تم تصميم برنامج بكالوريوس الطب الحيوي في ملبورن لتوفير تعليم ممتاز في مجموعة واسعة من العلوم الطبية الحيوية ومجالات الدراسة المتعلقة بالصحة. كما تزود الدورة الخريجين بالمعرفة والمهارات اللازمة لفهم والمشاركة في المسارات اللاحقة للتوظيف والبحث عن الدرجات العليا والعديد من برامج الدراسات العليا المهنية.
يبني الجوهر المتكامل للدرجة فهم بنية ووظيفة الجسم والنظر في محددات الصحة والمرض، بما في ذلك التأثيرات الجينية والمجتمعية والبيئية.
تبلغ الدورة ذروتها في السنة النهائية بمواضيع تتناول القضايا المعاصرة في العلوم الطبية الحيوية والصحة، واستكشاف جوانب الحالات الطبية من المستوى الجزيئي إلى المستوى الخلوي والسكاني.
يُطلب من الطلاب إكمال إجمالي 300 نقطة دراسية، بما في ذلك 125 نقطة من المواد الأساسية عبر الدرجة العلمية. يتم تحقيق العمق في مجال معين من علوم الطب الحيوي أو التخصصات المتعلقة بالصحة من خلال إكمال 50 نقطة (4 مواد) في التخصص في المستوى 3.
يحصل الطلاب أيضًا على ما بين 50 إلى 75 نقطة من تخصصات أخرى أو مجالات دراسة "واسعة"، بما في ذلك موضوعات في الفنون والعلوم الإنسانية والتجارة وغيرها من مجالات التخصصات الواسعة . تم تصميم هذه المواضيع لبناء المعرفة والمهارات التي تربط بين التخصصات، بما في ذلك شحذ مهارات المنطق والتحليل وحل المشكلات. توفر هذه المواضيع للطلاب فرصة لزيادة التمييز بين درجاتهم.
سيكون لدى خريجي بكالوريوس الطب الحيوي معرفة واسعة ومتعددة التخصصات في العلوم الطبية الحيوية والتخصصات المتعلقة بالصحة، بالإضافة إلى معرفة متعمقة خاصة بالتخصصات في مجال واحد على الأقل من مجالات الدراسة التي تكون في طليعة المجالات العلمية اكتشاف.
سوف يُظهر الخريجون مهارات في المنهجية العلمية، والتواصل، والعمل الجماعي متعدد التخصصات، بالإضافة إلى التعلم المنظم ذاتيًا. سيكون لديهم القدرة والحماس لحل مشاكل الغد التي تؤثر على الأفراد والمجتمعات والسكان وكوكبنا. سيكون الخريجون متعلمين أخلاقيين ومستقلين مدى الحياة قادرين على التواصل والدفاع عن الأدلة العلمية في بيئات اجتماعية ومهنية متنوعة.
خريجو بكالوريوس الطب الحيوي سوف:
- إظهار معرفة متعمقة بالعلوم الطبية الحيوية البشرية، بدءًا من أنظمة الجسم الجزيئية وحتى أنظمة الجسم بالكامل مع فهم متعدد التخصصات للوظيفة البشرية؛
- تطبيق المعرفة بالعلوم الطبية الحيوية البشرية لفهم المحددات المجتمعية والبيئية للصحة والمرض وتأثيراتها على مستوى الفرد والمجتمع والسكان؛
- فهم سبب كون التقدم في العلوم الطبية الحيوية والمعرفة الصحية قابلاً للاختبار والطعن من خلال البحث العلمي متعدد التخصصات، وكيف يتم تشكيلها ودعمها من خلال المعايير الأخلاقية والعلمية؛
- تطبيق النزاهة الأكاديمية الصارمة والممارسات العلمية الأخلاقية في تعلمهم، وفهم تطبيقها وأهميتها في العلوم الطبية الحيوية والبحوث الصحية؛
- البحث بشكل فعال عن مصادر المعلومات الموثوقة وتقييمها بشكل نقدي والتمييز بينها وتطبيق تلك المعلومات لدعم البحث العلمي و/أو النقاش العلمي و/أو الإعدادات الاجتماعية والمهنية؛
- التواصل والدفاع عن الأفكار والمعرفة العلمية القائمة على الأدلة في بيئات متنوعة تضم خبراء وغير خبراء ومتعددة التخصصات؛
- إظهار المهارات في الممارسة التأملية، والتعلم الموجه ذاتيًا، واتخاذ القرارات الفعالة، لتحديد الأهداف الشخصية والتعليمية، وإدارة المهام، وتقييم التقدم؛
- العمل بفعالية واحترام، سواء بشكل فردي أو في مجموعات لتحقيق هدف مشترك مع أشخاص من خلفيات تخصصية ومجتمعية وثقافية متنوعة؛
- تقييم دور العلوم الطبية الحيوية في معالجة القضايا الحالية التي تواجه الأفراد والمجتمعات وسكان العالم فيما يتعلق بالصحة والمرض من خلال عدسات الاحترام والتنوع والشمول والممارسات العلمية وحرية التعبير والاستدامة ورفاهية الطلاب ونجاحهم؛ و
- التعامل بكل احترام مع وجهات نظر وثقافات السكان الأصليين، ودمج طرق المعرفة الأصلية في فهم واسع لعلوم الطب الحيوي وسياقات الصحة.
الجامعات في أستراليا 
الجامعات في كندا 
الجامعات في ألمانيا 
الجامعات في ايرلندا 
الجامعات في الأردن 
الجامعات في نيوزلندا 
الجامعات في السعودية 
الجامعات في المملكة المتحدة 
الجامعات في الولايات المتحدة 
