي والجماعي والإبداع الجديد. المهارات: زيادة الاهتمام بالطاقة والوقت والمكان؛ معرفة الفنان لذاته وجسده؛ الطلاقة في تركيب الحركة واللغة في التراكيب؛ وأساليب مبتكرة للبحث في التاريخ والثقافة من خلال الأداء.
Interarts يدعو هذا النطاق الطلاب إلى تجربة صناعة الفن بين التخصصات وضمن أشكال متعددة التخصصات. قد ترسم الدورات التدريبية في هذا المجال الروابط والإلهام بين التخصصات الفنية الراسخة، مثل المسرح والرقص، أو تتجاوز البرنامج، وتضع الفنون الأدائية في محادثة مع الأفكار والمناهج في مجالات متنوعة بما في ذلك السينما والفنون البصرية ووسائل الإعلام الجديدة وعلم النفس. والعلم. ومن الناحية المثالية، يستخدم الطلاب متطلبات Interarts لاستكشاف الممارسات التأديبية خارج مسارهم الرئيسي وراحتهمالمنطقة، وتوسيع حدود الأساليب والموارد والتساؤلات التي تغذي ممارساتهم الإبداعية. المهارات: التعاون؛ البحث والإبداع متعدد التخصصات ؛ تكامل أساليب وأنظمة المعرفة المستمدة من مجالات متنوعة.
التاريخ يتضمن هذا النطاق الدورات التدريبية التي يتم فيها تحديد نطاق الدراسة حسب الفترة و/أو النوع و/أو المنطقة الجغرافية، حيث يبحث الطلاب في الممارسات والنصوص والعروض والثقافات السابقة. قد تطلب الدورات التدريبية في التاريخ أيضًا من الطلاب استخدام أساليب البحث القائمة على الأداء لتحليل أو اكتشاف أو إعادة بناء أو التدخل في الروايات التاريخية العالمية والمحلية والشخصية المتنوعة. المهارات: التعامل مع مواد من فترات زمنية وجغرافية وأشكال ثقافية مختلفة. طرق البحث الأرشيفي والتاريخ الشفهي؛ إعادة تمثيل الأداء التاريخي والتكيف في أشكال جديدة.
نظرية الأداء تقدم الدورات التدريبية في هذا المجال للطلاب النظريات الأساسية للأدائية والمسرحية كما يتم تطبيقها على مجموعة من السياقات الثقافية والتاريخ العالمي. تجمع الدورات النظرية بين الآداب المتقاطعة للنظرية النسوية والنظرية الغريبة، والنظرية اللغوية، ودراسات العرق النقدية، ودراسات الرقص، والأنثروبولوجيا التي تشكل معًا نظريات وأساليب دراسات الأداء ودراسات الرقص كمجالات للدراسة والممارسة. قد تدعو هذه الدورات أيضًا الطلاب للرد على المفاهيم النظرية واستخدامها في إنشاء الفن الحي. المهارات: منشأة مع تحليل دراسات الأداء. تطبيق النظرية على النصوص الدرامية والممارسات المجسدة؛ التحقيق في العلاقة الديناميكية بين المحفوظات والذخيرة.
Credit/D/Fail  قد لا يتم احتساب المقررات الدراسية التي يتم الحصول عليها بـ Credit/D/Fail ضمن متطلبات التخصص في دراسات المسرح والأداء.
