aistriã ° chlosamhairc (teastas iarchã © IME SAN)

المدة

سنتان، بدوام كامل

تاريخ البدء التالي

سبتمبر 2023

متوسط ​​الاستهلاك

20

تاريخ الإغلاق

يرجى الاطلاع على معلومات جولات العرض هنا.

رمز الدورة

MSC-ABA

PS6155: تقييم السلوك

الفصل الدراسي الأول | الاعتمادات: 10 دولارات{58}

ستوفر هذه الوحدة مقدمة لتقييم السلوك في تحليل السلوك التطبيقي. سوف يتعلم الطلاب كيفية تقييم نقاط القوة والعجز في المهارات ذات الصلة كمقدمة لتخطيط التدخل في مجال تنمية المهارات. سوف يتعلمون نظرية وممارسة تقييم التفضيل من أجل تحديد المعززات الفعالة للتدخلات السلوكية. ستركز الوحدة على تعليم الطلاب مهارات تقييم وظائف السلوكيات المشكلة كمقدمة لتخطيط دعم السلوك.
(لغة التدريس: الإنجليزية)

مخرجات التعلم

1. إظهار المهارات في مراجعة سجلات العملاء والبيانات الأخرى (مثل التدخلات التاريخية والعوامل التعليمية والبيولوجية/العائلية) في بداية القضية.
2. تحديد الحاجة إلى خدمات تحليل السلوك.
3. تحديد أهداف تغيير السلوك ذات الأهمية الاجتماعية وترتيب أولوياتها.
4. إجراء وتحليل مجموعة من التقييمات السلوكية لنقاط القوة والعجز في المهارات (على سبيل المثال، برنامج تقييم وتوظيف السلوك اللفظي، وتقييم مهارات الحياة الوظيفية).
5. قم بإجراء تقييمات التفضيلات لتحديد المعززات الفعالة.
6. وصف الوظائف الشائعة لسلوك المشكلة.
7. إظهار الفهم النظري والإجرائي للتقييمات الوظيفية المباشرة وغير المباشرة لسلوك المشكلة.
8. إظهار الفهم النظري والإجرائي للتحليل الوظيفي.

التقييمات

• التقييم المستمر (100%)

مدير الوحدة

• NUALA DONOHUE: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

المحاضرون / المعلمون

• نوالا دونوهيو: الملف البحثي
• جينيفر هولواي: الملف البحثي
• هيلينا ليدون: الملف البحثي
• أويفي ماريا ماكتيرنان: الملف البحثي

قائمة القراءة

1. بواسطة O Neill, R.E., Horner, R. H., Albin, R.A., Sprague, J.R., Storey, K., & Newton, J.S.
   الناشر: باسيفيك جروف، كاليفورنيا: Brooks/Cole Publishing
2. بواسطة Cipani, E., & Schock, K.M.
   الناشر: شركة سبرينغر للنشر.

PS512: مبادئ تحليل السلوك التطبيقي

الفصل الدراسي الأول | الاعتمادات: 10 دولارات{14}

ستستكشف هذه الوحدة الأسس الفلسفية لتحليل السلوك التطبيقي وتطبيقاته. ستدرس هذه الوحدة أيضًا بالتفصيل المبادئ والتطبيقات الأساسية للانضباط مثل التعزيز، والعقاب، والإنقراض، وعمليات التحفيز، والسلوك اللفظي، والسلوك المحكوم بالقواعد، والسلوك على شكل طوارئ، والتعميم، والفاعل & تكييف المستجيب
(لغة التدريس: الإنجليزية)

