ماجستير في السمع السريري

يقدم قسم أمراض السمع والنطق درجة الماجستير في علم السمع السريري، وهي عبارة عن دورة دراسية بدوام كامل مدتها سنتان. منذ عام 1998، أصبحت درجة الماجستير في علم السمع السريري مطلوبة لدخول هذه المهنة.

علم السمع هو علم سريري يشمل تقييم السمع والتوازن وإعادة التأهيل. يتضمن تقييم السمع عادة استخدام عدد من الاختبارات المتخصصة التي تساعد على التأكد من موقع أو نوع المشكلة داخل الجهاز السمعي. غالبًا ما يعمل أخصائيو السمع العاملون في هذا المجال بشكل وثيق مع أطباء الأذن (أخصائيي الأذن).

تتضمن عملية إعادة التأهيل السمعي مساعدة الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع على التغلب على صعوبات السمع التي يعانون منها. يتضمن هذا العمل عادةً تركيب أدوات مساعدة للسمع أو أجهزة أخرى مثل زراعة القوقعة الصناعية (الأذن الإلكترونية)، والتدريب على استخدام هذه الأجهزة ومساعدة الأشخاص على استخدام رؤيتهم والآليات التعويضية الأخرى من أجل التواصل بشكل فعال.

يجب أن تكون هذه المهنة محل اهتمام أصحاب الخلفية العلمية والمهتمين بالعمل مع الناس. يمكن اعتبار الطلاب الذين يظهرون استعدادًا للبحث دراسات الدكتوراه داخل القسم.

وصف الدورة

توفر هذه الدورة الخلفية العلمية الأساسية لعلم السمع، ومقدمة للعمل السريري، والتدريب الشامل في جميع جوانب علم السمع السريري بالإضافة إلى مقدمة لطرق البحث ذات الصلة .

توفر السنة الأولى من الدورة الخلفية العلمية الأساسية لعلم السمع ومقدمة للعمل السريري. توفر السنة الثانية تدريبًا شاملاً في جميع جوانب علم السمع السريري إلى جانب مقدمة لأساليب البحث في هذا المجال.

يمكن اعتبار الطلاب الذين يظهرون استعدادًا للبحث دراسات الدكتوراه داخل القسم. عند الانتهاء من هذه الدورة يجب أن يكون لدى الطلاب:

تتكون الدورة من محاضرات رسمية وندوات وأعمال عملية وعروض تقديمية للطلاب بالإضافة إلى مكون سريري كبير. سيتم جدولة الطلاب للعمل السريري الخاضع للإشراف في مدرستنا السريرية وفي مرافق رعاية السمع المختلفة في جميع أنحاء فيكتوريا. تبدأ الدورة من فبراير إلى نوفمبر وتتكون من محاضرات وجلسات عملية وعيادات. يرجى الاطلاع على دورة ودليل الموضوع لمزيد من المعلومات حول المواضيع والالتزام بالوقت.

الدورة غير متاحة بدوام جزئي أو عن طريق التعليم عن بعد.

يشارك أخصائيو السمع في تقييم السمع والتوازن وإعادة التأهيل. توفر هذه الدورة الخلفية العلمية الأساسية لعلم السمع، ومقدمة للعمل السريري، والتدريب الشامل في جميع جوانب علم السمع السريري إلى جانب مقدمة لأساليب البحث ذات الصلة.

من خلال التدريب العميق والعملي في جميع مجالات علم السمع، فإن درجة الماجستير في علم السمع السريري ستجهزك للممارسة. يغادر خريجو هذه الدورة مع خبرة سريرية وقابلية توظيف عالية - مع مجموعة متنوعة من المسارات الوظيفية المثيرة تحت تصرفكم.

باعتبارك أحد خريجي برنامج الماجستير هذا، يمكنك أيضًا التقدم بطلب للحصول على عضوية قسم السمع في أستراليا.

فرص عمل فريدة

يعد خريجو علم السمع بجامعة ملبورن مرغوبين للغاية في سوق العمل، حيث يجد معظمهم عملاً في غضون ثلاثة أشهر. سوف يضعك برنامج الماجستير في علم السمع السريري في طليعة هذا القطاع سريع التطور والمتنامي.