متطلبات كبار السن€‚
تلبي التخصصات متطلبات المشروع العليا بإحدى طريقتين. ويجوز لهم، بموافقة DUS، حضور ندوة THST كندوة عليا. في مثل هذه الحالات، تكون التوقعات للمقال النهائي (ثلاثين صفحة على الأقل) أعلى بكثير للطلاب الذين يستخدمون الدورة لتحقيق متطلبات التخرج الخاصة بهم. أو، تحت إشراف مستشار هيئة التدريس، يجوز للطالب تنفيذ مشروع تخرج لفصل دراسي واحد إما في فصل الخريف أو الربيع ( THST 491 ). اعتمادًا على إعداد الطالب الفردي وعمل الدورة التدريبية وأهداف البحث، قد يتخذ مشروع التخرج أشكالًا عديدة. يجوز لأحد كبار السن توجيه أو تصميم أو ابتكار إنتاج مسرحي، أو كتابة مسرحية أو مقال موسيقي أو أطروحة، أو إنشاء فيلم وثائقي أو إنتاج وسائط رقمية، أو أداء دور، أو تصميم رقصة قطعة رقص، أو تصميم مقطوعة أصلية تعتمد على الأداء أو مشروع بحثي لدراسات الأداء. يجب أيضًا على كبار السن المنخرطين في مشاريع عليا قائمة على الإنتاج إكمال مقالة قصيرة عن التخرج (خمسة عشر صفحة على الأقل)، كشرط بقيمة THST 491 .
للتأكد من أن عمل الدورة التدريبية يتوافق مع أهدافهم، يجب على الطلاب البدء في مناقشة أفكار وخطط مشاريع التخرج مع DUS في بداية عامهم الإعدادي. تُعقد اجتماعات المشروعات العليا لجميع المبتدئين في وقت مبكر من فصل الربيع، مع تقديم مقترحات البحث والإنتاج يوم الجمعة قبل عطلة الربيع.
تقديم المشورة
الدورات التدريبية في المسرح ودراسات الأداء مفتوحة لجميع طلاب المرحلة الجامعية. معظمها عبارة عن دورات تسجيل محدودة وبالتالي تتطلب تقديم طلب قصير أو عينة كتابة أو اختبار أداء. عندما يكون هناك عدد أكبر من المتقدمين للدورة مما يمكن قبوله، تعطى الأولوية للصغار وكبار السن الذين أعلنوا تخصصًا في دراسات المسرح والأداء أو طلاب السنة الأولى وطلاب السنة الثانية الذين أبلغوا DUS بنيتهم إعلان التخصص. يُطلب من تخصصات TAPS في سنواتهم الإعدادية والعليا مقابلة DUS في بداية كل فصل من فصولهم الأربعة الأخيرة. يتم تشجيع الطلاب في السنتين الأولى والثانية من الدراسة والذين قد يكونون مهتمين بتخصص TAPS على مقابلة DUS مرة واحدة في الفصل الدراسي لمناقشة الأهداف والتعرف على الفرص وطرح الأسئلة.
دورات في مدرسة DAVID GEFFEN للدراما بجامعة ييل
التخصصات في المسرح ودراسات الأداء مؤهلة للحصول على دورات DGSD في التصميم والنظرية والدراما وإدارة المسرح، بإذن من المعلم وDUS ومسجل DGSD وموافقة "النموذج الأزرق" المقدمة من الأكاديميين عميد مكتب المسجل. ومع ذلك، لا يجوز للطلاب الجامعيين الالتحاق بدورات التمثيل أو الإخراج التي تقدمها مدرسة ديفيد جيفن للدراما في جامعة ييل. الطلاب المسجلين في DGSDيجب أن تلاحظ الدورات أنه يمكن تقديم أربع دورات كحد أقصى من المدارس المهنية (التي تعد DGSD واحدة منها) للحصول على درجة البكالوريوس. يجب على الطلاب أيضًا ملاحظة أن التقويمات الأكاديمية لـ DGSD وكلية Yale تختلف. وينبغي الرجوع إلى تقويم DGSD لتحديد الجدولة. يجب على الطالب المهتم بأخذ دورة في مدرسة ديفيد جيفن للدراما في جامعة ييل أن يبدأ بالحصول على إذن من المعلم والاتصال بالعميد الأكاديمي.
متطلبات التخصص
المتطلبات الأساسية  THST 110 ، 111
عدد الدورات الدراسية€‚ 10 دورات دراسية تتجاوز المتطلبات الأساسية (بما في ذلك متطلبات التخرج)
توزيع الدورات €‚ دورتان في كل من المجالات الأربعة: الممارسة الفنية، Interarts، التاريخ، نظرية الأداء
متطلبات التخرج ندوة التخرج أو مشروع التخرج ( THST 491 )