جامعة اربد الأهلية في الأردن 

لقد رخصت الجامعة بقرار رقم (601) من عام (1991) من وزارة التعليم العالي في المملكة الأردنية الهاشمية، وكانت تشمل تخصصات منها اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، وإدارة الأعمال، والمحاسبة، والقانون، والرياضيات، وعلم الحاسوب، وبدأت الجامعة بقبول الطلبة في عام (1994).

وتوسعـت الجامعـة من الناحية الأكاديميـة إلى أن وصلت أعداد الأقسام الموجودة فيهـا الآن (17) قسمـاً في برنامج البكالوريوس، و (3) أقسام في برنامج الماجستير، وعملت الجامعة في السنوات الأخيرة على جذب أكبر عدد ممكن من الطلبة الأردنيين والوافدين؛ سعياً منها إلى تحقيق مساهمة مباشرة في نمو المجتمع الأردني والمجتمعات العربية المجاورة للمملكة. ومنذ عام (2012) اتجهت الجامعة إلى برامج الدراسات العليا؛ سعياً منها لتغطية شريحة أوسع من المجتمع ، ورفده بكفاءات أكثر تميزاً وجدارة وقدرة على التعامل مع احتياجات سوق العمل، إذ تم استحداث ماجستير الرياضيات ثم ماجستير القانون ثم ماجستير المحاسبة.

وسيصار مستقبلاً إلى استحداث برامج أخرى في الماجستير رغبة من الجامعة في تحقيق آمال الطلبة الذين يحرصون على مواصلة تعليمهم في الجامعة الأم لإكمال مسيرتهم العلمية التي بدأوها بتطلعاتهم وآفاقهم .

الرؤية:
التطلــــع إلى أن تكـــون جامعـــة إربد الأهلية إحــــدى المنــــارات العلميـــة المتميزة القادرة علــــى المنافسة والتطور.

الرسالة:
العمل على إحداث نقلة نوعية في التعليم الجامعي وتحقيق مستوى متميز من الخريجين ذوي المؤهلات العلمية والمهارات العالمية المطلوبة لسوق العمل، وتهيئة بيئة طبيعية وأكاديمية وتكنولوجية جاذبة ومحفزة للإبداع والتميز، والنهوض بالبحث العلمي المرتبط بالتنمية المستدامة، والارتقاء بالتفاعل مع المجتمع للمساهمة في تطويره والنهوض به علمياً، واقتصادياً، واجتماعياً، وحضارياً.

القيم:
تلتزم جامعة إربد الأهلية برؤيتها ورسالتها وفق مبادئ الاستقلالية، والحرية والديموقراطية، وفي ظل مناخ تسوده قيم الأخلاق، والانتماء والإخلاص، والتفاني في العمل والشفافية، والعدالة، وتكافؤ الفرص والعمل بروح الأسرة الواحدة، ملتزمة بحقوق وحريات الإنسان، وتمكين المرأة.

الغايات الاستراتيجية:
أن يكون لدى الجامعة أعضاء هيئة تدريسية أكفاء متميزين قادرين على التفاعل محليّاً، واقليميّاً، ودوليّاً.
أن تكون قادرة على تخريج طلبة بسوية مرتفة علماً، وثقافة، وانتماء، وخلقاً، ومواطنة صالحة.
أن تكون موئلاً للبحث العلمي المرتبط بالتنمية الشاملة.
أن تحقق معايير الجودة، والتميز في سائر مكونات المنظومة الأكاديمية في الجامعة.
أن يتوافر لديها بيئة جامعية جاذبة تنسجم مع معايير الجودة، والتمييز.
أن ترتقي بمساهمتها في التنمية المستدامة، وخدمة المجتمع، والبيئة.
تأهيل القيادات الأكاديمية، والإدارية للجامعة، وتعزيز الأداء المؤسسي في الجامعة.

الوثائق المطلوبة للقبول والتسجيل في جامعة اربد الأهلية

كشف علامات الثانوية العامة الأصل أو صورة مصدقة عنه.
صورة مصدقة عن دفتر العائلة، وصورة مصدقة عن الهوية الشخصية أو (جواز السفر لغير الأردنيين).
شهادة ميلاد أصلية أو صورة مصدقة عنها (لغير الأردنيين) مصدقة من بلد الطالب.
كشف علامات الطلبة المنقولين من جامعات أخرى، مصدق من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الأردنية.
كشف علامات كلية المجتمع لطلبة التجسير , و مصدقة الشامل , مصدق من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الأردنية.
(3)- ثلاث صور شخصية قياس (4*6)
دفتر خدمة العلم للطلبة الأردنيين فقط.

شروط القبول في جامعة اربد الاهلية

اولاً : أن يكون الطالب حاصلا ًعلى شهادة الدراسة الثانوية العامة الأردنية أو ما يعادلها، وتعتبر جميع شهادات الثانوية العامة في الدول العربية معادلة للشهادة الأردنية لهذا الغرض شريطة تصديقها من وزارة التربية والتعليم الأردنية.
الطلبة غير الأردنيين الحاصلون على الثانوية العامة المهنية عليهم التقدم بطلب إلى وزارة التربية والتعليم الأردنية لمعادلة شهاداتهم.

ثانياً : نظام التجسير (كلية المجتمع) شروط القبول والمعادلة:
1- أن يكون الطالب ناجحاً في امتحان الشامل لكليات المجتمع الأردنية بمعدل 68% فما فوق مع الرجوع إلى أسس فرع الثانوية ومعدل الثانوية العامة ويستثنى الجنسية غير الأردنية.

2- تعادل لطلبة التجسير المناظر لكليات المجتمع الأردنية أية مواد تتطابق مع خطة التخصص على أن لا يزيد عن (66) ساعة لنظام السنتين .

3- تعادل لطلبة التجسير غير المناظر لكليات المجتمع الأردنية أية مواد تنطبق مع خطة التخصص .

4- يعتبر قبول طلبة كليات المجتمع من خارج الأردن، تجسيراً مناظراً، ويحتسب كحد أقصى (30) ساعة، شريطة أن لا تقل علاماتها عن (68)% فأكثر.

5- الحد الأدنى لمعدل القبول لتجسير الطلبة حملة دبلوم كليات المجتمع الأردنية من ذوي الاحتياجات الخاصة (65%) شريطة إرفاق الطالب لوثيقة طبية من مركز تشخيص الإعاقات في وزارة الصحة تبين فيما إذا كانت الإعاقة سببا في تدني تحصيله العلمي ونسبه الإعاقة لا تقل عن (40%)