سيساعدك البرنامج على تعزيز العلاقات مع Cochlear وAudiology Australia ومستشفى العيون والأذن بالإضافة إلى موفري وشركات المعينات السمعية الحكومية والخاصة. ويرتبط خبراء التدريس في الدورة أيضًا ارتباطًا وثيقًا بالمجتمع الدولي لعلم السمع.

إذا كنت تتطلع إلى الانتقال إلى مزيد من الدراسة، فإن برنامج الماجستير يوفر للطلاب الذين يظهرون استعدادًا للبحث وسيلة لمزيد من دراسات الدكتوراه داخل القسم. كان خريجو الماجستير السابقون في علم السمع السريري في طليعة الأبحاث والممارسة في العديد من المجالات المتخصصة، مثل:

• السمع في التعليم في الفصول الدراسية وتنمية الطفولة
• التغيرات المرتبطة بالعمر في الجهاز السمعي المركزي
• الابتكارات في أجهزة السمع والجراحة
• الوظيفة السمعية لدى الأشخاص ذوي الحالات المختلفة
• تقديم الخدمة والمريض رعاية.

سوف تتعلم مباشرة من شخصيات محلية ودولية بارزة، مما يؤدي إلى توسيع شبكتك وضمان مواكبة التطورات التكنولوجية في الصناعة. سيضمن لك الخبراء العالميون إمكانية الوصول إلى أحدث الأبحاث حول مستقبل علم السمع، بدءًا من ظهور اختبارات السمع التلقائية وحتى المعينات السمعية ذاتية التركيب.

تقديم الخبرة الصحية حول العالم

كخريج ماجستير في علم السمع السريري، ستتاح لك الفرصة للتقدم للحصول على فرص تدريب في الخارج حيث يمكنك استخدام مهاراتك المكتسبة لتقديم خدمات قيمة الخدمات في دولة نامية أو تجربة التنسيب الدولي. وقد تمكن الطلاب الجدد من إكمال أماكنهم في كمبوديا وملاوي وتونغا وهونغ كونغ، مع وجود العديد من الفرص الأخرى الجارية.

1. لكي يتم النظر في طلب التقديم، يجب أن يكون المتقدمون قد أكملوا:

• درجة جامعية في تخصص ذي صلة (العلوم، وعلوم الصحة، والطب الحيوي، اللغويات، الصوتيات، علم النفس، الموسيقى) أو ما يعادلها؛ و
• مقابلة مسجلة مسبقًا (والتي ستقتصر على المتقدمين المختارين)

استيفاء هذه المتطلبات لا يضمن الاختيار.

2. عند تصنيف الطلبات، ستأخذ لجنة الاختيار بعين الاعتبار بالتساوي:

• الأداء الأكاديمي السابق
• المقابلة

3. يجوز للجنة الاختيار الحصول على مزيد من المعلومات لتوضيح أي جانب من جوانب الطلب وفقًا لقواعد المجلس الأكاديمي بشأن استخدام أدوات الاختيار.

4. يلزم تقديم الطلبات لتلبية متطلبات الجامعة في اللغة الإنجليزية لدورات الدراسات العليا. بالنسبة لأولئك المتقدمين الذين يسعون إلى تلبية هذه المتطلبات من خلال أحد الاختبارات القياسية المعتمدة من قبل المجلس الأكاديمي، مطلوب نطاق الأداء 7+.

ملاحظات:

عند النظر في الطلاب بموجب مخططات القبول الخاصة، ستنظر لجنة الاختيار في جوانب الحرمان على النحو المبين من وقت لآخر في سياسة وصول الخريجين بجامعة ملبورن، دليل على الطابع الريفي للمتقدمين من الريف، وتأكيد السكان الأصليين للمتقدمين من السكان الأصليين.

سيُطلب من المتقدمين لبرنامج Pathways المضمون تحقيق أداء مرضٍ في المقابلة لإظهار مهارات الاتصال الكافية. لن يتم ضمان دخول الطلاب الذين يفشلون في تحقيق ذلك إلى الدورة.

مسار السكان الأصليين

يُمنح المتقدمون من السكان الأصليين و/أو سكان جزر مضيق توريس الأولوية في الحصول على درجة الماجستير في علم السمع السريري في جامعة ملبورن تحت مسار السكان الأصليين.

