ماجستير (دراسات الطفولة المبكرة)

نظرة عامة على الدورة التدريبية

تعكس درجة الماجستير في الآداب (دراسات الطفولة المبكرة) الفهم المتطور للتعليم المبكر، والطفولة، والحياة الأسرية، واللعب، والفلسفات التربوية حيث إنها تُرشد الممارسة وتطوير السياسات في مجال التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة. وسيتفاعل الطلاب مع النظريات المعاصرة وما بعد الهيكلية والنقدية، أثناء استكشافهم للسياسات المتطورة والأبحاث الاجتماعية والعمل المتكامل بالإضافة إلى القيادة والممارسة المهنية. وتتمثل حقوق الطفل في جميع الوحدات الدراسية وتدعم روح الدورة منظور، يتم تسهيله من خلال عنصر تأملي قوي. يتم دعم الطلاب لتحليل ونقد وتحدي الخطابات السائدة في بيئة الممارسة والسياسة. وسيعمل التأمل على تسهيل استجواب المعرفة (المعارف والمهارات والقيم التي يجلبها الطالب إلى دراستهم، وممارستها لاحقًا، بالإضافة إلى دعم تحليل التطورات الجارية في ECEC، في أيرلندا وعلى المستوى الدولي. وسيستفيد هذا البرنامج من النظرية والأبحاث والسياسات والممارسات الرائدة، على مستويات متقدمة في مجال التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة.

تشمل مجالات الدراسة ما يلي:

• فحص تاريخي للطفولة والحياة الأسرية
• المفاهيم المعاصرة للعب والتربية والتعلم المبكر
• العمل في سياقات وأساليب عابرة ومتعددة التخصصات
• تطوير المعرفة والقيم والمهارات المتعلقة بالقيادة والإرشاد ودعم الأسرة من خلال ECEC
• تطوير مهارات البحث المهمة، بما في ذلك إشراك أصحاب المصلحة الرئيسيين، مثل الأطفال الصغار والأسر، في الدراسات البحثية التجريبية
• جلب حقوق الطفل وعدسة حماية الطفل إلى جميع مجالات الدورة التدريبية.

الهدف من هذه الدورة هو توفير الفرصة للمهنيين العاملين في قطاع السنوات الأولى، أو في المهن التكميلية، أو أولئك الذين لديهم اهتمام بالتعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة، لتوسيع معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم من خلال الدراسات العليا في إحدى الجامعات المعتمدة، والتي يتم تقديمها بطريقة مرنة وسهلة المنال.

يعد التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة مجالًا ديناميكيًا وتقدميًا ومتطورًا للدراسة الأكاديمية والممارسة المهنية، وله تقاليد علمية وبحثية غنية. يتمتع خريجو درجة الماجستير من المستوى 9 بوضع جيد لتولي الأدوار القيادية المرتبطة بعناصر الدعم والتطوير والتوجيه والتفتيش والبحث سريعة التطور في هذا المجال. يتم تحقيق هذه الأدوار من خلال زيادة استثمارات الدولة لتعزيز جودة توفير التعليم المبكر، من خلال إنشاء الدعم والخدمات الأساسية.

سيحتاج المتقدمون إلى درجة NQF من المستوى 8، مع مرتبة شرف من الدرجة الثانية (2:1) في التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة، أو في دراسات الطفولة المبكرة، أو دراسات الأطفال، أو دراسات الأطفال والشباب والأسرة، أو الرعاية الاجتماعية، أو علم النفس أو التخصصات المشابهة.

يجب أن يتمتع المتقدمون بما لا يقل عن سنتين من الخبرة المهنية/التطوعية (أو مزيجًا) من الخبرة في بيئة العمل المتعلقة بالأطفال. وقد يشمل ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، إعدادات السنوات الأولى المنظمة، وخدمات ما بعد المدرسة، والخدمات المجتمعية، والمجموعات التطوعية (أي الأندية/المجموعات الرياضية/الفنون) وما إلى ذلك.

في حالة عدم استيفاء المتقدمين للمتطلبات الأكاديمية الرسمية للالتحاق، يمكنهم التقدم للالتحاق من خلال سياسة الاعتراف بالتعلم المسبق بالجامعة.

يتمتع الخريجون السابقون في دورة الماجستير هذه بمكانة جيدة للقيام بأدوار قيادية في مجال التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة في أيرلندا وخارجها. يعترف قسم الأطفال (DCEDIY) بخريجي برنامج الماجستير في دراسات الطفولة المبكرة باعتبارهم يستوفون متطلبات التأهيل لدور المعلم الرئيسي للخريجين في خدمات السنوات المبكرة المنظمة، لجميع معايير التمويل والتفتيش ذات الصلة. يتم الاعتراف أيضًا بخريجي هذه الدورة التدريبية في المناصب الإدارية في خدمات السنوات الأولى الخاضعة للتنظيم.

تُعد هذه الدورة الخريجين للقيام بالعديد من الأدوار الناشئة في مجال ECEC الأيرلندي، على النحو التالي:

• الخريجون مناسبون بشكل مثالي لأدوار الموجهين ومسؤولي التطوير، مع وكالات مثل Pobal – Better Start ولجان رعاية الأطفال المحلية بالمقاطعة.
• الأدوار التعليمية مثل التدريس في ETBs أو SOLAS أو الجامعات التكنولوجية شائعة أيضًا
• تعتبر وظائف مفتشي قسم التعليم ومفتشي السنوات المبكرة في توسلا مناسبة تمامًا لخريجي هذه الدورة التدريبية.
• تولى خريجو برنامج الماجستير أدوار دعم الأسرة وتنمية المجتمع، مع مجموعة متنوعة من الوكالات الحكومية وشبه الحكومية، مدعومة بحقوق الطفل ووجهات نظرهم القائمة على القوة.
• تتيح هذه الدورة فرصة التعمق في مجال البحث الاجتماعي، وتطوير المعرفة والمهارات البحثية، وتكوين خريجين يتمتعون بالخبرة اللازمة للمساهمة في مجال البحث، وفي مناصب الباحثين، و/أو كمحللين للسياسات.