أبحاث العمل لتحسين المدرسة

شهادة ما بعد البكالوريا
https://www.towson.edu/coe/departments/leadership/grad/schoolimprovement/

مدير البرنامج: د. كاثرين أورلاندو
الهاتف: 4623-704-410
البريد الإلكتروني: [email protected]

تم تصميم برنامج الشهادة هذا المكون من 12 وحدة للمعلمين الذين يرغبون في متابعة مناصب قيادية على مستوى المدرسة، مثل المعلم الرئيسي، أو المرشد، أو المدرب التعليمي، أو رئيس القسم، أو المعلمين الذين يفضلون ذلك البقاء في الفصل الدراسي ولكنهم مهتمون بأدوار قيادية غير رسمية مثل إجراء بحث إجرائي، أو تسهيل الشركات المحدودة العامة، أو تنظيم تجارب تعليمية تعاونية أخرى مع الزملاء. بناءً على الأبحاث التي تحدد المعلمين باعتبارهم التأثير الأكثر أهمية من المدرسة على تعلم الطلاب، يعمل هذا البرنامج على تطوير فهم المعلمين وتطبيق النظريات والممارسات القائمة على البحث في البحث العملي القائم على الاستقصاء، والتطوير المهني عالي الجودة، وتحسين المدرسة توليد فرص صارمة ومنصفة لتعلم جميع الطلاب.

يقوم البرنامج ببناء تجارب المشاركين أثناء قيامهم بتصميم دراسة بحثية إجرائية، مع تطوير دورهم أيضًا كقادة معلمين لبناء قدرة الزملاء على المشاركة في مناهج بحث مماثلة حول القضايا ذات الأهمية للمجتمع المدرسي. وهو يتناول أسس التعلم الفردي والتنظيمي في عصر التغيير السريع مع التركيز على أدوار المشاركين في تشكيل المدارس في مجتمعات التعلم واستخدام نهج مستمر ومضمن في العمل وقائم على الأدلة ومتميز للتعلم المهني.

1. استخدم الأدلة لتقييم وتصميم وتعزيز والدعوة إلى ثقافة مدرسية داعمة وشاملة.
2. تقييم وتطوير وتنفيذ أدوات واستراتيجيات البحث الرسمية وغير الرسمية المستجيبة ثقافيًا والتي يمكن الوصول إليها والتي تدعم تحسين التعليم القائم على الأدلة والتعلم ورفاهية كل طالب.
3. التقييم والتشجيع والدعوة إلى الوصول العادل إلى الموارد التعليمية والتقنيات والفرص التي تدعم النجاح التعليمي ورفاهية كل طالب.
4. تطوير وإشراك الزملاء في ثقافة مهنية تعاونية مصممة لتعزيز تحسين المدرسة، والاحتفاظ بالمعلمين، ونجاح ورفاهية كل طالب وبالغ في المدرسة.
5. المشاركة بشكل شخصي، بالإضافة إلى إشراك الزملاء بشكل تعاوني، في التعلم المهني المصمم لتعزيز البحث والتفكير والاستجابة الثقافية والقيادة الموزعة.