يحمل المتقدمون عادةً الدرجة الأولى أو المؤهل المهني المعترف به في المملكة المتحدة في موضوع ذي صلة. الدرجة الأولى في موضوع ذي صلة على سبيل المثال البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في التمريض / التعليم / العمل الاجتماعي. أولئك الذين أكملوا بالفعل PGCert في الصحة العقلية للأطفال والمراهقين والأسرة سيكونون قادرين على APEL في أجزاء أخرى من الدورة.
مؤهلات أخرى معتمدة رسميًا
سيتم قبول المؤهلات الأكاديمية و/أو المهنية الدولية المعادلة. سيتم النظر في المتقدمين بناءً على الأدلة الأخرى ذات الصلة والتي قد تتضمن على سبيل المثال أدلة موثقة لنشاط التطوير المهني المستمر الحديث، والممارسات المبتكرة، وقيادة الممارسة، وتطوير الخدمات، والمشاريع البحثية و/أو المنشورات. يجب وصف هذا الدليل بوضوح في أي تطبيق
مستوى القدرة على اللغة الإنجليزية
عندما لا تكون اللغة الإنجليزية هي لغتك الأولى، يلزم الحصول على درجة 6.5 في اختبار IELTS، بحد أدنى 6.0 في الكتابة وعدم وجود عنصر فردي أقل من 5.5.
العمل ذي الصلة أو الخبرة المتعلقة بالعمل
من المتوقع أن يكون المتقدمون قد عملوا أو سيعملون مع الأطفال أو المراهقين أو العائلات في بعض القدرات.
التحفيز والمشاركة
سيتم تحفيز المتقدمين وإعدادهم للدراسة بشكل مستقل ومستقل. ويجب أن يكونوا مستعدين لمواجهة تحديات الدراسة على مستوى الماجستير في بيئة التعلم عن بعد عبر الإنترنت، وأن يتمتعوا بإمكانية الوصول إلى اتصال إنترنت موثوق لدعم المشاركة وأن يتمتعوا بمهارات تقنية المعلومات السليمة.
يمثل البرنامج تحديًا فكريًا ويجب أن يكون المتقدمون مستعدين للمساهمة بنشاط في المناقشة والحوار؛ التفكير بشكل نقدي في ممارساتك وممارسات الآخرين؛ استكشاف وتقييم قاعدة الأدلة التي تدعم الدورة الدراسية التي اختاروها.
الاعتراف بالتعلم السابق (RPL) (المعروف سابقًا باسم اعتماد التعلم السابق أو APL)
من خلال عملية اعتراف الجامعة بالتعلم السابق (RPL)، قد يكون من الممكن إعفاء المتقدمين من بعض وحدات البرنامج.
الاعتراف بالتعلم السابق هو مصطلح يستخدم لتوضيح العلاقة بين التقييم المستخدم كأساس للاعتراف بالتعلم المكتسب خارج البرنامج الرسمي وتلك المستخدمة للتعلم داخل البرنامج؛ السمات الرئيسية للممارسة السليمة مشتركة بين كلا النموذجين.
يتم استخدام مصطلح "الاعتراف" لوصف العملية بدقة فيما يتعلق بنموذجين معترف بهما على نطاق واسع من التعلم السابق: التعلم السابق المعتمد والتعلم غير الرسمي السابق (أو التجريبي). يتضمن الاعتراف بالتعلم السابق المعتمد تحويل الساعات المعتمدة أو الإعفاء من جزء من البرنامج للتعلم الذي تم تقييمه رسميًا مسبقًا. السمة الأساسية لهذا التعلم هي أن الطالب لديه شهادة تثبت أن التعلم قد تم تقييمه. تحدد جامعة شيفيلد هالام (SHU) حالة تلك الشهادة (بما في ذلك النظر في حجمها ومستواها) من حيث صلتها بهذه الدورة المحددة. يجب أن يحصل جميع المتقدمين الذين يرغبون في التقدم للحصول على الاعتراف بالتعلم المسبق على مكان في الدورة ثم يتم دعمهم لإكمال عملية RPL عبر الإنترنت بالجامعة.
من خلال إجراءات RPL، قد يتمكن المتقدمون إلى SHU، أو الطلاب المسجلون بالفعل في دورات SHU، من استخدام الرصيد المكتسب من الدراسة الرسمية والتقييم في مكان آخر، أو من داخل الجامعة، للاحتساب في هذه الجائزة أو للتحويل إلى جائزة جامعية مختلفة. يتضمن الاعتراف بالتعلم غير الرسمي السابق عملية تقييم من جانب أعضاء هيئة التدريس بجامعة SHU تؤدي إلى الاعتراف، عادةً من خلال منح الاعتمادات. السمة الأساسية لهذه العملية هي أن التعلم (المكتسب من خلال الخبرة) هو الذي يتم تقييمه وليس التجربة نفسها.
في كلتا الحالتين يتم الاعتراف ضمن تقييم SHU والإطار التنظيمي، والذي تم تصميمه لضمان تنفيذ قرارات التقييم بشفافية ونزاهة واتساق لجميع البرامج أو المواد. يتم الالتزام بشكل كامل بمؤشرات ضمان الجودة للممارسة السليمة، وتنشر SHU إرشادات شاملة حول RPL وهي متاحة للقراءة علنًا على مساحة SHU تحت "القواعد واللوائح". يمكن للطلاب التقدم بطلب للحصول على إعفاء من وحدات معينة إذا كان بإمكانهم تقديم دليل على التعلم المعتمد السابق.
ستبدأ العملية بتأكيد حصول الطالب على مكان في الدورة التدريبية. سيتم النظر في المطالبات بموجب لوائح RPL من قبل قائد الدورة والزملاء الآخرين ذوي الصلة. يجب على الطلاب تقديم أدلة في شكل شهادة، والإكمال الناجح لنشاط التقييم، والمستوى الأكاديمي والتصنيف الائتماني. سيتم التصديق على نتائج مطالبات RPL الناجحة من قبل مجلس الممتحنين وسيتم تسجيل التفاصيل في سجلات الطلاب الفردية.
الجامعات في أستراليا 
الجامعات في كندا 
الجامعات في ألمانيا 
الجامعات في ايرلندا 
الجامعات في الأردن 
الجامعات في نيوزلندا 
الجامعات في السعودية 
الجامعات في المملكة المتحدة 
الجامعات في الولايات المتحدة 
