الأدب المقارن

يتبع برنامج الأدب المقارن في سوارثمور منهجًا متعدد التخصصات لدراسة الأدب، وذلك باستخدام لغات مختلفة لدراسة الأعمال من عصور مختلفة. يعتمد البرنامج على التقاليد الأدبية والثقافية المتنوعة المنتشرة في جميع أنحاء العالم. يقرأ طلاب الأدب المقارن على نطاق واسع أثناء صقل تفكيرهم النقدي، والنظر في أهمية الاختلافات والتشابه بين اللغات، وتحليل تأثير الثقافة على اللغة. تعتبر دراسة الأدب المقارن مثالية للطلاب الذين يحبون الأدب، ولديهم خلفية قوية في اللغات الأجنبية، والمهتمين بالدراسة متعددة التخصصات.

عادةً ما يختار الطلاب المتخصصون في الأدب المقارن دورات من الكلاسيكيات (اليونانية واللاتينية)، والإنجليزية، واللغات والآداب الحديثة (العربية، والصينية، والفرنسية، والألمانية، والروسية اليابانية، والإسبانية)، وأقسام المسرح. تدرس الدورات الدراسية ذات الصلة الفترات والأنواع والموضوعات والحركات والنقد والنظرية من منظور دولي ومتعدد الثقافات، واستكشاف الطرق التي يرتبط بها الأدب بمجالات أخرى من النشاط البشري. يتم إجراء غالبية الدراسة الأدبية للطالب باستخدام نصوص باللغات الأصلية.

يمكن للطلاب اختيار تخصص رئيسي أو فرعي في الأدب المقارن كتخصصات دراسية، أو كجزء من برنامج مرتبة الشرف في سوارثمور، وبالتالي اختيار برنامج أكاديمي يركز على التعلم بأسلوب الندوات. في كلا المسارين، يتميز البرنامج الأكاديمي بالمرونة الشديدة، مما يسمح للطلاب بأخذ زمام المبادرة في تصميم دورة دراسية تتناسب بشكل أفضل مع اهتماماتهم الأكاديمية، بدعم وثيق من مستشاري هيئة التدريس. تعد الدراسة الأجنبية عنصرًا شائعًا في البرنامج الأكاديمي للطالب، مما يوفر فرصة للدراسة في بيئة لغوية غامرة. إن ذروة تجربة البرنامج لجميع تخصصات الأدب المقارن هي كتابة ورقة أطروحة في السنة الأخيرة.

يقوم كبار طلاب الأدب المقارن بتطوير أطروحة حول موضوع من اختيارهم، وتغطي العمل بلغتين على الأقل. يواصل مستشارو هيئة التدريس العمل بالتشاور الوثيق مع الطلاب طوال هذه المهمة. تشمل أمثلة أطروحات الطلاب ما يلي: "كتابة المستعمر: اللغة والهوية في أدب ما بعد الاستعمار"، و"جذب الكارثة الذي لا يقاوم: النضال من أجل البقاء عند دوستويفسكي وفولكنر"، و"التحولات الحديثة: تحولات الجسد عند كافكا وفولكنر". جويس."

يعد برنامج الأدب المقارن في سوارثمور خيارًا ممتازًا للطلاب الذين يسعون إلى فهم الأدب بعبارات عامة بالإضافة إلى أولئك المهتمين بأمثلة محددة للمقارنة الأدبية، المرتكزة على النقد والنظرية.

• التطبيق الشائع أو تطبيق QuestBridge
• إجابة مختصرة لكلية سوارثمور
  • كجزء من التطبيق المشترك، سيُطلب منك إرسال ما لا يزيد عن 250 كلمة ردًا على سؤال ذو إجابة قصيرة (يتم طرح نفس السؤال على المتقدمين في QuestBridge في نموذج Swarthmore-QuestBridge Intent to Apply). بالنسبة لدورة القبول 2022-2023، سيُطلب من الطلاب اختيار واحد من الأسئلة الثلاثة التالية:
    • غالبًا ما يتم صياغة وجهات نظر طلاب سوارثمور حول العالم من خلال تجاربهم السابقة وتعرضهم للأفكار والقيم. غالبًا ما يتم إرشاد طلابنا ودعمهم وتطويرهم من خلال سياقهم المباشر - في أحيائهم ومجتمعاتهم الدينية وعائلاتهم وفصولهم الدراسية. فكر في عناصر منزلك أو مدرستك أو مجتمعك التي شكلت شخصيتك أو أثرت عليك بشكل إيجابي. كيف تطورت أو تغيرت بسبب تأثير مجتمعك؟
    • نحن نستمد الإلهام من الطلاب الذين يتمتعون بالمرونة في أسلوبهم في التعلم، والذين يشعرون بالارتياح تجاه التجريب، والذين هم على استعداد لتحمل المخاطر الفكرية التي تخرجهم من منطقة الراحة الخاصة بهم. فكر في الوقت الذي واجهت فيه تحديًا فكريًا أو ألهمت أو قمت بمخاطرة فكرية - داخل الفصل الدراسي أو خارجه. كيف شكلتك هذه التجربة، وما هي الأسئلة التي لا تزال قائمة؟
    • لماذا أنت مهتم بالتقدم إلى جامعة سوارثمور والالتحاق بها؟
• رسوم الطلب 60 دولارًا أمريكيًا أو الإعفاء من الرسوم*
• تقرير المدرسة
• توصية مستشار المدرسة
• نسخة من المدرسة الثانوية
• درجات منتصف العام: إذا لم يكن لدى مدرستك درجات منتصف العام، فيرجى تقديم تقرير مرحلي لمنتصف العام من معلميك.
• توصيتان/تقييمان لمدرسي المواد الأكاديمية

التقديم عبر التطبيق المشترك

يمكنك بسهولة إضافة سوارثمور إلى قائمة الكليات الخاصة بك في التطبيق المشترك.

بالإضافة إلى البيان الشخصي للتطبيق المشترك (يمكنك اختيار واحدة من سبع مطالبات للمقالات)، نطلب منك إرسال ما لا يزيد عن 250 كلمة ردًا على سؤال ذو إجابة قصيرة. بالنسبة لدورة القبول 2022-2023، سيُطلب من الطلاب اختيار اختيار واحد من الأسئلة الثلاثة التالية:

• غالبًا ما يتم صياغة وجهات نظر طلاب سوارثمور حول العالم من خلال تجاربهم السابقة وتعرضهم للأفكار والقيم. غالبًا ما يتم إرشاد طلابنا ودعمهم وتطويرهم من خلال سياقهم المباشر - في أحيائهم ومجتمعاتهم الدينية وعائلاتهم وفصولهم الدراسية. فكر في عناصر منزلك أو مدرستك أو مجتمعك التي شكلت شخصيتك أو أثرت عليك بشكل إيجابي. كيف تطورت أو تغيرت بسبب تأثير مجتمعك؟
• نحن نستمد الإلهام من الطلاب الذين يتمتعون بالمرونة في أسلوبهم في التعلم، والذين يشعرون بالارتياح تجاه التجريب، والذين هم على استعداد لتحمل المخاطر الفكرية التي تخرجهم من منطقة الراحة الخاصة بهم. فكر في الوقت الذي واجهت فيه تحديًا فكريًا أو ألهمت أو قمت بمخاطرة فكرية - داخل الفصل الدراسي أو خارجه. كيف شكلتك هذه التجربة، وما هي الأسئلة التي لا تزال قائمة؟
• لماذا أنت مهتم بالتقدم إلى جامعة سوارثمور والالتحاق بها؟