التعلم والتكنولوجيا

أنت منبهر بالكيفية التي يتعلم بها الناس. وترغب في تحسين تجربة التعلم.

تم تصميم دبلوم الدراسات العليا في التعلم والتكنولوجيا للأشخاص الذين يقومون بإنشاء أو إدارة بيئات التعلم المعاصرة، سواء كنت تقوم بتدريب الموظفين أو تسهيل الجلسات أو قيادة ورش العمل أو تنسيق البرامج.

في برنامج دبلوم الدراسات العليا، ستدرس نظريات التعلم والتكنولوجيا وتقيم تأثيرها على تصميم التعلم وتنفيذه.

ستختبر بيئات التعلم والابتكارات التي تجعلها نموذجية.

ستتعلم مهارات القيادة، حتى تتمكن من إنشاء وتنفيذ بيئات التعلم الرقمية في مكان عملك بنجاح.

في هذا البرنامج الخالي من الكتب المدرسية، ستأخذ بعض الدورات التدريبية نفسها التي تدرسها في ماجستير الآداب في التعلم والتكنولوجيا.

التعليم المفتوح

أحد مبادئ هذا البرنامج هو الانفتاح والممارسات التعليمية المفتوحة. لتعزيز نهج "المفتوح أولاً"، يتوفر محتوى برنامج دبلوم الدراسات العليا في التعلم والتكنولوجيا، بالإضافة إلى درجة الماجستير ذات الصلة في التعلم والتكنولوجيا، للجمهور من خلال الموقع الإلكتروني للبرنامج، والذي يمكن الوصول إليه من قبل أي شخص مهتم بمعرفة المزيد عن هذا مجال.

يعد موقع البرنامج على الويب مصدرًا رائعًا للمعلومات لاستكشاف الدورات والأنشطة والمهام والنتائج. ستتمكن أيضًا من قراءة مدونات الطلاب الحاليين في البرنامج. يقوم كل طالب بإنشاء حضور رقمي يعزز التعاون الهادف ويساهم في محادثات أوسع حول التعلم الرقمي.

ندوة افتراضية

في شهر أبريل، في بداية البرنامج ونهايته، ستشارك في ندوة افتراضية، وهي عبارة عن سلسلة مدتها أسبوع حيث ستستمع إلى المتحدثين وتنخرط في مناقشات حول التعلم الرقمي.

الندوة الافتراضية مفتوحة للعامة. أنت مدعو للانضمام إلى البث المباشر أو الاستماع إلى تسجيلات الجلسات التي تضم قادة في هذا المجال بالإضافة إلى طلاب وخريجي Royal Roads. مشاهدة التسجيلات ستعطيك فكرة عما ستدرسه في دبلوم الدراسات العليا في التعلم والتكنولوجيا وماجستير الآداب في التعلم والتكنولوجيا. يمكنك أيضًا دعوة زملائك أو أعضاء فريق العمل للانضمام؛ تعد الندوة فرصة عظيمة للتطوير المهني.

من هو

تم تصميم هذا البرنامج للأفراد الذين يرغبون في دمج الابتكارات التعليمية في بيئاتهم التعليمية.

البرنامج مخصص لأي شخص يقوم بتدريب أو تعليم الأشخاص ويرغب في تهيئة الظروف التي تحقق أقصى قدر من التعلم.

الأشخاص الذين يمكنهم الاستفادة من البرنامج هم محترفو وقادة التدريب والتطوير؛ الميسرين أو المدربين أو المدربين؛ المتعلمين؛ والمكلفون بخلق فرص التعلم في منظماتهم.

يجذب البرنامج الطلاب من قطاعات متعددة بما في ذلك الحكومة وقطاع الأعمال والرعاية الصحية والمنظمات غير الربحية ومن مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر والتعليم العالي.

يمكنك البناء من هنا

يمكنك مواصلة التعلم حول هذا المجال وتطبيق الاعتمادات من هذا البرنامج للحصول على درجة الماجستير في الآداب في التعلم والتكنولوجيا.

نتائج البرنامج

الهدف من هذا البرنامج هو بناء المعرفة والمهارات العملية للمحترفين الذين يعملون عند تقاطع التعلم والتكنولوجيا.

يساعد هذا البرنامج في تلبية الحاجة المتزايدة لميسرين فعالين في بيئات التعلم الرقمية والأشخاص على مستوى الإدارة الذين لديهم المعرفة والمهارات اللازمة لتولي أدوار قيادية في تصميم البرامج وتطويرها وتقييمها.