مخرجات التعلم

1. — الخطوط العريضة للتطور التاريخي لتحليل السلوك
2. · استخدم أبعاد تحليل السلوك التطبيقي (Baer, ​​Wolfe & Risley, 1968) في تقييم التدخلات لتحديد ما إذا كانت تحليل سلوك
3. € ™ التمييز بين تحليل السلوك التجريبي وتحليل السلوك التطبيقي والتقنيات السلوكية
4. €€ قراءة وتقييم نقدي وتلخيص الأدبيات التجريبية في تحليل السلوك
5. — وصف وتحديد المبادئ والعمليات والمفاهيم في تحليل السلوك التطبيقي: المفاهيم الأساسية والتحفيز & فئات الاستجابة، التعزيز، العقاب، الانقراض، العمليات المحفزة، السلوك اللفظي، السلوك المحكوم بالقواعد، التعميم، السلوك على شكل طوارئ، العامل والفاعل. تكييف المستجيب
6. ‘إظهار فهم الأساس النظري وتطبيق مبادئ تحليل السلوك التطبيقي من خلال تقديم الأمثلة التجريبية واليومية
7. · إظهار فهم تطبيق مبادئ تحليل السلوك التطبيقي من خلال تقديم الأمثلة التجريبية واليومية
8. €¢ مقارنة مبادئ التعلم وتقييمها بشكل نقدي ومقارنتها
9. €¢ التمييز بين التفسيرات العقلية والبيئية للسلوك

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• NUALA DONOHUE: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

المحاضرون / المعلمون

• نوالا دونوهيو: الملف البحثي
• إيان ستيوارت: الملف البحثي
• جينيفر هولواي: الملف البحثي
• هيلينا ليدون: الملف البحثي
• سيارا غانينغ: الملف البحثي

قائمة القراءة

1. بواسطة Cooper, J. O., Heron, T. & Heward, W.
   الناشر: Merrill.
2. بقلم جونستون، ج.
   الناشر: Sloan Publishing
3. بواسطة Malott, R.W., & Trojan, E.A.
   الناشر: بيرسون برنتيس هول
4. بواسطة Sulzer-Azaroff, B. & Mayer, R. G.
   الناشر: Wadsworth
5. بواسطة Foxx, R. M.
6. بواسطة Foxx, R. M.

PS6121: الأخلاقيات والسلوك المهني والممارسة السريرية 1

الفصل الدراسي الأول والفصل الدراسي الثاني | الاعتمادات: 10 دولارات{140}

ستستكشف هذه الوحدة المعايير المهنية والأخلاقية لتحليل السلوك التطبيقي وتعريف الطلاب بالقضايا المتعلقة بالسلوك المهني في مكان العمل. بالإضافة إلى ذلك، ستهدف الوحدة إلى البناء على كفاءات الطلاب في تحليل السلوك التطبيقي من خلال تحسين الكفاءة في التقنيات الأساسية داخل البيئات السريرية مع البناء على الكفاءات المكتسبة في الإشراف السريري (السنة الأولى). ستنفذ هذه الوحدة متطلبات اعتماد BACB® بما في ذلك تسهيل التنسيب والممارسة السريرية ومتطلبات الإشراف.
(لغة التدريس: الإنجليزية)

مخرجات التعلم

1. € ™ إظهار فهم للمعايير الأخلاقية والمهنية في تحليل السلوك التطبيقي للمهنة (على سبيل المثال، إرشادات BCBA، ومدونة قواعد سلوك PSI) من خلال تقديم الأمثلة التجريبية واليوميةق
2. €â تحديد الاهتمامات والاعتبارات الأخلاقية والتعرف عليها في إجراء الأبحاث
3. €€ تصميم عقد خدمات
4. ‘إظهار فهم للمخاوف الأخلاقية في تقييم ومعالجة SIB
5. €€ ناقش القضايا الأخلاقية المحيطة باستخدام العقوبة
6. € ™ التعرف على الاعتبارات الأخلاقية داخل مكان العمل

التقييمات

• التقييم المستمر (100%)

مدير الوحدة

• NUALA DONOHUE: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

المحاضرون / المعلمون

• نوالا دونوهيو: الملف البحثي
• زعيم جيرالدين: الملف البحثي
• جينيفر هولواي: الملف البحثي
• هيلينا ليدون: الملف البحثي
• سيارا غانينغ: الملف البحثي

