علم النفس التربوي والبحوث، M.ed.

وصف البرنامج

ماجستير التربية. يتطلب الحصول على درجة الماجستير في البحث التربوي إكمال 36 ساعة دراسات عليا. تم تصميم الدورات الدراسية لتزويد الطلاب بمجموعة من المهارات البحثية التي تنطبق على مجموعة متنوعة من المجالات داخل التعليم. على وجه التحديد، تشمل هذه المهارات القراءة النقدية للأبحاث، واستخدام التقنيات الإحصائية، وبناء واختيار وتفسير الاختبارات المعرفية. تتضمن الدورة التدريبية في هذه الدرجة المتطلبات الأساسية التي تشكل جزءًا من الدكتوراه. شهادة في البحث التربوي. يتم تشجيع الطلاب الحاصلين على درجة البكالوريا والمهتمين بمتابعة عمل الدكتوراه في البحث التربوي على التسجيل في ماجستير التربية. في البحوث التربوية.

مخرجات التعلم

• الكفاءة الثقافية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من الكفاءة في فهم التنوع الثقافي واللغوي والعرقي والاستجابة له.
• معرفة وتطبيق المبادئ الأخلاقية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة وتطبيقًا مدروسًا لمدونة قواعد السلوك الأخلاقي والمبادئ التوجيهية الأخرى ذات الصلة بدورهم المهني.
• مهارات الاتصال. يتمتع المرشحون المتقدمون للبرنامج بمستوى عالٍ من مهارات الاتصال الشفهي والكتابي والتكنولوجي، مع التخصص في الدور (الأدوار) المهنية المحددة التي تم التركيز عليها في البرنامج. بالنسبة لبرامج الإعداد المتقدم للمعلمين، يستوفي المرشحون معايير ISTE. بالنسبة لبرامج الدكتوراه، يكون المرشحون على استعداد للنشر والحضور في المؤتمرات.
• إتقان النظريات والأبحاث ذات الصلة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون معرفة متعمقة ونقدية للنظرية والأبحاث ذات الصلة بالدور (الأدوار) المهنية ومجال (مجالات) التركيز التي تم التركيز عليها في البرنامج.
• مهارات في تحديد واستخدام الموارد المهنية. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون مستوى عالٍ من المهارة في تحديد واستخدام الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية اللازمة لأداء أدوارهم المهنية ومواكبة قاعدة المعرفة المتغيرة في هذا المجال.
• مهارات الاستفسار ومعرفة أساليب البحث. باستخدام الأساليب المنهجية والمقبولة مهنيًا، يُظهر مرشحو البرامج المتقدمة مهارات الاستفسار، ويظهرون قدرتهم على التحقيق في الأسئلة ذات الصلة بممارساتهم وأهدافهم المهنية.
• مهارات في التعاون و/أو التدريس و/أو التوجيه. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون المهارات المرنة والمتنوعة اللازمة للعمل بشكل تعاوني وفعال مع البالغين الآخرين في الأدوار المهنية.
• مهارات المناصرة. يُظهر مرشحو البرنامج المتقدمون الكفاءة في توضيح الممارسات المهنية السليمة والسياسات العامة والدفاع عنها من أجل التطوير والتعلم الإيجابي لجميع الطلاب.
• مهارات القيادة. يفكر مرشحو البرنامج المتقدمون في قدراتهم وفرصهم ويستخدمونها للتفكير بشكل استراتيجي، وبناء الإجماع، وإحداث التغيير، والتأثير على نتائج أفضل للطلاب والأسر والمهنة.

الكفاءات المتخصصة

• سيظهر الطلاب معرفة عامة بمبادئ البحث وقضايا التصميم في البحث التربوي.
• سيظهر الطلاب معرفة عامة بقضايا القياس والتقييم من الناحية النظرية والعملية.
• سيقوم الطلاب بإظهار المعرفة العامة بالإجراءات الإحصائية وتفسير نتائج التصاميم المختلفة.
• سيُظهر الطلاب خبرتهم في تطوير وعرض الأبحاث التي تتضمن الغرض والأساليب والنتائج والاستنتاجات
• سيُظهر الطلاب معرفتهم بالأخلاق والعدالة والكفاءة المهنية فيما يتعلق بمجال البحث التربوي.

لكي يتم النظر في القبول، يجب أن تكون جميع متطلبات التقديم لكلية الدراسات العليا، والسيرة الذاتية، وخطاب النوايا الذي يحدد الأهداف المهنية لمقدم الطلب واهتمامه المحدد بالدرجة، وخطابين للتوصية مسجلين في الملف:

كلية الدراسات العليا
جامعة كارولينا الجنوبية
كولومبيا، كارولاينا الجنوبية 29208

تتم مراجعة الطلبات في شهري أكتوبر وفبراير.

الامتحان الشامل لماجستير التربية. في البحث التربوي يتكون من وضع مقترح لمشكلة بحثية محددة.

يجب على المتقدمين الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأم:

1. إرسال درجة مرضية في اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية.

2. إجراء اختبار تشخيصي باللغة الإنجليزية عند وصولهم إلى الجامعة.