علم الأدوية والسموم، B.S.

علم الصيدلة وعلم السموم (PharmTox) هو تخصص جامعي يتم تقديمه من خلال كلية الصيدلة. يؤدي إكمال متطلبات البرنامج بنجاح إلى الحصول على درجة بكالوريوس العلوم في علم الصيدلة وعلم السموم. علم الصيدلة وعلم السموم هما تخصصان في العلوم الطبية الحيوية. علم الأدوية هو دراسة المواقع والخصائص والتأثيرات وآليات عمل الدواء وتفاعلات المواد الكيميائية مع الأنظمة البيولوجية. علم السموم يتناول التأثيرات الضارة للمواد الكيميائية على البشر والحيوانات ويتضمن تقييم التعرض وتحديد المخاطر وتقييم الاستجابة للجرعة وتوصيف المخاطر. يدمج كلا الموضوعين تخصصات علمية متعددة ويعتمدان على أساليب التكنولوجيا الحيوية المتطورة للحصول على نظرة ثاقبة لعمل الأدوية والمواد السامة على المستوى الجزيئي. على الرغم من أن الدرجة تحمل عنوان علم الصيدلة وعلم السموم، إلا أن منهج البرامج متعدد التخصصات في مختلف العلوم الطبية الحيوية.

تخضع درجة/تخصص PharmTox لعملية قبول انتقائية وتنافسية، وتتطلب إكمال 60 وحدة دراسية جامعية ودورات دراسية محددة. تستغرق هذه عادةً عامين دراسيين (السنة الأولى والثانية) لإكمالها. يمكن إجراء الدورات الدراسية المطلوبة مسبقًا في جامعة ويسكونسن ماديسون أو في معظم الكليات والجامعات المعتمدة (راجع هذا الموقع الإلكتروني لمعرفة معادلات الدورات من الجامعات الأخرى). يمكن أيضًا طرح الأسئلة المتعلقة بمعادلات المقررات الدراسية من كليات أو جامعات أخرى من خلال مستشار PharmTox.

في UWMadison، عادةً ما يكون طلاب مرحلة ما قبل PharmTox إما في كلية الآداب والعلوم أو كلية الزراعة وعلوم الحياة خلال سنتيهم الأولى والثانية أثناء حضور الدورات الدراسية المطلوبة والاستعداد للتقدم إلى التخصص. يمكن للطلاب طلب تعيين مستشار PharmTox خلال هذه الفترة، بالإضافة إلى وجود مستشار أكاديمي أساسي في مدرستهم الحالية. من المهم البقاء على اتصال مع مستشار PharmTox للبقاء على اطلاع بمتطلبات القبول وتغييرات البرنامج. عادةً ما يتم تقديم الطلبات في شهر فبراير، حيث يتم قبول الطلاب في التخصص الرئيسي وبدء الدورات الدراسية الأساسية في خريف العام التالي (عادةً السنة الإعدادية). عادة ما يتطلب المنهج الرئيسي الأساسي عامين لإكماله (السنوات الإعدادية والعليا).

بالنسبة للراغبين في أن يصبحوا صيدليًا مرخصًا، يمكن العثور على معلومات حول برنامج دكتور في الصيدلة (Pharm.D.) على https://pharmacy.wisc.edu/programs/pharmd/.The Pharm.D. يجب أن تكون مؤهلاً لإجراء اختبار ترخيص الصيدلي في أمريكا الشمالية (NAPLEX) وأن تكون مسجلاً ومرخصًا كصيدلي.