يجب على جميع المتقدمين المؤهلين من السكان الأصليين و/أو سكان جزر مضيق توريس إرسال تأكيد الهوية إلى [email protected] ${ 41} للتحقق.

سيُطلب من المتقدمين المؤهلين من السكان الأصليين الذين يرغبون في التقدم إلى جامعة ملبورن بموجب مسار السكان الأصليين لإرسال طلب مباشرةً هنا

يتم تشجيع المتقدمين المحتملين من السكان الأصليين بشدة على الاتصال بمسؤول دعم الطلاب من السكان الأصليين بالكلية عبر ${54 } [email protected] لتلقي النصائح حول عملية التقديم المباشر. يتم أيضًا تشجيع المتقدمين من السكان الأصليين الذين لا يستوفون المتطلبات المسبقة على التواصل مع مسؤول دعم الطلاب من السكان الأصليين.

المتطلبات المتأصلة (متطلبات المشاركة الأساسية)

لأغراض النظر في طلب التعديلات المعقولة بموجب معايير الإعاقة في التعليم (Cwth 2005)، والطلاب الذين يعانون من سياسة الحرمان الأكاديمي، يتم توضيح المتطلبات الأكاديمية لهذا الموضوع في وصف الدورة والموضوع، وأهداف الدورة والموضوع، والمهارات العامة ومتطلبات التقييم لهذا الإدخال. تلتزم الجامعة بتقديم الدعم لذوي الاحتياجات الخاصة. يمكن العثور على مزيد من التفاصيل حول نظام دعم ذوي الإعاقة على موقع دعم حقوق الطلاب والإعاقة (SEDS): http://www.services.unimelb.edu.au/disability/

من متطلبات الدورة أن يُتوقع من الطلاب التفاعل في جميع جوانب التعلم مع أقرانهم والمعلمين في إعدادات الفصل الدراسي والعملاء (الأفراد والعائلات والمجموعات والمجتمعات) في إعدادات التدريب.

يجب أن يتمتع جميع الطلاب في دورة الماجستير في علم السمع السريري (MClinAud) بالقدرات الفكرية والأخلاقية والاجتماعية والعاطفية المطلوبة للمشاركة في المنهج الدراسي الكامل وتحقيق مستويات الكفاءة عند التخرج التي تتطلبها كلية ملبورن للعلوم الصحية، قسم أمراض السمع والنطق (وحسب اعتمادهاتم تدريسه في المناهج الدراسية بواسطة Audiology Australia، ووفقًا لمعايير ممارسة Audiology Australia). يلتزم تعليم (وممارسة) علم السمع بمعايير اعتماد علم السمع الأسترالية التي تحددها علم السمع الأسترالي. من المستحسن أن يقرأ الطلاب ويفهموا الكفاءات المتوقعة من الخريجين الجدد في علم السمع ومعايير الممارسة المهنية وقواعد السلوك: https://audiology.asn.au/Home

بينما سيقوم قسم السمع وعلم أمراض النطق بإجراء تعديلات معقولة لتقليل تأثير الإعاقة، يجب أن يكون جميع الطلاب قادرين على المشاركة في البرنامج بطريقة مستقلة. ومن المتوقع أن يتمكن جميع الطلاب من المشاركة بشكل كامل في جميع أنشطة التعلم في الفصول الدراسية وعبر الإنترنت، والوفاء بمتطلبات التعليم الميداني للدورة بنجاح.

يجب أن يتمتع المرشح لبرنامج MClinAud بقدرات ومهارات في الفئات الست التالية:

1. القيم والأخلاق: في الكل في سياقات التعلم، يجب على الطلاب "التمسك بمسؤولياتهم الأخلاقية" و"التصرف بشكل مناسب عند مواجهة المشكلات والقضايا والمعضلات الأخلاقية". يجب أن يكون الطالب قادرًا على إظهار النزاهة المهنية والاحترام، في سياق الممارسة الشاملة والمستجيبة ثقافيًا.
2. الملاحظة:
   الفصول العملية: يجب أن يكون الطالب قادرًا على ملاحظة العروض التوضيحية والتجارب الإلزامية في المواد المحددة.
   العمل السريري: يجب أن يكون الطالب قادرًا على مراقبة المريض بدقة على مسافة قريبة وفي متناول اليد. تتطلب الملاحظة الاستخدام الوظيفي لحواس الرؤية والسمع والإحساس الجسدي.
3. التواصل:
   الفصول العملية: يجب أن يكون الطالب قادرًا على سماع التعليمات وفهمها في الجلسات العملية وأن يكون قادرًا على توصيل المعرفة وتطبيق مبادئ وممارسات الموضوع بشكل واضح ومستقل أثناء مهام التقييم.
   العمل السريري: يجب أن يكون الطالب قادرًا على الاستماع إلى المرضى والتحدث إليهم ومراقبتهم من أجل استخلاص المعلومات وإدراك الاتصالات غير اللفظية. يجب أن يكون الطالب قادرًا على التواصل بشكل فعال وحساس مع المرضى سواء شفهيًا أو كتابيًا. يجب أن يكون الطالب أيضًا قادرًا على التواصل بفعالية وكفاءة في كل من الأشكال الشفهية والمكتوبة مع جميع ممارسي الرعاية الصحية المشاركين في إدارة المرضى (بما في ذلك استخدام الهواتف وأجهزة الكمبيوتر).
4. المحرك:
   الفصول العملية: يجب أن يكون الطالب قادرًا على تنفيذ المتطلبات الحركية لأي جلسات عملية إلزامية. تتطلب مثل هذه الإجراءات تنسيق الحركات العضلية الجسيمة والدقيقة، والتوازن، والاستخدام الوظيفي لحواس اللمس والرؤية.
   العمل السريري: يجب أن يتمتع الطلاب بوظيفة حركية كافية للحصول على معلومات من المرضى عن طريق الفحص السريري، والذي قد يشمل ملامسة هياكل جسم المريض، والحركات النشطة والسلبية للمريض، وغيرها المناورات التشخيصية. يتطلب علم السمع تنسيق الحركات العضلية الجسيمة والدقيقة، والتوازن، والاستخدام الوظيفي لحاستي اللمس والرؤية.
5. القدرات الفكرية والمفاهيمية والتكاملية والكمية:
   الفصول العملية: من المتوقع أن يتمتع الطالب بالقدرة على التطوير مهارات حل المشكلات وإظهار هذه القدرة في الجلسات العملية. وتشمل هذه القدرات القياس والحساب والتفكير والتحليل والتركيب. وحل المشكلات يتطلب كل هذه القدرات الفكرية.
   العمل السريري: من المتوقع أن يكون لدى الطالب القدرة على تطوير مهارات حل المشكلات وإظهار القدرة على وضع خطط الإدارة والأولويات. وتشمل هذه القدرات القياس والحساب والتفكير والتحليل والتركيب. وحل المشكلات يتطلب كل هذه القدرات الفكرية.
6. السمات السلوكية والاجتماعية:
   الفصول العملية: يجب أن يمتلك الطالب الصحة العاطفية والعقلية اللازمة للاستفادة الكاملة من قدراته الفكرية، وممارسة الحكم الجيد، والإكمال الفوري لجميع المهام المطلوبة.
   العمل السريري: يجب أن يمتلك الطالبالصحة العاطفية المطلوبة للاستفادة الكاملة من قدراته الفكرية، وممارسة الحكم الجيد، والإكمال الفوري لجميع المسؤوليات المصاحبة لتشخيص ورعاية المرضى، وتطوير علاقات ناضجة وحساسة وفعالة مع المرضى والزملاء .

ترحب جامعة ملبورن بالطلبات المقدمة من الطلاب ذوي الإعاقة. تنص سياسة الجامعة على اتخاذ تدابير معقولة ومتناسبة لتقليل تأثير الإعاقة على الدراسة الأكاديمية

IELTS: الدرجة: 7.0، على ألا يقل أي قسم عن 7.0.

TOEFL: الدرجة: 94+، مع كتابة 27؛ التحدث 24؛ القراءة 24؛ الاستماع 24.

بيرسون: النتيجة: 72+، مع مهارة تواصل كتابية تبلغ 75 درجة ولا توجد مهارة تواصل أخرى أقل من 72.

${ 14} كامبريدج: النتيجة: 185+، على ألا تقل المهارة عن 185.