قائمة القراءة

1. بقلم Bailey, J. S. & Burch M.R.
   الناشر: Erlbaum Associates

PS508: المشروع التطبيقي الأول

الفصل الدراسي الثاني | الاعتمادات: 10 دولارات{81}

تعرّف هذه الوحدة الطلاب على ممارسة البحث حيث يتم استخدامه في تحليل السلوك التطبيقي من خلال إتاحة الفرصة لهم لإجراء جزء عملي من دراسة الحالة والإبلاغ عنه. ستزود هذه الوحدة الطلاب بالخبرة العملية لتطبيق المبادئ والإجراءات المستفادة في أجزاء أخرى من الدورة. سيقوم الطلاب بتصميم وإجراء وكتابة دراسة حالة من شأنها التحقيق في المبادئ السلوكية مع مجموعة سريرية تحت إشراف موضعهم في BCBA وبدعم من منسق الوحدة.
(لغة التدريس: الإنجليزية)

مخرجات التعلم

1. €¢ تحديد السلوك المهم اجتماعيًا
2. €¢ تحديد وتنفيذ أنظمة جمع البيانات المناسبة
3. €â عرض البيانات وتحليلها بيانياً لتحديد ما إذا كان التعلم قد حدث
4. € ™ التحليل الاستراتيجي لمشاكل التعلم
5. € ™ كتابة الحالة وفقًا لتنسيق APA
6. € ™ توظيف المعايير الأخلاقية في التقييم والتدخل وكتابة التقارير فيما يتعلق بدراسة الحالة

التقييمات

• التقييم المستمر (100%)

مدير الوحدة

• NUALA DONOHUE: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

المحاضرون / المعلمون

• نوالا دونوهيو: الملف البحثي
• جينيفر هولواي: الملف البحثي
• هيلينا ليدون: الملف البحثي
• أويفي ماريا ماكتيرنان: الملف البحثي
• كلوداغ موراي: الملف البحثي

PS513: طرق البحث وأبحاثه تصميم

الفصل الدراسي الثاني | الاعتمادات: 10 دولارات{163}

ستتيح هذه الوحدة للطلاب تطوير مهاراتهم في تصميم الأبحاث ضمن مجال أبحاث الحالة الفردية. لقد أثبت تحليل السلوك التطبيقي بقوة فائدة تصميم الحالة الفردية. من خلال هذه الوحدة، سيتعلم الطلاب أوصافًا موجزة للمنهجيات التجريبية ذات الحالة الواحدة. ستصف هذه الوحدة كيف تشمل المنهجية مجموعة متنوعة من القضايا المتعلقة بالتقييم وخيارات التصميم التجريبي وتقييم البيانات. سيقوم الطلاب بمراجعة المقالات البحثية حول عروض الحالة الفردية التي تم استخدامها في أبحاث تحليل السلوك التطبيقي. سيتم أيضًا توجيه الطلاب في إعداد مقترح البحث الذي سيشكل أساسًا للأطروحة البحثية للطلاب في السنة الثانية.
(لغة التدريس: الإنجليزية)

مخرجات التعلم

1. € ™ إجراء تقييم للأداء في أبحاث الحالة الفردية باستخدام مجموعة واسعة من المقاييسوالإجراءات.
2. — وصف تصميمات الحالة الفردية من حيث خصائصها ونقاط قوتها وقيودها.
3. €€ ناقش المتطلبات الخاصة للتجريب في أبحاث الحالة الفردية.
4. € ™ وصف وتنفيذ تصميمات الحالة الفردية التالية: o التصميم العكسي والاختلافات o تصميم خط الأساس المتعدد والاختلافات o تصميم المعايير المتغيرة وتنوعاتها o تصميم العلاج المتعدد والاختلافات الرئيسية س التصاميم مجتمعة o التصاميم بين المجموعات
5. €¢ عرض البيانات السلوكية وتفسيرها

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• NUALA DONOHUE: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

المحاضرون / المعلمون

• نوالا دونوهيو: الملف البحثي
• جيرالدين ليدر: الملف البحثي
• جينيفر هولواي: الملف البحثي
• هيلينا ليدون: الملف البحثي

