خريجو برنامج الماجستير في التعليم الشامل هم معلمون شاملون ماهرون وقادرون على العمل كعوامل تغيير في السياق الذي يعملون فيه. ترتبط الدورة بشكل واضح بالأسس النظرية للتعقيد ونظرية التنظيم الذاتي والمبادئ الأساسية المعنية هي الذكاء الجماعي، والتشابه المتداخل، والسيطرة المشتتة، والتنظيم الذاتي. سيكون الخريجون قد طوروا المعرفة والمهارات الأساسية المطلوبة للتدريس والتشاور والتعاون والدعوة والتقييم في نموذج شامل لتقديم الخدمات. تركز الدورة أيضًا على البحث والدعوة والمعرفة والمهارات التقييمية اللازمة لتوسيع نطاق الابتكارات في التعليم الجامع إلى مستوى المدرسة. تغطي الدورة النظرية الدولية والأسترالية بالإضافة إلى أفضل الممارسات في مجال الدمج.
تم تصميم دورة الماجستير في التعليم الشامل لتخريج معلمين شاملين ذوي مهارات عالية قادرين على العمل كعوامل تغيير في السياق الذي يعملون فيه. تهدف الدورة إلى الارتباط بشكل واضح بالأسس النظرية للتعقيد ونظرية التنظيم الذاتي. والمبادئ الأساسية المعنية هي الذكاء الجماعي، والتشابه المتداخل، والسيطرة المشتتة، والتنظيم الذاتي. تعتمد الدورة على إطار مفاهيمي حيث تكون وكالة التغيير في جوهر النظرية والتربية والمحتوى المطبق داخل الدورة. تم تصميم الموضوعات الموجودة في الدورة لبناء القدرات الشخصية ومهارات حل المشكلات التعاونية وفهم الأنظمة والسياق الذي يوجد فيه الأفراد. سيقوم الطلاب بتطوير المعرفة والمهارات الأساسية المطلوبة للتدريس والتشاور والتعاون والدعوة والتقييم في نموذج شامل لتقديم الخدمات. تركز الدورة أيضًا على البحث والدعوة والمعرفة والمهارات التقييمية اللازمة لتوسيع نطاق الابتكارات في التعليم الجامع إلى مستوى المدرسة. ثلاثة مسارات: ممارس متقدم، والقيادة، ومشروع بحثي؛ يتم تقديمها للطلاب المسجلين في الدورة. يتم اختيار هذه المسارات في السنة الثانية من الدراسة وتمكين الطلاب من تطوير المعرفة والمهارات والتصرفات اللازمة لوكالة التغيير في بيئة عملهم الحالية أو المستقبلية. تم تصميم الدورة لتغطية النظرية الدولية والأسترالية بالإضافة إلى أفضل الممارسات في مجال الإدماج. تهدف دورة الماجستير إلى بناء القدرات المهنية لدى خريجينا التي تتوسع وتتجاوز قاعدة خبرتهم الخاصة ومساحة الفصول الدراسية والطلاب للتأثير على مجتمعات الممارسة داخل المدارس التي يعملون فيها.
