الجامعات في أستراليا 
الجامعات في كندا 
الجامعات في ألمانيا 
الجامعات في ايرلندا 
الجامعات في الأردن 
الجامعات في نيوزلندا 
الجامعات في السعودية 
الجامعات في المملكة المتحدة 
الجامعات في الولايات المتحدة 
ملخص
على مستوى العالم، تعمل الجامعات على تحويل توفير التعليم الخاص بها ليتوافق مع أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (SDGs) وكذلك مع كفاءات الاستدامة اللازمة لتمكين المتعلمين ليصبحوا عوامل تغيير مستدامة في المستقبل ولإحداث تأثير إيجابي على المجتمع. هناك وفرة من الأبحاث التي تهدف إلى وضع تصور لماهية كفاءات الاستدامة، ولكن هناك أدلة محدودة على التطوير العملي لكفاءات الاستدامة من خلال التدريس والتعلم في التعليم العالي بالإضافة إلى روابطها مع طرق تدريس وتقييمات محددة. الهدف من بحث الدكتوراه هذا هو التحقيق في كفاءات الاستدامة وإنشاء إطار شامل للتعليم العالي الذي يستكشف كيفية ارتباط الأنشطة المنهجية والمناهج الدراسية واللاصفية بنتائج التعلم المستدام والتي يتم إنتاجها بالاشتراك مع الطلاب. وسوف تستخدم دراسات حالة إبداعية لاستكشاف الروابط بين الكفاءات وطرق التدريس أو أساليب المشاركة.
الوصف الكاملعلى مستوى العالم، تعمل الجامعات على تحويل توفير التعليم الخاص بها ليتوافق مع أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (SDGs) وكذلك مع كفاءات الاستدامة اللازمة لتمكين المتعلمين ليصبحوا عوامل تغيير مستدامة في المستقبل ولإحداث تأثير إيجابي على المجتمع. لقد حظيت كفاءات الاستدامة بالكثير من الاهتمام في الأدبيات، كما قامت اليونسكو على المستوى الدولي، بالإضافة إلى Advance HE وQAA (وكالة ضمان الجودة) في المملكة المتحدة، بنشر إرشادات حول تعريف وتنفيذ كفاءات الاستدامة الأساسية في التعليم العالي. هناك وفرة من الأبحاث التي تهدف إلى وضع تصور لماهية كفاءات الاستدامة، ولكن هناك أدلة محدودة على التطوير العملي لكفاءات الاستدامة من خلال التدريس والتعلم في التعليم العالي بالإضافة إلى روابطها مع طرق تدريس وتقييمات محددة.
في عام 2019، وافقت جامعة ليدز على سبعة مبادئ لمعالجة أزمة المناخ، بما في ذلك تحديد هدف طموح لصافي انبعاثات الغازات الدفيئة بحلول عام 2030. وقد تم تحويل هذه المبادئ إلى خطة المناخ، وهي استراتيجية شاملة مدتها عشر سنوات. تعد خطة المناخ بمثابة جهد تعاوني عبر مجتمع الجامعة، يشمل أعضاء هيئة التدريس والخدمات المهنية والطلاب. فهو يوضح كيفية تنفيذ التزاماتنا الرئيسية، والحد من انبعاثات الغازات الدفيئة، ودعم مدينة صافية صفرية، وتوفير السفر المستدام، وتمكين الاستثمار المسؤول، وتشكيل عملية صنع القرار المؤسسي، وإعادة تركيز البحث والتعليم نحو الاستدامة.
يعد المنهج المستدام أحد مبادئ خطة المناخ ويهدف إلى تمكين جميع الطلاب على جميع المستويات من الحصول على فرصة الدراسة والبحث والعمل والمشاركة في قضايا الاستدامة والمناخ كجزء من درجاتهم العلمية. سيتم تحقيق ذلك من خلال تمكين جميع الطلاب بالمعرفة والمهارات التي يحتاجون إليها ليكون لهم تأثير إيجابي في العالم والمساهمة في حلول مستدامة في مجتمعنا المحلي والعالمي بطريقة عادلة ومنصفة. علاوة على ذلك، من المأمول أن يشارك الطلاب بنشاط في تشكيل المنهج المستدام.
الهدف من بحث الدكتوراه هذا هو التحقيق في كفاءات الاستدامة وإنشاء إطار شامل للتعليم العالي يستكشف كيفية ربط الأنشطة المنهجية والمنهجية واللامنهجية بنتائج التعلم المستدام والتي يتم إنتاجها بالاشتراك مع الطلاب. ستكون أهم أهداف المشروع هي: 1) وضع تصور لكفاءات الاستدامة في التعليم العالي بما في ذلك صوت الطلاب، 2) النظر في كيفية تفعيل هذه الكفاءات من خلال توفير تعليم الطلاب باستخدام الأساليب التشاركية و3) توضيح الروابط بين تطوير كفاءات الاستدامة وطرق التدريس للتدريس والتعلم أو المشاركة من خلال دراسات دراسات الحالة الإبداعية (أحدها يمكن أن تكون جامعة ليدز).
ستتاح للطالب فرصة العمل مع مجموعة قيادة المناهج المستدامة، وخدمة الاستدامة، والتفاعل مع الشبكات الأخرى بالجامعة مثل التعلم التجريبي، وشبكات المشاركة المجتمعية، وكذلك مع الجامعات الأخرى في المملكة المتحدة وعلى المستوى الدولي.
سيناسب المشروع الطالب الشغوف بالاستدامة وإحداث تأثير إيجابي على تعلم الطلاب في التعليم العالي.