قائمة القراءة

1. بقلم كازدين، الإمارات العربية المتحدة
   الناشر: مطبعة جامعة أكسفورد
2. بقلم Barlow, D.H., & Hersen, M.
   الناشر: Pergamon Press

PS511: إجراءات تغيير السلوك

الفصل الدراسي الثاني | الاعتمادات: 10 دولارات{80}

ستتوسع هذه الوحدة في موضوعات مبادئ تحليل السلوك التي تم تقديمها في الفصل الأول ومناقشة الآثار الجانبية المحتملة للعلاجات واستخدام الجمع بين العلاجات. ستقدم هذه الوحدة استراتيجيات للتدريس بما في ذلك تحليل المهام، والتسلسل، والتدريب على التمييز والتحفيز، بالإضافة إلى مناهج محددة (VB-MAPP، AFLS) بالإضافة إلى ذلك سيتم التركيز على تدريس السلوك اللفظي من خلال التدريس العرضي والتدريب على الاستجابة المحورية. . سيتم تقديم موضوعات متخصصة مثل نظرية الإطار العلائقي، والتعليم المباشر، والتدريس الدقيق، وأنظمة التدريس الشخصية. سيتم أيضًا استكشاف استراتيجيات إدارة السلوك؛ وهي زخم السلوك وإدارة الذات والعقود السلوكية.
(لغة التدريس: الإنجليزية)

مخرجات التعلم

1. €€ تقييم نقدي وتلخيص الأدبيات التجريبية في تحليل السلوك
2. €€ وصف وتعريف إجراءات تغيير السلوك المستخدمة في تحليل السلوك التطبيقي: الانقراض، تحفيز العمليات، السلوك اللفظي، السلوك المحكوم بالقواعد، حالات الطوارئ الجماعية، التعميم، السلوك المحكوم بالقواعد، السلوك المحكوم بالقواعد، إدارة الذات، واعتبارات تغيير السلوك مثل الآثار الجانبية واعتبارات تغيير السلوك.
3. — إظهار فهم الأساس النظري لمبادئ تحليل السلوك
4. € ™ إظهار فهم كيفية تطبيق تحليل السلوك ضمن البيئة المطبقة على مختلف المجموعات السكانية. ويتم تحقيق ذلك من خلال تقديم أمثلة تجريبية ويومية لتطبيقات إجراءات تغيير السلوك
5. € ™ إظهار فهم الاعتبارات الأخلاقية عند تطبيق إجراءات تغيير السلوك
6. • مقارنة إجراءات تغيير السلوك وتقييمها بشكل نقدي والتباين

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• ميريام لوهان: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

المحاضرون / المعلمون

• نوالا دونوهيو: الملف البحثي
• جيرالدين ليدر: الملف البحثي
• إيان ستيوارت: الملف البحثي
• جينيفر هولواي: الملف البحثي
• هيلينا ليدون: الملف البحثي

قائمة القراءة

1. بواسطة Cooper, J. O., Heron, T. & Heward, W
   الناشر: C

المدة

1 مليار

تاريخ البدء التالي

Meán Fómhair 2023

متوسط ​​الاستهلاك

15

تاريخ الإغلاق

3 شهر فبراير 2023

ECTS ترجيح

30

رمز الدورة

TIAR-AISC

LN6102: Aistriúchán Closamhairc

الفصل الدراسي الأول | الاعتمادات: 5 دولارات{149}

هل هذا يساعد على تحسين مظهرك؟ Æirítear air sin an t-aistriúchán don scáileán، idir theilifís agus scannán، chomh maith le hábhar físe ar líne. Cuirfear Oiliúint ar mhic léinn sa láimhseáil faoi leith a chaitear a dhéanamh le tenga chun àbhar a chur in oiriúint don scáileán. Cíorfar na spriocghrúpaà féachana a ndírítear orthu i réimsà éagsúla agus na riachtanais éagsúla is gá a chur san áireamh.
(لغة التدريس: الأيرلندية)

مخرجات التعلم

1. Anailís a dhéanamh ar fhíseán chun an réim theanga a bheidh de dhíth do na fotheidil a shainaithint.
2. Anailís chriticiúil a dhéanamh ar fhotheidil ó réimsà éagsúla.
3. Réiteach a mholadh do chiútaà tanga amhail greann، imeartas focus، meafair، seanfhocail وnathanna cainte.
4. Comhthéacs an àbhair، canúintà na Gaeilge agus leibhéil éagsúla chumais and labhairt na Gaeilge a láimhseáil.
5. في المنزل، يمكنك الذهاب إلى المنتجع الصحي في المنزل.