1. العوامل الدوائية. تطبيق المعرفة بالخصائص الفيزيائية والكيميائية والدوائية وصياغة الأدوية وربط كيفية تأثير هذه الخصائص على بارامترات الدواء (مثل الحركية والديناميكا الدوائية والثبات وتصميم شكل الجرعة والنتائج المتعلقة بالعلاج). التمييز بين فئات الأدوية العلاجية الرئيسية بناءً على آليات العمل، والاستخدام السريري والآثار الضارة، وموانع الاستعمال، والتفاعلات الدوائية، وأشكال الجرعات، وأنظمة الجرعات.
2. عوامل المريض. جمع ودمج وتطبيق المعرفة بالكيمياء الحيوية للمريض، وعلم التشريح، وعلم وظائف الأعضاء، وعلم الجينوم، والثقافة، والخصائص الاجتماعية والسلوكية، والحالات الفيزيولوجية المرضية لتطوير خطة فردية لرعاية المرضى باستخدام العوامل الدوائية التي من شأنها تحسين النتائج العلاجية، وتقليل التفاعلات الدوائية، وتقليل الأحداث الضارة ، وزيادة الالتزام.
3. حركية الدواء. تصميم أو تعديل أنظمة الجرعات باستخدام البيانات الدوائية الخاصة بالمريض أو السكان، والملف التعريفي لوقت تركيز الأدوية في البلازما، والعوامل التي تغيرها.
4. تحضير المنتج. المنتجات الدوائية الوريدية وغير الوريدية المركبة باستخدام الحسابات والمكونات الصيدلانية والتقنيات المناسبة. إظهار الالتزام بسلامة المرضى من خلال ضمان الدقة الكاملة في الحساب والتحضير ووضع العلامات وصرف الوصفات الطبية وطلبات الأدوية.
5. العمل الجماعي. التعاون بشكل فعال مع زملاء الصيدلة وغيرهم من المتخصصين في الرعاية الصحية والعلماء والمرضى و/أو مقدمي الرعاية لهم.
6. الفوارق الصحية. تحديد أسباب الفوارق الصحية ودمج مبادئ الوعي الثقافي والحساسية والكفاءة في خطط لمعالجة هذه القضايا.
7. الوعي المهني. تحديد القضايا والمنتجات والخدمات الناشئة المتعلقة بالصحة وتحليل آثارها المحتملة على: خدمات الوقاية من الأمراض و/أو العلاج؛ إدارة الموارد البشرية والمادية والطبية والمعلوماتية والتكنولوجية المشاركة في توفير رعاية المرضى؛ والنتائج العلاجية الخاصة بالمريض والمرتكزة على السكان.

يجب على جميع الطلاب الجامعيين في جامعة ويسكونسن ماديسون إكمال متطلبات التعليم العام على مستوى الجامعة، والتي تم تصميمها لنقل الجوهر الأساسي للتعليم الجامعي. يرسي هذا الجوهر أساسًا لعيش حياة منتجة، وكونك مواطنًا في العالم، وتقدير القيم الجمالية، والانخراط في التعلم مدى الحياة في عالم يتغير باستمرار. توفر هذه المتطلبات اتساعًا عبر العلوم الإنسانية والفنون والدراسات الاجتماعية والعلوم الطبيعية؛ الكفاءة في التواصل والتفكير النقدي والمهارات التحليلية اللازمة للنجاح في الكلية وخارجها؛ والتحقيق في القضايا التي يثيرها العيش في مجتمع متنوع ثقافيا. يهدف هذا المركز إلى تزويد الطلاب بالمهارات الفكرية والعملية، والمعرفة الأساسية بالثقافات الإنسانية والعالم المادي، واستراتيجيات لفهم هذه المواضيع، والأدوات التي تهدف إلى المساهمة في إحساسهم بالمسؤولية الشخصية والاجتماعية. التعليم العام يكمل العمل الذي يقوم به الطلاب في تخصصاتهم ودرجاتهم. تساعد هذه المتطلبات معًا الطلاب على تعلم ما يحتاجون إلى معرفته ليس فقط لكسب العيش، ولكن أيضًا لتكوين حياة.

يعد استكمال متطلبات التعليم العام جزءًا مهمًا من تحقيق هذه الكفاءات، وللقيام بذلك، يختار الطلاب من بين العديد من الدورات التدريبية في مجال الاتصال والدراسات العرقية والتفكير الكمي واتساع نطاق الدراسة عبر التخصصات في الطبيعة العلوم، والعلوم الإنسانية، والآداب، والفنون، والعلوم الاجتماعية والسلوكية.

يعد إكمال متطلبات التعليم العام جزءًا مهمًا من تحقيق هذه الكفاءات، وللقيام بذلك، يختار الطلاب من بين العديد من الدورات التدريبية في مجال الاتصال والدراسات العرقية والتفكير الكمي واتساع نطاق الدراسة عبر التخصصات في الطبيعة العلوم، والعلوم الإنسانية، والآداب، والفنون، والعلوم الاجتماعية والسلوكية.

يجوز لكل مدرسة وكلية اختيار السماح باحتساب دورات التعليم العام ضمن متطلبات الدرجة و/أو التخصص الأخرى. يجب على الطلاب دائمًا مراجعة مستشاريهم لمناقشة أي متطلبات درجة إضافية وتحديد ما إذا كان يتعين على الطلاب حضور دورات تعليمية عامة محددة أو إكمال المتطلبات بترتيب معين. يجب على الطلاب مراجعة تقرير تدقيق درجاتهم (DARS) لمعرفة مدى تقدمهم نحو تلبية متطلبات التعليم العام. يرجى الرجوع إلى.