المؤسسات التعليمية للمعلمين الابتدائي

الأسس التعليمية لمعلمي المرحلة الابتدائية هي درجة بكالوريوس في الآداب تعمل على إعداد الطلاب للعمل في مجال التعليم، مع خيار الحصول على شهادة المعلم في التعليم الابتدائي (من رياض الأطفال إلى الصف السادس). يتضمن مسار الدراسة نظريات التعلم والتقييم والتنمية البشرية، فضلا عن الاتجاهات الاجتماعية والتاريخية والفلسفية الرئيسية في المدارس الأمريكية. وهو مصمم لتعزيز معرفة الطلاب بالمحتوى الأساسي في مجالات المواد الأساسية مثل فنون اللغة والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية. على هذا النحو، يوفر برنامجنا لخريجيه المعرفة التعليمية والمحتوى الصارمة اللازمة للتدريس في الفصول الدراسية بالمدارس الابتدائية.

يختلف برنامجنا عن التخصصات الأخرى، فهو برنامج شامل ومتعدد التخصصات وموجز وموجه؛ مع 120 ساعة معتمدة فقط لإكمال الدرجة. القبول في برنامج تعليم المعلمين هو عملية منفصلة. سيجد الطلاب المهتمون بالحصول على شهادة K-6 أن برنامجنا يوفر انتقالًا سلسًا ومواءمة مع الدورة الدراسية اللازمة للحصول على الشهادة. وبدلاً من ذلك، بالنسبة لأولئك الأفراد الذين لا ينوون الحصول على الشهادة، يتضمن برنامجنا 27 ساعة معتمدة كمواد اختيارية مجانية، لتزويد الطلاب بمجموعة من الخيارات للحصول على تخصص أو فرعي آخر.

تطبيق جامعة ولاية مونتكلير أو التطبيق المشترك

يرجى ملاحظة: خيار التطبيق المشترك مخصص للمتقدمين الجدد فقط.

• يتم قبول طلبات القبول في المرحلة الجامعية ومراجعتها بشكل دوري. تحقق من حالة طلبك. (إذا تقدمت بطلب من خلال التطبيق المشترك، فيجب عليك إنشاء حساب ولاية مونتكلير للتحقق من حالتك. سيتم إرسال بريد إلكتروني إليك يتضمن بيانات اعتماد تسجيل الدخول بمجرد استلام طلبك.)
• تأخذ جامعة ولاية مونتكلير في الاعتبار عددًا من العوامل عند مراجعة طلبات القبول. يتمتع المرشحون المؤهلون جيدًا للقبول بمعدل تراكمي 3.2 أو أعلى في المدرسة الثانوية على مقياس غير مرجح 4.0، وعبء دراسي صعب (خاصة في السنوات الإعدادية والعليا)، ومجموعة متنوعة من الأنشطة اللامنهجية.
• ليس من الضروري تقديم درجات SAT أو ACT، ولكن إذا اخترت إرسال هذه الدرجات، فسيتم أخذها في الاعتبار في عملية القبول.
• تتضمن العوامل الأخرى التي نأخذها في الاعتبار في عملية المراجعة الشاملة ما يلي: خطابات توصية قوية من المعلمين و/أو المستشارين؛ مقال قبول مكتوب بشكل جيد ومدروس؛ والالتزام بالمشاركة اللامنهجية، سواء في المدرسة أو في المجتمع.