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• EOIN Ó DROIGHNEÆIN: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

قائمة القراءة

1. بقلم Seán Mac Cionnaith
   رقم ISBN: 6660012110407.
   الناشر: Coiscéim
2. بقلم Dónall P. Ó Baoill
   الناشر: Institiúid Teangeolaíochta Eireann
3. بقلم Diarmuid Ó Sé
   الناشر: Institiúid Teangeolaíochta Éireann
4. بقلم Séamus Ó Murchú
   الناشر: Institiúid Teangeolaíochta Éireann

LN6101: Aistriúchán don Scáileán: Teoiric agus Téarmaíocht

الفصل الدراسي الأول | الاعتمادات: 5 دولار{86}

(لغة التدريس: الأيرلندية)

مخرجات التعلم

1. قطع من الدرج وقطعة من الدرج المثالي للمسح الضوئي والتلفزيون.
2. القطع النظرية والحقيقية والمثالية وأسلوب حياة الأسد.
3. تمزيق الدموع في ثناياها وقياسها على نحو مثالي بالإضافة إلى انعكاسها على الأيونرامهايل.
4. Míniú a thabhairt ar fheidhm agus ról an fhotheidealúcháin sna meáin trà céile agus do spriocghrúpaà éagsúla.

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• EOIN Ó DROIGHNEÆIN: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

قائمة القراءة

1. بواسطة Ivarsson, J.
   الناشر: Transedit
2. بواسطة Ivarsson, J.; كارول، م.
   الناشر: Transedit
3. بواسطة OConnell, E., J. Walsh, J. agus Denvir, G. (eag.)
   الناشر: Cló Iar-Chonnacht

LN6103: Fotheidealúchán Inteangach

الفصل الدراسي الأول | الاعتمادات: 5 دولارات{165}

هل هذا يساعد على تحسين جودة الصوت في hubhairt ar phróiseas an fotheidealúcháin، وtaithà a thabhairt do na mic léinn في úsáid bogearraà fotheidealúcháin. Cuirfear Oiliúint ar na mic léinn ar an bhfotheidealú inteangach، Gaeilge go Gaeilge agus Béarla go Béarla، agus leagfar béim ar na rialacha a bhaineann le fotheidealú do dhaoine bodhra. Leagfar béim speisialta ar láimhseáil tiangan faoi chúinsí an fotheidealúcháin.
(لغة التدريس: الأيرلندية)

مخرجات التعلم

1. تبهيرت فاوي كليÁr a fhotheidealú، ag baint feidhm as bogearra fotheidealúcháin.
2. نحن نبتكر ونبتكر أسلوبًا جديدًا لـ "التكنولوجيا والتقنية" ونقوم بالتمرير.
3. نحن نبذل قصارى جهدنا لنبذل قصارى جهدنا في تنفيذ الأعمال المثالية.
4. An dá theanga a láimhseáil faoi chuinsà áirithe an fhotheidealúcháin.

