المشاريع الريفية وإدارة الأراضي (REALM)

التدريس والتعلم

ما تدرسه

تشترك هذه الدورة في السنة الأولى والثانية المشتركة مع دورة RPM حيث أن كلاهما يتماشى مع المسار الريفي لتقييم RICS للكفاءة المهنية. سوف يتخصص الطلاب في السنة النهائية، بعد التنسيب، مع الوحدات الأساسية التي تغطي الإيجارات التجارية والسكنية، والتقييم المتقدم، وسياسات التجارة الزراعية العالمية وإدارة الأعمال الزراعية. ستسمح لك الوحدات الاختيارية بالنظر في سياسات التجارة الزراعية على مستوى العالم، أو المزادات العلنية، أو منتجات الغابات والغابات المستدامة، أو مصادر الطاقة المتجددة والبنية التحتية، أو أسواق العقارات الريفية الدولية.

التدريس والتعلم

يتكون الأسبوع النموذجي في السنة الأولى من:

• محاضرات مدتها 8 ساعات
• ندوات لمدة 8 ساعات، وزيارات للمواقع/العقارات، وجولات في المزرعة، وإجراءات عملية للمسح

تضمنت الرحلات الميدانية للأراضي والممتلكات زيارات إلى:

• أتينجهام بارك والعقارات المحلية الأخرى
• إيرل بليموث إستيت، لودلو
• مصنع الكتان بالقرب من شروزبري (أقدم مبنى مؤطر بالحديد في العالم)
• عقارات تجارية

* خلال جائحة كوفيد-19، تقدم الجامعة التعليم المدمج. تتم مراجعة التوجيهات الحكومية باستمرار لتحديد الأحداث التعليمية التي يمكن تقديمها وجهاً لوجه. يرجى الرجوع إلى الأسئلة الشائعة لدينا لمزيد من التفاصيل.

طرق التقييم

يتم تقييم الدورة على أساس مزيج من الدورات الدراسية والامتحان.

نقل

يمكن للطلاب التحويل بين BSc REALM وBSc RPM (والعكس صحيح) في نهاية العامين الأولين، قبل بدء سنة التوظيف.

التعلم في التعليم العالي – كيف يختلف الأمر؟

على الرغم من أن الخبرة أو المؤهلات السابقة للطالب يجب أن تعده للتعليم العالي، إلا أن معظمهم يجدون أن الدراسة على المستوى الجامعي يتم تنظيمها بشكل مختلف عما قد يكون لديهم خبرة في المدرسة أو الكلية. يهدف التعليم العالي إلى إعداد الطلاب للتفكير والتعلم بشكل مستقل، حتى يتمكنوا من مواصلة تعلم أشياء جديدة خارج نطاق دراستهم وفي مكان العمل، دون الحاجة إلى معلم لإرشادهم. وهذا يعني أن الوقت الذي يقضيه الطلاب في الفصول الدراسية مع المعلمين يوفر التوجيه والإرشاد والدعم للعمل الذي يقوم به الطلاب بشكل مستقل من خلال:

• العثور على مصادر معلومات مفيدة وتجميع المراجع لمواد القراءة ورقيًا وعبر الإنترنت
• القراءة وتدوين الملاحظات للمساعدة في فهم المواضيع بشكل أكمل
• التعامل مع المواد والأنشطة عبر الإنترنت الموجودة في بيئة التعلم الافتراضية الخاصة بالكلية
• إعداد المهام لممارسة المهارات وتطوير رؤى جديدة والتعلم
• التحضير للفصول المستقبلية حتى تتمكن من المشاركة بشكل كامل

من أجل تطوير مهارات الخريج (سواء في مستويات الدرجة التأسيسية أو درجة الشرف)، من المتوقع ألا يكون الطلاب قادرين على تذكر ما يعرفونه وشرحه فحسب، بل أيضًا أن يكونوا قادرين على:

• تطبيق ما يعرفونه على المشكلات أو المواقف الجديدة
• تحليل المعلومات والبيانات وإقامة روابط بين المواضيع للمساعدة في فهم الموقف
• اجمع أو اجمع المعلومات والفهم المكتسب من مجموعة من المصادر لإنشاء خطط أو أفكار جديدة
• تقييم عملهم الخاص وكذلك عمل الآخرين، حتى يتمكنوا من الحكم على قيمته ومدى صلته بمشكلة أو موقف معين