سوف يتمتع الخريجون بالمهارات اللازمة للقيام بما يلي:

• تطوير وتقييم وتسهيل بيئات التعلم الرقمية
• تحليل وتصميم وتطوير وتنفيذ وتقييم مشاريع التصميم التعليمي
• تقييم أبحاث تكنولوجيا التعليم الحالية والتوصية باستراتيجيات التعلم المناسبة

قد يجد الخريجون أنفسهم يعملون كـ:

• منسقو أو مديرو التدريب والتطوير
• مطورو البرامج التعليمية
• محللو التعلم أو القادة أو المنسقون أو المديرون
• مدراء التعليم والتطوير
يقود البرنامج التعليمي
• مستشارو التدريب أو المنسقون أو المديرون
• مصممو التعلم أو المديرون أو المديرون
• أعضاء هيئة التدريس أو المعلمين
• المعلمون أو المسؤولون من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر

القبول القياسي

• درجة جامعية مدتها أربع سنوات (أو ما يعادلها) من مؤسسة ما بعد الثانوية معترف بها.
• ما لا يقل عن ثلاث سنوات من الخبرة المهنية في منصب قيادي أو إداري* يرتبط بشكل مباشر بنتائج التعلم لبرنامج MALAT.

قبول مرن

للنظر في القبول المرن، عادةً ما يطلب المتقدمون ما يلي:

• ما لا يقل عن سبع سنوات من الخبرة العملية، مع ما لا يقل عن عامين من الخبرة المهنية في منصب قيادي أو إداري*، يرتبط ارتباطًا مباشرًا بنتائج التعلم لبرنامج MALAT.

*يمكن أن تشتمل الخبرة القيادية على واحد أو أكثر مما يلي:

• الأدوار التي تتشاور فيها أو تتفاوض معها أو تدير مجموعات ذات اهتمامات متنوعة من خلال العلاقة، في بيئة معقدة.
• الأدوار التي تقود فيها الآخرين نحو الأهداف والنتائج المشتركة.
• الأدوار التي يمكنك من خلالها التأثير على مجموعات من الأشخاص وتنظيمها وتنسيقها.
• الأدوار القيادية في المنظمات التطوعية.
• الأدوار القيادية التنظيمية الرسمية التي تشرف فيها بشكل مباشر على الموظفين أو تكمل العمل الموجه نحو الأداء مع الأفراد أو المجموعات أو الفرق.
• التغلب على تجربة حياتية مليئة بالتحديات (للذات أو للآخرين)، والتي تضمنت التنقل في أنظمة معقدة وأدت إلى تغيير مجتمعي إيجابي يتجاوز الفرد.

إتقان اللغة الإنجليزية

• إذا لم تكن اللغة الإنجليزية هي لغتك الأساسية، فيرجى مراجعة متطلبات اللغة الإنجليزية لدينا.

توصيات إضافية

• يتم تقييم الطلبات بناءً على فحص متكامل وموحد للمؤهلات الأكاديمية وخبرة العمل والخبرة الشخصية. يجب أن يكون المتقدمون متخصصين في مجال التعليم. تعتبر الخبرة في بيئة التعلم التي تعتمد على التكنولوجيا أحد الأصول.
• يرجى التأكد من إظهار خبرتك القيادية في سيرتك الذاتية التفصيلية، والإشارة بوضوح إلى مدى تلبية سنوات خبرتك لمتطلبات القبول القياسية أو المرنة.

تتطلب كافة طلبات التقدم لهذا البرنامج تقديم المعلومات التالية والمستندات الداعمة قبل أن يتم تقييم ملفك للقبول:

نموذج الطلب

لتقديم الطلب عبر الإنترنت، سيُطلب منك إنشاء حساب تسجيل دخول باستخدام عنوان بريدك الإلكتروني. سيُطلب منك إدراج جميع الدورات التدريبية و/أو البرامج المعتمدة التي أكملتها أو المسجلة فيها حاليًا. وستكون هناك حاجة إلى دفع رسوم الطلب. إذا تم دفع رسوم طلبك من قبل طرف ثالث، فراجع معلومات الطالب المدعومة. . بعد إرساله، يمكنك التحقق من حالة طلبك في أي وقت.

النصوص الرسمية

يتحمل مقدمو الطلبات مسؤولية الترتيب لتقديم النصوص الرسمية من جميع مؤسسات ما بعد الثانوية (التعليم العالي) التي التحقوا بها حاليًا أو سابقًا، لجميع الدورات و/أو البرامج المعتمدة. النصوص غير مطلوبة للبرامج أو الدورات التدريبية غير المعتمدة، على الرغم من أن بعض البرامج قد تتطلب إثباتًا للشهادات أو التعيينات المهنية.

