منظمة المعرفة

‹المواضيع

• تحليل المجال
• رسم خرائط المفاهيم
• العلاقات الدلالية والنحوية
• مبادئ بناء التصنيف
• تحليل الجوانب
• التحكم في المفردات
• إنشاء المعجم
• تحليل الموضوع
• مبادئ التجريد والفهرسة
• فهرسة الاقتباسات
• علم الوجود
• مقدمة إلى هندسة المعرفة
• البيانات الوصفية
• وصف موارد الإنترنت
• واجهة المستخدم

‹‹عند الانتهاء من هذه الوحدة، من المتوقع أن يكون الطلاب قادرين على:

1. تقييم نقدي لكفاءة مجموعة متنوعة من أنظمة تنظيم المعرفة (KOS) في بيئة متعددة الثقافات والتخصصات.
2. إجراء تقييم نقدي لمساهمة مجموعة من تقنيات الفهرسة لتوفير تمثيل معزز للموضوع ووصول متحكم به إلى المعلومات ذات الصلة في بيئة عبر الإنترنت.
3. تطبيق مبادئ تنظيم المعرفة بشكل نقدي لبناء قاموس المرادفات متعدد الأوجه.
4. تقييم ومناقشة القضايا الراهنة في منظمة المعرفة ومساهمة البحث الحالي في معالجتها.

طرق التعلم

سوف تتعلم من خلال بيئة التعلم الافتراضية عبر الإنترنت، CampusMoodle التي توفر لك المحاضرات والمواد الدراسية وتسمح لك بالدراسة من أي مكان. ستشارك في التعلم النشط المرتبط بالمجموعة ضمن بيئة مجتمعية داعمة عبر الإنترنت. سيكون لديك إمكانية الوصول إلى المحاضرات المسجلة وفرص اللقاء عبر الإنترنت من خلال منتديات المناقشة والجلسات المباشرة.

ملخص النشاط

• أكثر من 30 طالبًا لكل مجموعة
• محاضرات مسجلة - ساعتان في الأسبوع
• ندوة عبر الويب - 2-3 ساعات لكل فصل
• أنشطة التعلم عبر الإنترنت 3 ساعات في الأسبوع
• دراسة مستقلة 2-3 ساعات في الأسبوع

تتيح الدورة للطلاب إنشاء بوابة ويب عملية ومفيدة لمنظمة أو حدث أو منطقة جذب زائر من اختيارهم، وإنشاء فهرس وتصنيف متعدد الأوجه وعينة من قاموس المرادفات أثناء العملية.

تقييم

يتم تقييم هذه الوحدة من خلال التقييم الفردي الذي يتكون من أربعة عناصر عملية وتقرير عاكس.

دراسة مستقلة

تتطلب منك الدورة أن تصبح "متعلمًا منفتحًا" مستقلاً وتتحمل مسؤولية متى وأين وكيف يحدث التعلم. ستقضي ما يقرب من 8 إلى 10 ساعات أسبوعيًا في وضع التعلم عبر الإنترنت للدراسة بمفردك، وإجراء القراءة المقررة، والتحضير والمشاركة في الأنشطة، والمشاركة في المناقشات الجماعية عبر الإنترنت والأنشطة الأخرى، والبحث وكتابة تقارير الدورة التدريبية.

طاقم العمل يقدمون هذه الدورة

يتم تدريس هذه الدورة من قبل أحد أعضاء هيئة التدريس في إدارة المعلومات مع خبرة تعليمية كبيرة، والمشاركة النشطة في البحث والأنشطة العلمية في هذا المجال.

هناك طلب واسع النطاق على المهارات العملية في تنظيم المعرفة من قبل أصحاب العمل - غالبًا، ولكن ليس حصريًا، في قطاع المكتبات - حيث أصبح الطلب على الوصول المعزز إلى المعلومات، خاصة على الشبكات الداخلية والمواقع العامة، منتشرًا على نطاق واسع مثل اعتماد المواقع نفسها. يمنح هذا المقرر الدراسي للطلاب معرفة عملية بالأدوات الأساسية التي يمكنهم بنائها بأنفسهم. الأهم من ذلك، أن هذا العنصر العملي مدعوم بمزيد من التعليمات النظرية .