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• EOIN Ó DROIGHNEÆIN: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

LN6104: Fotheidealúchán Beo

الفصل الدراسي الثاني | الاعتمادات: 5 دولار {50}

هل من الممكن أن تساعد في تحسين جودة الصوت في الصور والأصوات المثالية والجميلة بالإضافة إلى تايثا بهونوساش من خلال الميكروفون في شركة صناعية وألعابًا في بهون؟ de dhíth don bhfotheidealú beo. Cuirfear Oiliúint ar na mic léinn sa phróiseas، iomlán: conas próifíl a chruthú ar an gcóras، an réamhullmhúchán a dhéantar roimh gach clár beo agus an t-aistriúchán comhuaineeach.
(لغة التدريس: الأيرلندية)

مخرجات التعلم

1. Labhairt (مثل Béarla) isteach i micreafón، labhairt go groundéir، agus béim à leagan ar fhóinéimà.
2. أولمهو دو شيسيون بيو، وt-eolas إلى ionchur sa chlár ríomhaireachta agus foclóir pearsanta a chur in oiriúint dá p(h)róifíl gotha ​​phearsanta.
3. Athlabhairt a dhéanamh ar phôsaà tráchtaireachta/cainte agus eagarthóireacht thaaidh a dhéanamh ar an téacs ar an scáileán.
4. Aistriú ar an bpointe – ateangaireacht chomhuaineach – وهو dhéanamh ar phøosaà ó Ghaeilge go Béarla agus an t-aistriúchán a rá go to téteach i micreafón.

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• EOIN Ó DROIGHNEÆIN: ملف البحث | بريد إلكتروني

LN6105: Fotheidealúchán Idirtheangach

الفصل الدراسي الثاني | الاعتمادات: 5 دولارات{110}

هل هذا يساعد على تحسين مظهرك وتعلمك من خلال cleachtadh na mac léinn ar phróiseas an fhotheidealaithe. Cuirfear Oiliúint عبارة عن ميكروفون من bhfotheidealú idirtheangach، Gaeilge go Béarla وBéarla go Gaeilge agus leagfar béim ar na realacha agus treoirlínte a bhaineann le fotheidil aistriúcháin. Leagfar béim speisialta ar láimhseáil ciútaà tenga agus leibhéil éagsúla chumais i labhairt na Gaeilge i gcomhthéacs an aistriúcháin don scáileán.
(لغة التدريس: الأيرلندية)

مخرجات التعلم

1. Tabhairt faoi mhéreanna a fhotheidealú ó Ghaeilge go Béarla agus ³ Bhéarla go Gaeilge.
2. نحن نبتكر ونبتكر أسلوبًا جديدًا لـ "التقنية والتقنية" ونقوم بالتمرير.
3. نحن نملك القدرة على تحقيق المزيد من النجاح في المستقبل.
4. Ciútaí Teanga Amhail Greenn، مركز التركيز، البحر، Seanfhocail و Nathanna Cainte، و Canúintà في Gaeilge و Leibhéil Éagsúla chumais و Labhairt Na Gaeilge A Láimhseáil Mar is cóir i bhfotheidil aistriúcháin.

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• EOIN Ó DROIGHNEÉIN: ملف تعريف البحث | بريد إلكتروني

LN6106: Tráchtaireacht Fuaime

الفصل الدراسي 2 | الاعتمادات: 5 دولار{30}

هل هذا هو وسيلة مساعدة للبث عبر الميكروفون؟ Cuirfear Oiliúint orthu في úsáid bogearra tráchtaireachta fuaime. Tabharfar treoir dóibh conas script tráchtaireachta fuaime a scríobh do mhír físe، agus conas é a thaifeadadh، agus béim à leagan ar na treoirlínte ginearálta a mholann saineolaithe san Earáil.
(لغة التدريس: الأيرلندية)

مخرجات التعلم

1. Bogearra tráchtaireachta fuaime a láimhseáil، conas aonaid chainte a chruthú، na pøsaà cainte a thaifeadadh agus éisteacht siar leo.
2. Radharcanna ar gá tráchtaireacht a dhéanamh orthu aithint.
3. قم بكتابة السيناريو وكتابة سلسلة من الإرشادات في bhfuaimrian وchláir، بالإضافة إلى كل من dea-chleachtas في tráchtaireachta fuaime.
4. Na haonaid chainte a thaifeadadh agus eagarthóireacht a dhéanamh orthu.

التقييمات

• التقييم على أساس القسم (100%)

مدير الوحدة

• EOIN Ó DROIGHNEÆIN: ملف البحث | بريد إلكتروني