تعتبر النصوص رسمية فقط إذا تم تقديمها مباشرة من قبل المسجل أو أي سلطة أخرى معترف بها للمؤسسة المقدمة في الظرف الأصلي المختوم للمؤسسة. إذا تم فتح المظروف، فلن تعد النصوص رسمية وستكون هناك حاجة لنصوص جديدة (رسمية) لإكمال طلبك.

تخضع جميع النصوص أو بيانات الاعتماد الدولية إلى نسخة دولية و/أو تقييم بيانات الاعتماد.

بيان شخصي

يجب أن يشير بيانك الشخصي إلى دوافعك لمحاولة الالتحاق بالبرنامج. يجب أن تعلق على أهدافك الشخصية والمهنية، والتوقعات التي لديك للبرنامج فيما يتعلق بتحقيق أهدافك، ونقاط القوة التي تشعر أنه يمكنك جلبها إلى البرنامج. في بيانك الشخصي، سيكون من المفيد مناقشة نوع المشروع الذي قد ترغب في متابعته كجزء من دراستك. يجب أن يكون طول البيان الشخصي صفحتين.

خطابات مرجعية

من الناحية المثالية، يجب أن يعتمد خطاب مرجعي واحد على خبرتك العملية؛ الآخر على أدائك الأكاديمي أو خدمة مجتمعك. ومع ذلك، يتم قبول مرجعين متعلقين بالعمل في بعض الحالات.

الرسائل المرجعية هي مستندات فردية يمكن أن تتخذ عددًا من التنسيقات. يمكن أن يختلف الطول ومستوى التفاصيل؛ لا يوجد معيار محدد. ومع ذلك، يجب أن تؤكد خطاباتك المرجعية أن المرجع الخاص بك يشعر أنك مرشح مناسب للحصول على درجة الماجستير في التعليم البيئي والاتصالات، وأنك ستنجح في البرنامج ولماذا، وكيف يشعر أنه سيفيدك، وأي معلومات إضافية من الحكم الذي يشير إلى أنك مناسب لهذا البرنامج. يجب أيضًا ذكر السياق الذي تعرف فيه الحكم عليك.

السيرة الذاتية التفصيلية

يجب أن تتضمن سيرتك الذاتية التفصيلية ما يلي:

• التعليم: قم بإدراج جميع شهادات التعليم ما بعد الثانوي والدرجات العلمية والدبلومات والشهادات التي حصلت عليها.
• التدريب/ التطوير المهني ${ 56} : قم بإدراج برامج التدريب والتطوير المهني المتعلقة بالمهنة والتي تم إكمالها خلال السنوات الخمس الماضية. قم بتضمين مصدر التدريب والمدة والسنة المكتملة. قم بإدراج برامج التدريب والتطوير الشخصية الأخرى التي لم يتم تحديدها بالفعل.
• الخبرة العملية: يرجى تضمين اسم المنظمة والمنصب ومدة الخدمة ووصف مختصر للواجبات.
• تطوعي/ خبرة عمل غير مدفوعة الأجر $ {78} : قم بإدراج ووصف أي عمل تطوعي/غير مدفوع الأجر بعد المرحلة الثانوية و/أو خبرة في خدمة المجتمع. يرجى إدراج اسم المنظمة، ومدة الخدمة، ووصف موجز للواجبات. قم بإدراج المناصب التي شغلتها في هذه الخدمة.
• معلومات تدريب وخبرة في مجال التكنولوجيا $ {96} : صف بإيجاز مستوى تدريبك وخبرتك في استخدام تكنولوجيا المعلومات بما في ذلك أجهزة الكمبيوتر والبرامج وشبكات الاتصالات كأدوات للأعمال، التعليم والتدريس والاستخدام الشخصي.
• العضويات والانتسابات المهنية: قم بإدراج العضويات والمناصب التي تشغلها/تشغلها في الجمعيات المهنية، ونوادي الخدمة، وقطاع المجتمع/التطوع.
• المنشورات والمشاريع ذات الصلة: قائمة المنشورات والمشاريع ذات الصلة.
• أخرى معلومات ذات صلة ${122 } : بروفيقم بإزالة أي معلومات أخرى تعتقد أنها ذات صلة بطلبك وستكون مفيدة للجنة المراجعة.