يتوقع المعلمون من الطلاب الذين يسعون للحصول على الدرجة العلمية أن يكونوا قادرين على استخدام ما يعرفونه لحل المشكلات والإجابة على أسئلة ذات معنى حول الطريقة التي تعمل بها جوانب العالم وليس مجرد التعلم عن ظهر قلب المعلومات التي قيل لهم أو للقراءة للتذكير لاحقا. وهذا يعني استخدام جميع المهارات الدقيقة والتفكير النقدي من خلال التشكيك في المعلومات، مع الدقة أيضًا في التحقق من قيمة الأدلة المستخدمة في إثبات نقاطك الخاصة. يُتوقع من الطلاب أن يصبحوا مسؤولين بشكل متزايد عن التعرف على المجالات التي يحتاجون إلى التطوير فيها. إن تدوين ملاحظات المعلم بعناية يمكن أن يساعد في تحديد المهارات والقدرات التي يمكن تركيز الاهتمام عليها بشكل مفيد. لكي ينجح الطلاب، يجب أن يكون لديهم دوافع ذاتية للدراسة خارج الفصول الدراسية، خاصة أنه في التعليم العالي، يجب ممارسة هذه المهارات ذات المستوى الأعلى بشكل مستقل.

يتم دعم الطلاب في Harper Adams تدريجيًا ليصبحوا أقل اعتمادًا على التعلم القائم على الفصل الدراسي، حتى يتمكنوا من قضاء نسبة أكبر من وقتهم في سنتهم الأخيرة في العمل على مشاريع تهمهم وتتوافق مع اهتماماتهم التطلعات المهنية المستقبلية. في السنة الأولى من الدورة، يتمتع الطالب بـ 16 ساعة من الاتصال أسبوعيًا مع الموظفين في المحاضرات والندوات وزيارات العقارات/المواقع والمشي في المزارع وما إلى ذلك. وفي السنوات الثانية، يُمنح الطلابen بعض أسابيع الدراسة المستقلة لتعزيز مهارات التعلم المستقلة بما في ذلك العمل في المشاريع والقراءة حول مجالات المواضيع.

تمتلك جامعة هاربر آدامز عقارات واسعة ومرافق رائعة للطلاب لاستخدامها كمصدر للمعلومات والإلهام، ولدينا أيضًا مكتبة جيدة التجهيز وإمكانية الوصول إلى عدد لا يحصى من المصادر المتخصصة للمعلومات الورقية وعبر الإنترنت. يشارك العديد من الموظفين في Harper Adams في العمل البحثي، مما يساعد على ضمان أن يكون محتوى الدورات في طليعة التخصص. وهذا يعني أيضًا أنه من بين كتب المكتبة والمجلات الإلكترونية التي يستخدمها الطلاب، قد تكون هناك بعض الأسماء المألوفة.

تحتوي كل من مكتبة بامفورد ومركز فاسندا على مساحات يمكن للطلاب العمل فيها، إما بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة، باستخدام إما أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم أو أجهزة الكمبيوتر المكتبية المتوفرة، والتي يمكن لجميعها الوصول إلى الشبكة. تم تخصيص مساحات العمل لتعكس ظروف العمل المختلفة، بحيث تتوفر مساحة للدراسة للجميع، سواء كانوا بحاجة إلى الصمت أو العمل بشكل أفضل في بيئة أكثر حيوية.

إذا كنت بحاجة إلى تأشيرة للدراسة الجامعية أو الدراسات العليا، فيجب عليك تقديم دليل على أن مهاراتك في اللغة الإنجليزية في المستوى B2 وفقًا لـ CEFR (الإطار الأوروبي المرجعي المشترك).

يمكن إثبات ذلك من خلال الحصول على أي من المؤهلات التالية للالتحاق المباشر بالمؤهلات الجامعية أو الدراسات العليا أو البحثية:

يمكن العثور على مساحين معتمدين من الممارسة الريفية يعملون في:

• شركات متخصصة تقدم مجموعة من خدمات إدارة الأراضي
• الحكومة المركزية والمحلية، تقدم المشورة للمزارعين وملاك الأراضي الذين يديرون المتنزهات الريفية والعقارات الريفية الصغيرة
• إدارة الأراضي والممتلكات الريفية لهيئات متنوعة مثل RSPB والطبيعة الإنجليزية والمتنزهات الوطنية وشركات المياه والمعادن
• العقارات التقليدية كوكلاء أراضي مقيمين
• في الخارج لشركة من المساحين أو المستشارين

تشمل المهن الأخرى التي اختارها الخريجون: تجارة السلع، وإدارة المزارع، والمحاسبة، والقوات المسلحة.